課題第一課信息與信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：初步理解信息與信息技術(shù)的基本概念；過(guò)程與方法目標(biāo)：了解信息技術(shù)在日常生活中的存在。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)了解信息傳遞的過(guò)程和方式。教學(xué)難點(diǎn)理解信息與信息技術(shù)的概念教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、課件教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)天空陰云密布將會(huì)怎樣？早晨聽(tīng)到鬧鈴聲說(shuō)明什么？請(qǐng)一、兩位同學(xué)回答，在學(xué)生回答時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“信息”，引出本課問(wèn)題：什么是信息？[設(shè)計(jì)意圖]將圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生新鮮感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開(kāi)。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：信息是什么？人們通過(guò)哪些方式傳遞信息？師：請(qǐng)同學(xué)們從第一頁(yè)“一、無(wú)處不在的信息”一直讀到第二頁(yè)。以自讀為主，看誰(shuí)找到答案最快？學(xué)生匯報(bào)（教師相機(jī)課件出示結(jié)繩記事、烽火狼煙和雷達(dá)）任務(wù)二：你身邊離你最近的、最常用的信息技術(shù)有哪些？生活中有哪些地方應(yīng)用了信息技術(shù)？探究：書(shū)中第三頁(yè)的事例說(shuō)明了什么？還有那些常用的信息技術(shù)？小組討論并匯報(bào)（教師要求每組最后要推選一名代表來(lái)說(shuō)明本組的討論結(jié)果，可以采取請(qǐng)學(xué)生為大家看圖講故事或者講述自己知道的有關(guān)信息技術(shù)的小故事的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)信息技術(shù)的理解。）

[設(shè)計(jì)意圖]利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（三）鞏固實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新1、比賽搶答（1）什么是信息？什么是信息技術(shù)？（2）古人怎樣傳遞信息？現(xiàn)代人又是怎樣傳遞信息的？2、協(xié)作學(xué)習(xí)分組討論：大家在計(jì)算機(jī)教室上課時(shí)應(yīng)該怎么做？在利用、傳播信息時(shí)，哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做？（可以先讓學(xué)生回答，然后，教師加以強(qiáng)調(diào)，以加深學(xué)生對(duì)信息道德的理解和記憶。）[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)交流，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象，大膽創(chuàng)新。（四）評(píng)價(jià)小結(jié)出示評(píng)價(jià)表：我學(xué)、我收獲評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容我知道了什么是信息。我知道了在我們的生活中，信息無(wú)處不在。我了解了技術(shù)是什么。我知道了信息傳遞的過(guò)程。我懂得了信息技術(shù)是怎么回事兒。我明確了信息技術(shù)課不是我想象的計(jì)算機(jī)課。本課學(xué)完后，我能列舉出身邊的信息。今天的信息技術(shù)課，我有所收獲。[設(shè)計(jì)意圖]檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。小結(jié) 信息就是用語(yǔ)言、文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、聲