PAGEPAGE232023年長沙師范學院輔導員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．大學生中最常見的情感性精神障礙的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D2．下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是()。A、思維力B、學習目標C、記憶力D、興趣答案：B3．從教育層次來看，高等教育的基礎(chǔ)是()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C4．對違反學校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學生，學校應(yīng)當予以()。A、開除B、批評教育并處罰款C、批評教育，但不得隨意開除D、罰款答案：C5．下列對于高校培養(yǎng)目標性質(zhì)的表述，錯誤的是()A、高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性B、高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統(tǒng)一性C、高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性D、高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性答案：B6．不屬于個案研究法的特征的是()。A、研究對象的特殊性B、研究結(jié)果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化答案：B7．教師通過書面或口頭語言的生動具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學生對所學知識建立起直觀形象。這種直觀的形式稱為()。A、言語直觀B、模象直觀C、實物直觀D、想象直觀答案：A解析：言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。8．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自()。A、《論語》B、《中庸》C、《學記》D、《大學》答案：C解析：《學記》曰：“故君子之教，喻也;道而弗索，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易、以思，可謂善喻點?！薄呙鞯慕處煹慕虒W，在于善于引導：要引導學生，但決不牽著學生的鼻子;要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學生思考，決不把最終結(jié)果端給學生。9．以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的間接的反映稱為()。A、能力B、思維C、個性D、意志答案：B10．一個人具有情緒體驗深刻，容易感覺到別人不易覺察的細小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個人的氣質(zhì)類型時傾向于()。A、多血質(zhì)B、抑郁質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、黏液質(zhì)答案：B11．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有()。A、廣泛性焦慮障礙B、驚恐障礙C、強迫性障礙D、恐怖障礙答案：D12．“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的()。A、穩(wěn)定性B、個體性C、道德性D、整體性答案：D13．創(chuàng)造性的核心部分是()。A、創(chuàng)造性想象B、智力技能C、創(chuàng)造性思維D、智慧水平答案：C14．關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的?()A、學年制重過程管理，學分制重目標管理B、學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C、學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性D、學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法答案：D15．“通過研究進行教學”是()。A、中世紀大學的特色B、哈佛大學首創(chuàng)的原則C、洪堡提出的辦學思想D、我國古代書院確立的原則答案：C16．高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的()。A、專業(yè)性B、前沿性C、高深性D、基礎(chǔ)性答案：B17．學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，并在接到書面申訴日起()個工作日內(nèi)，作出復查結(jié)論并告知申訴人。A、5B、10C、15D、20答案：C18．與個體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是()。A、性格B、價值觀C、氣質(zhì)D、理想答案：C19．《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導作用。A、導師引導B、講座報告C、研究生團學組織和班級組織D、課堂教學答案：D解析：課堂教學在思想政治教育中起主導作用。20．如委托有關(guān)組織實施，處罰行為的法律責任應(yīng)由()。A、委托的教育行政部門承擔B、被委托的有關(guān)組織承擔C、委托的教育行政部門和被委托的有關(guān)組織共同承擔D、根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔答案：A21．城市建筑不協(xié)調(diào)，有些建筑個體不顧城市整體，個性過于張揚，不能形成良好的城市形象，有些城市在建設(shè)規(guī)劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水，這兩種城市規(guī)劃給我們的啟示是()。A、要正確處理主次矛盾的關(guān)系B、要注重量的積累C、要樹立整體觀念，確定最優(yōu)方案D、要做到具體問題具體分析答案：C解析：任何事物都有它的整體和局部。整體和局部二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，整體處于統(tǒng)率的決定地位：局部也制約著整體，甚至在一定條件下關(guān)鍵部分的性能對整體起決定作用。這一原理要求我們既要樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優(yōu)目標;又要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。第一種城市規(guī)劃過分重視局部，忽視了整體;第二種城市規(guī)劃過分重視整體，忽視了城市的局部，沒有使整體功能得到最大發(fā)揮。22．我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指()。A、學校教育對智力的影響B(tài)、社會實踐對智力的影響C、遺傳對智力的影響D、家庭環(huán)境對智力的影響答案：B23．我國高校的辦學自主權(quán)必須進一步()。A、收歸上級高等教育管理部門B、擴大C、保持D、減少答案：B解析：我國高等教育改革的趨勢是擴大辦學的自主權(quán)。24．作為一個部門法，教育法規(guī)與其他部門法相比較，具有的特征，除了內(nèi)容具有多層次性、廣泛性和調(diào)整對象的多樣性之外，還包括()。A、權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性B、法律后果的特殊性C、國家強制性D、法律規(guī)范內(nèi)容的明確性答案：B25．“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于()因素。A、個人特質(zhì)B、類似C、情境D、互補答案：C26．赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動機的二個因素是()。A、認知因素與情感因素B、主觀因素與客觀因素C、認知因素與意志因素D、保健因素與激勵因素答案：D27．以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是()。A、教學計劃B、教材C、教學目的D、教學大綱答案：D解析：教學大綱以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容。28．下列哪一種治療中最強調(diào)角色扮演()。A、心理劇B、意識訓練C、家庭治療D、交朋友答案：A29．在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是()。A、柏林大學B、約翰·普金斯大學C、威斯康星大學D、弗吉尼亞大學答案：A30．用人單位()即與勞動者建立勞動關(guān)系。A、自用工之日B、自簽訂合同法之日C、自簽訂合同法次日D、自用工次日答案：A31．主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是()。A、外適質(zhì)量B、個適質(zhì)量C、內(nèi)適質(zhì)量D、控制質(zhì)量答案：B32．自我意識的形成階段有()。A、自我意識的產(chǎn)生B、自我意識的矛盾C、自我意識的缺乏D、自我意識的完善答案：A33．下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是()。A、完全學分制B、學年制C、學年學分制D、美國學分制答案：C解析：目前，在我國高校實行的學分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學年學分制和績點學分制。34．畢業(yè)生擇業(yè)期限為()，超過規(guī)定期限，必須回學校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。A、1年B、2年C、4年D、無限期答案：B35．高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)()。A、函授教育B、通才教育C、英才教育D、專才教育答案：B解析：“大專業(yè)模式”說明教育內(nèi)容的綜合性和廣泛性，符合通才教育的特點。二、多選題1．從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識可以分為()。A、自我認識B、心理自我C、自我體驗D、自我調(diào)控答案：ACD2．思想政治教育的激勵方法主要有()。A、民主激勵B、榜樣激勵C、情感激勵D、獎懲激勵答案：ABCD3．絲綢之路精神包括()。A、促進文明互鑒B、尊重道路選擇C、堅持合作共贏D、倡導對話平等答案：ABCD4．確立大學生的主體地位，我們應(yīng)該()。A、增強大學生的主體意識B、發(fā)展大學生的主體能力C、加強學校的嚴格管理D、塑造大學生的主體人格答案：ABD5．制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些?()A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說B、個人本位論C、社會本位論D、社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一答案：AD6．根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有()的權(quán)利。A、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利B、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權(quán)利C、決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重大問題D、監(jiān)督學校管理工作答案：ABD7．()是高校團組織開展的培養(yǎng)學生主人翁意識和責任心的一種有效的管理形式，又稱“三自”方針。A、自我管理B、自我教育C、自我實踐D、自我服務(wù)答案：ABD8．情緒和情感()。A、以需要為中介B、是一種主觀感受C、與認識過程無關(guān)D、會引起生理變化答案：ABD9．感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象。A、感受性發(fā)生了變化的B、刺激物持續(xù)作用引起的C、刺激作用停止后出現(xiàn)的D、兩種刺激同時作用時引起的答案：AB10．高校培養(yǎng)目標的作用包括()。A、定向作用B、調(diào)控作用C、評價作用D、引領(lǐng)作用答案：ABC11．我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有()。A、價值觀念模糊B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業(yè)精神弱化答案：ABCD12．中外合作辦學機構(gòu)聘任的外籍教師和外籍管理人員，應(yīng)當具備()。A、碩士及以上學位和相應(yīng)的職業(yè)證書B、學士以上學位和相應(yīng)的職業(yè)證書C、具有3年以上教育、教學經(jīng)驗D、具有2年以上教育、教學經(jīng)驗答案：BD13．勤工助學活動必須堅持“立足校園、服務(wù)社會“的宗旨，按照()的原則，由學校在不影響正常教學秩序和學生正常學習的前提下有組織地開展。A、學有余力B、自愿申請C、信息公開，競爭上崗D、扶困優(yōu)先，遵紀守法答案：ABCD14．輔導員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)()。A、具有過硬的思想政治素質(zhì)B、高尚的道德素質(zhì)C、較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)D、良好的健康素質(zhì)答案：ABCD15．國家助學貸款申請審批表有哪幾個關(guān)鍵要素不能涂改?()A、姓名B、貸款期限C、金額D、簽字答案：ABCD三、判斷題1．社會是青少年思想道德教育的主要陣地。()答案：錯誤解析：學校是主要陣地。2．如果教師在履行職責的過程中由于過錯給其他教師、學生或者學校的合法權(quán)益造成損失、損害的，要負相應(yīng)的民事責任。()答案：正確3．道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系，是一種軟性手段。()答案：正確4．目的游離評價模式是由美國學者塔弗爾比姆針對目標評價模式的弊病而提出來的。()答案：錯誤解析：目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導的課程評價模式。5．即便沒有造成侵權(quán)損害事實，教師也可以進行教育法律救濟。()答案：錯誤6．學術(shù)批評指遵循一定的規(guī)范，分析、議論他人學術(shù)計劃、過程和結(jié)果的缺點與不足。()答案：錯誤7．同等學力資格一般由申請人所在單位出具證明。()答案：正確8．《高等教育法》所說的“其他高等教育機構(gòu)”也可以頒發(fā)學歷證書。()答案：錯誤9．在介紹禮儀中，將身份低者介紹給身份高者，將女士介紹給男士，將長輩介紹給晚輩。()答案：錯誤解析：男士介紹給女士，晚輩介紹給長輩10．心理咨詢的對象是指那些有某種心身疾病的人，以及有這樣心理社會因素所困擾的正常人，或是殘疾人員。()。()答案：正確11．班級中非正式群體的存在對班級的發(fā)展是不利的，所以必須禁止.。()答案：錯誤12．大學與獨立設(shè)置的學院區(qū)別主要在于辦學水平。()答案：錯誤13．高等教育目的是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準。()答案：正確14．人類某種行為和能力的發(fā)展錯過關(guān)鍵期，這種行為和能力的可能性就不會存