口語(yǔ)交際：勸告【教學(xué)目標(biāo)】1.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑖L試勸告別人。2.能采用合適的語(yǔ)氣，從別人的角度著想勸告別人。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。難點(diǎn)：能采用合適的語(yǔ)氣，從別人的角度著想勸告別人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、課題導(dǎo)入師：這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)本單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容。請(qǐng)大家先瀏覽口語(yǔ)交際板塊，和同學(xué)們討論一下課本上的問(wèn)題。討論完畢后讓同學(xué)們舉手發(fā)表自己的看法。二、討論交流：合理的勸告方式師：剛才聽(tīng)了大家的討論，大家的看法有區(qū)別，都很不錯(cuò)。這三種方式都有同學(xué)支持。其實(shí)在我們生活中，勸說(shuō)別人的時(shí)候要注意方式方法，課文里面男同學(xué)和穿粉色衣服的女同學(xué)的勸說(shuō)方式柔和一些。同學(xué)們，看看課文中舉的例子，如果遇到類(lèi)似情況，大家會(huì)怎樣勸說(shuō)他們呢？請(qǐng)大家自由討論，然后舉手發(fā)言。師：大家的發(fā)言很精彩，在生活中，如果遇到這些類(lèi)似的情況，我們要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，不能用指責(zé)的口吻，要多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受一些。要注意以下幾點(diǎn)：①對(duì)別人的不當(dāng)言行進(jìn)行勸說(shuō)時(shí)，比如電腦玩多了既傷身體又影響學(xué)習(xí)，說(shuō)話(huà)要委婉，態(tài)度誠(chéng)懇，不能一味地指責(zé)，更不能用攻擊性詞語(yǔ)。②多從對(duì)方的角度分析利弊，可以結(jié)合自己曾經(jīng)違反交通規(guī)則，差點(diǎn)釀成大禍的事例說(shuō)給他聽(tīng)。說(shuō)的時(shí)候要言辭真切，讓別人覺(jué)得你是真心替他著想。③當(dāng)對(duì)方一時(shí)無(wú)法接受你的勸說(shuō)時(shí)，也不要?dú)鈵?，冷靜下來(lái)，可以讓他的朋友去規(guī)勸他，也可以通過(guò)給他講好聽(tīng)的故事，讓他明白其中的危害。三、情境模擬，交流實(shí)踐1.結(jié)合課本示例，小組模擬情境，進(jìn)行勸告。教師巡視，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.舉例延伸。舉例：當(dāng)看到別的小朋友在公園里隨意摘花時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他：“小朋友，花兒是有生命的，為了讓更多的人能欣賞到美麗的花朵，請(qǐng)不要摘花?！碑?dāng)看見(jiàn)有人將果皮隨手扔在地上時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他：“公共環(huán)境衛(wèi)生需要大家共同來(lái)維護(hù)，請(qǐng)珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，不要亂扔果皮?！碑?dāng)看到有人在旅游景區(qū)亂寫(xiě)亂畫(huà)時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他：“在旅游景區(qū)亂寫(xiě)亂畫(huà)會(huì)破壞環(huán)境，影響他人觀(guān)賞，這是不文明的表現(xiàn)，請(qǐng)不要亂寫(xiě)亂畫(huà)?！碑?dāng)看到有同學(xué)在圖書(shū)館里大聲喧嘩時(shí)