2022/12/11心理學(xué)史第四章古典行為主義（classicalbehaviorism）2022/11/301心理學(xué)史第四章古典行為主義2022/12/12心理學(xué)史自然科學(xué)心理學(xué)人文科學(xué)心理學(xué)2022/11/302心理學(xué)史自然科學(xué)心理學(xué)2022/12/13行為主義的三階段1913-1930年，古典行為主義1930-1960年，新行為主義1960年-，新的新行為主義2022/11/303行為主義的三階段1913-1930年，2022/12/14引言圖1桑代克的迷箱和貓2022/11/304引言圖1桑代克的迷箱和貓2022/12/15圖2巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022/11/305圖2巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022/12/16古典行為主義一、古典行為主義概述二、華生古典行為主義的主要理論三、其他古典行為主義四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)2022/11/306古典行為主義一、古典行為主義概述2022/12/17一、古典行為主義概述1、古典行為主義的歷史背景2、代表人物2022/11/307一、古典行為主義概述1、古典行為主義的2022/12/181、古典行為主義的歷史背景1.1社會(huì)背景美國(guó)社會(huì)高速發(fā)展階段理想世界所追求的進(jìn)步主義的產(chǎn)物反理智運(yùn)動(dòng)2022/11/3081、古典行為主義的歷史背景1.1社會(huì)2022/12/191.2哲學(xué)背景機(jī)械唯物主義（人是機(jī)器、環(huán)境決定論）實(shí)證主義（孔德的激進(jìn)實(shí)證主義）新實(shí)在論實(shí)用主義2022/11/3091.2哲學(xué)背景2022/12/1101.3科學(xué)背景物理學(xué)（牛頓情結(jié)）生物進(jìn)化論俄國(guó)的客觀心理學(xué)2022/11/30101.3科學(xué)背景2022/12/111條件刺激(CS)——鈴響無(wú)條件刺激(UCS)——肉無(wú)條件反應(yīng)(UCR)——分泌唾液條件刺激(CS)——鈴響條件反應(yīng)(CR)——分泌唾液條件刺激(CS)＋無(wú)條件刺激(UCS)無(wú)條件反應(yīng)(UCR)巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022/11/3011條件刺激(CS)——鈴響無(wú)條件刺激2022/12/112經(jīng)典性條件反射一個(gè)原是中性的刺激（條件刺激CS）與一個(gè)原來(lái)就能引起某種反應(yīng)的刺激（無(wú)條件刺激UCS）相結(jié)合而使動(dòng)物學(xué)會(huì)對(duì)那個(gè)中性刺激做出反應(yīng)（條件反應(yīng)CR）2022/11/3012經(jīng)典性條件反射一個(gè)原是中性的刺激（條2022/12/1131.4心理學(xué)背景意識(shí)心理學(xué)的危機(jī)動(dòng)物心理學(xué)的發(fā)展機(jī)能主義心理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展2022/11/30131.4心理學(xué)背景2022/12/1142、古典行為主義的代表人物華生其他的古典行為主義者魏斯霍爾特亨特拉施里2022/11/30142、古典行為主義的代表人物華生2022/12/115華生2022/11/3015華生2022/12/116推薦書(shū)目和資料約翰·布魯?shù)滤埂とA生著，李維譯.行為主義.杭州：浙江教育出版社，1998/PsiCafe/KeyTheorists/Watson.htm2022/11/3016推薦書(shū)目和資料約翰·布魯?shù)滤埂とA生著2022/12/117拉施里（拉什利）2022/11/3017拉施里（拉什利）2022/12/118二、華生古典行為主義的主要理論（一）心理學(xué)的科學(xué)觀（二）心理學(xué)的對(duì)象論（三）心理學(xué)的方法學(xué)（四）本能論（五）情緒論（六）思維論（七）人格論（八）行為治療觀2022/11/3018二、華生古典行為主義的主要理論（一）2022/12/119（一）心理學(xué)的科學(xué)觀心理學(xué)是一門自然科學(xué)2022/11/3019（一）心理學(xué)的科學(xué)觀心理學(xué)是一門自然2022/12/120（二）心理學(xué)的對(duì)象論可觀察的行為外顯的習(xí)得反應(yīng)內(nèi)隱的習(xí)得反應(yīng)外顯的非習(xí)得反應(yīng)內(nèi)隱的非習(xí)得反應(yīng)2022/11/3020（二）心理學(xué)的對(duì)象論可觀察的行為2022/12/121（三）心理學(xué)的方法學(xué)觀察法條件反射法言語(yǔ)報(bào)告法測(cè)驗(yàn)法社會(huì)實(shí)驗(yàn)法2022/11/3021（三）心理學(xué)的方法學(xué)觀察法2022/12/122（四）本能論否認(rèn)本能的存在只有一些稱作本能的簡(jiǎn)單反射2022/11/3022（四）本能論否認(rèn)本能的存在2022/12/123（五）情緒論情緒只不過(guò)是對(duì)特定刺激的生理反應(yīng)恐懼、憤怒、愛(ài)用條件反射原理解釋情緒的發(fā)展變化小阿爾伯特實(shí)驗(yàn)2022/11/3023（五）情緒論情緒只不過(guò)是對(duì)特定刺激的2022/12/124（六）思維論思維是整個(gè)軀體的機(jī)能把思維還原為不出聲的言語(yǔ)思維的器官是組成喉的大量軟骨邊緣思維論2022/11/3024（六）思維論思維是整個(gè)軀體的機(jī)能2022/12/125（七）人格論人格是我們習(xí)慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物具體的人格研究方法環(huán)境決定論2022/11/3025（七）人格論人格是我們習(xí)慣系統(tǒng)的最終2022/12/126（八）行為治療觀《行為與精神疾病的概念》神經(jīng)癥是由不良條件作用形成的條件反射，是一種習(xí)慣障礙，即適應(yīng)不良?？謶值姆礂l件作用研究2022/11/3026（八）行為治療觀《行為與精神疾病的概2022/12/127三、其他古典行為主義（一）生物社會(huì)行為主義（二）非正統(tǒng)的行為主義（三）人類行為學(xué)（四）大腦機(jī)制論2022/11/3027三、其他古典行為主義（一）生物社會(huì)行2022/12/128（一）生物社會(huì)行為主義所有心理變量都可以被還原為物理化學(xué)水平或社會(huì)水平心理學(xué)的研究對(duì)象是神經(jīng)、肌肉、腺體研究社會(huì)力量對(duì)兒童行為的影響人-機(jī)系統(tǒng)2022/11/3028（一）生物社會(huì)行為主義所有心理變量都2022/12/129（二）非正統(tǒng)的行為主義行為是整體行為，主要特征是具有目的性和目標(biāo)指向性學(xué)生托爾曼2022/11/3029（二）非正統(tǒng)的行為主義行為是整體行為2022/12/130（三）人類行為學(xué)動(dòng)物和兒童的延遲反應(yīng)2022/11/3030（三）人類行為學(xué)動(dòng)物和兒童的延遲反應(yīng)2022/12/131（四）大腦機(jī)制論拉施里的大腦皮質(zhì)定位研究整體作用原則等功原則（均勢(shì)原則）1948年9月在加利福尼亞理工學(xué)院召開(kāi)的會(huì)議，“行為的大腦機(jī)制”，拉施里認(rèn)為堅(jiān)持行為的準(zhǔn)則會(huì)使對(duì)心靈的科學(xué)研究成為泡影。2022/11/3031（四）大腦機(jī)制論拉施里的大腦皮質(zhì)定位2022/12/132四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)1、古典行為主義的貢獻(xiàn)2、古典行為主義的局限3、古典行為主義的影響2022/11/3032四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)1、古典行2022/12/1331、古典行為主義的貢獻(xiàn)擴(kuò)展了傳統(tǒng)心理學(xué)的研究范圍心理學(xué)獲得了客觀性心理學(xué)的應(yīng)用性2022/11/30331、古典行為主義的貢獻(xiàn)擴(kuò)展了傳統(tǒng)心理2022/12/1342、古典行為主義的局限忽視了對(duì)心理、意識(shí)的研究人性生物學(xué)化機(jī)械環(huán)境決定論、還原論2022/11/30342、古典行為主義的局限忽視了對(duì)心理、2022/12/1353、古典行為主義的影響影響了整個(gè)心理學(xué)影響了其它學(xué)科領(lǐng)域影響了美國(guó)社會(huì)生活2022/11/30353、古典行為主義的影響影響了整個(gè)心理2022/12/136TheEnd2022/11/3036TheEnd人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，心理學(xué)史-第4章講述課件2022/12/139心理學(xué)史第四章古典行為主義（classicalbehaviorism）2022/11/301心理學(xué)史第四章古典行為主義2022/12/140心理學(xué)史自然科學(xué)心理學(xué)人文科學(xué)心理學(xué)2022/11/302心理學(xué)史自然科學(xué)心理學(xué)2022/12/141行為主義的三階段1913-1930年，古典行為主義1930-1960年，新行為主義1960年-，新的新行為主義2022/11/303行為主義的三階段1913-1930年，2022/12/142引言圖1桑代克的迷箱和貓2022/11/304引言圖1桑代克的迷箱和貓2022/12/143圖2巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022/11/305圖2巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022/12/144古典行為主義一、古典行為主義概述二、華生古典行為主義的主要理論三、其他古典行為主義四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)2022/11/306古典行為主義一、古典行為主義概述2022/12/145一、古典行為主義概述1、古典行為主義的歷史背景2、代表人物2022/11/307一、古典行為主義概述1、古典行為主義的2022/12/1461、古典行為主義的歷史背景1.1社會(huì)背景美國(guó)社會(huì)高速發(fā)展階段理想世界所追求的進(jìn)步主義的產(chǎn)物反理智運(yùn)動(dòng)2022/11/3081、古典行為主義的歷史背景1.1社會(huì)2022/12/1471.2哲學(xué)背景機(jī)械唯物主義（人是機(jī)器、環(huán)境決定論）實(shí)證主義（孔德的激進(jìn)實(shí)證主義）新實(shí)在論實(shí)用主義2022/11/3091.2哲學(xué)背景2022/12/1481.3科學(xué)背景物理學(xué)（牛頓情結(jié)）生物進(jìn)化論俄國(guó)的客觀心理學(xué)2022/11/30101.3科學(xué)背景2022/12/149條件刺激(CS)——鈴響無(wú)條件刺激(UCS)——肉無(wú)條件反應(yīng)(UCR)——分泌唾液條件刺激(CS)——鈴響條件反應(yīng)(CR)——分泌唾液條件刺激(CS)＋無(wú)條件刺激(UCS)無(wú)條件反應(yīng)(UCR)巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022/11/3011條件刺激(CS)——鈴響無(wú)條件刺激2022/12/150經(jīng)典性條件反射一個(gè)原是中性的刺激（條件刺激CS）與一個(gè)原來(lái)就能引起某種反應(yīng)的刺激（無(wú)條件刺激UCS）相結(jié)合而使動(dòng)物學(xué)會(huì)對(duì)那個(gè)中性刺激做出反應(yīng)（條件反應(yīng)CR）2022/11/3012經(jīng)典性條件反射一個(gè)原是中性的刺激（條2022/12/1511.4心理學(xué)背景意識(shí)心理學(xué)的危機(jī)動(dòng)物心理學(xué)的發(fā)展機(jī)能主義心理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展2022/11/30131.4心理學(xué)背景2022/12/1522、古典行為主義的代表人物華生其他的古典行為主義者魏斯霍爾特亨特拉施里2022/11/30142、古典行為主義的代表人物華生2022/12/153華生2022/11/3015華生2022/12/154推薦書(shū)目和資料約翰·布魯?shù)滤埂とA生著，李維譯.行為主義.杭州：浙江教育出版社，1998/PsiCafe/KeyTheorists/Watson.htm2022/11/3016推薦書(shū)目和資料約翰·布魯?shù)滤埂とA生著2022/12/155拉施里（拉什利）2022/11/3017拉施里（拉什利）2022/12/156二、華生古典行為主義的主要理論（一）心理學(xué)的科學(xué)觀（二）心理學(xué)的對(duì)象論（三）心理學(xué)的方法學(xué)（四）本能論（五）情緒論（六）思維論（七）人格論（八）行為治療觀2022/11/3018二、華生古典行為主義的主要理論（一）2022/12/157（一）心理學(xué)的科學(xué)觀心理學(xué)是一門自然科學(xué)2022/11/3019（一）心理學(xué)的科學(xué)觀心理學(xué)是一門自然2022/12/158（二）心理學(xué)的對(duì)象論可觀察的行為外顯的習(xí)得反應(yīng)內(nèi)隱的習(xí)得反應(yīng)外顯的非習(xí)得反應(yīng)內(nèi)隱的非習(xí)得反應(yīng)2022/11/3020（二）心理學(xué)的對(duì)象論可觀察的行為2022/12/159（三）心理學(xué)的方法學(xué)觀察法條件反射法言語(yǔ)報(bào)告法測(cè)驗(yàn)法社會(huì)實(shí)驗(yàn)法2022/11/3021（三）心理學(xué)的方法學(xué)觀察法2022/12/160（四）本能論否認(rèn)本能的存在只有一些稱作本能的簡(jiǎn)單反射2022/11/3022（四）本能論否認(rèn)本能的存在2022/12/161（五）情緒論情緒只不過(guò)是對(duì)特定刺激的生理反應(yīng)恐懼、憤怒、愛(ài)用條件反射原理解釋情緒的發(fā)展變化小阿爾伯特實(shí)驗(yàn)2022/11/3023（五）情緒論情緒只不過(guò)是對(duì)特定刺激的2022/12/162（六）思維論思維是整個(gè)軀體的機(jī)能把思維還原為不出聲的言語(yǔ)思維的器官是組成喉的大量軟骨邊緣思維論2022/11/3024（六）思維論思維是整個(gè)軀體的機(jī)能2022/12/163（七）人格論人格是我們習(xí)慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物具體的人格研究方法環(huán)境決定論2022/11/3025（七）人格論人格是我們習(xí)慣系統(tǒng)的最終2022/12/164（八）行為治療觀《行為與精神疾病的概念》神經(jīng)癥是由不良條件作用形成的條件反射，是一種習(xí)慣障礙，即適應(yīng)不良。恐懼的反條件作用研究2022/11/3026（八）行為治療觀《行為與精神疾病的概2022/12/165三、其他古典行為主義（一）生物社會(huì)行為主義（二）非正統(tǒng)的行為主義（三）人類行為學(xué)（四）大腦機(jī)制論2022/11/3027三、其他古典行為主義（一）生物社會(huì)行2022/12/166（一）生物社會(huì)行為主義所有心理變量都可以被還原為物理化學(xué)水平或社會(huì)水平心理學(xué)的研究對(duì)象是神經(jīng)、肌肉、腺體研究社會(huì)力量對(duì)兒童行為的影響人-機(jī)系統(tǒng)2022/11/3028（一）生物社會(huì)行為主義所有心理變量都2022/12/167（二）非正統(tǒng)的行為主義行為是整體行為，主要特征是具有目的性和目標(biāo)指向性學(xué)生托爾曼2022/11/3029（二）非正統(tǒng)的行為主義行為是整體行為2022/12/168（三）人類行為學(xué)動(dòng)物和兒童的延遲反應(yīng)2022/11/3030（三）人類行為學(xué)動(dòng)物和兒童的延遲反應(yīng)2022/12/169（四）大腦機(jī)制論拉施里的大腦皮質(zhì)定位研究整體作用原則等功原則（均勢(shì)原則）1948年9月在加利福尼亞理工學(xué)院召開(kāi)的