教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、判斷題經(jīng)濟要發(fā)展教育需先行。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。2、簡答題聯(lián)系實際，談?wù)劷處煈?yīng)具備哪些教學(xué)能力。參考答案:【答案】教師較高的教學(xué)能力主要體現(xiàn)在以下五個方面：(1)敏銳的觀察能力。敏銳的觀察能力是從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)。敏銳的觀察力需要教師利用課堂教學(xué)和課后與學(xué)生的交往進行刻意鍛煉才能形成。(2)較強的言語表達能力。言語表達能力是教師優(yōu)良素質(zhì)的重要組成部分。良好的言語表達，不僅使學(xué)生得到美的享受，而且極大地促進學(xué)生言語表達能力的發(fā)展。(3)靈活的組織教學(xué)能力。教師會教，學(xué)生才能會學(xué)。教學(xué)無定法，需要根據(jù)學(xué)科的特點、學(xué)生的情況和教學(xué)的進度靈活掌握。教師應(yīng)把學(xué)生的積極性、主動性放在教學(xué)過程的重要位置，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，通過同學(xué)之間、師生之間的相互交流加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。(4)把握時機進行教育的能力。課堂教學(xué)的過程同時也是對學(xué)生進行教育的過程，因而把握時機對學(xué)生進行必要的教育，便成為衡量教師教育素養(yǎng)的一個不可忽視的方面。(5)—定的知識創(chuàng)新的能力。知識創(chuàng)新是指運用新思想、新材料、新方法，對知識進行重新加工、組合、更新和提高的過程。教師擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要任務(wù)。教師應(yīng)站在知識經(jīng)濟的高度，為學(xué)生營造輕松、和諧的創(chuàng)新氛圍，并用自己的創(chuàng)新行動影響和感染學(xué)生。3、多選題“愛國守法”的教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定的職業(yè)行為要求是_____A:全面貫徹國家教育方針B:自覺遵守教育法律法規(guī)C:依法履行教師職責(zé)權(quán)利D:保護學(xué)生的生命安全參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：根據(jù)08年版本的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法的要求是“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。4、多選題影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有_____。參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件的掌握?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點睛】態(tài)度和品德的發(fā)展會受到內(nèi)外部條件的影響，其中外部條件主要有家庭教養(yǎng)方式、社會風(fēng)氣、同伴群體三方面。其中，家庭是民主、信任和容忍的，就有助于兒童形成優(yōu)良的態(tài)度和品德，反之則會讓兒童產(chǎn)生不良的、敵對的行為。社會上良好的風(fēng)氣也會影響個體道德信念與道德價值觀的形成。正式和非正式的群體都會影響兒童的道德信念和道德價值觀的形成。5、單選題學(xué)前兒童比較明顯地掌握了一些概括的道德標準是在_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】道德標準是用來衡量某種行為是否道德的準則。學(xué)前兒童最初并無道德標準，小班幼兒逐漸掌握了一些比較具體的道德標準，但較為概括性的道德標準是在中班時期出現(xiàn)的。6、簡答題教學(xué)過程中的基本規(guī)律有哪些？參考答案:教學(xué)過程中的基本規(guī)律主要包括：(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律；(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。7、簡答題簡述學(xué)生作為發(fā)展中的人的特點。參考答案:參考解析：(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點；(2)學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能；(3)學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。8、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的含義重新進行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康”?！白孕牛瑘詮?，勤奮”描寫的是人的氣質(zhì)。(N)[content]參考答案：錯。參考解析：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。二者之間的區(qū)別之一是：氣質(zhì)無所謂好壞．性格有優(yōu)劣之分。而自信、堅強、勤奮具有明顯的優(yōu)秀特征，是描寫人的性格的。9、單選題當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。10、判斷題在自我意識的三個層次中，自我認識是基礎(chǔ)，自我體驗是核心，自我調(diào)控是關(guān)鍵。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。11、判斷題教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育心理學(xué)既研究學(xué)生的群體差異，同時也研究個體差異。12、填空題通過觀察預(yù)測地震，體現(xiàn)了思維的____特征。參考答案:間接性本題解釋:【答案】間接性。13、單選題下列哪一種是我國教育法體系的“母本”_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育法是教育法體系的母本。14、單選題根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是_____。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時。應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時.應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機水平參考答案:D本題解釋:【答案】D15、簡答題學(xué)前教育的實施形式有哪些？它們的特征又是怎樣的？參考答案:參考解析：【答案要點】(1)學(xué)前家庭教育：學(xué)前家庭教育在家庭出現(xiàn)以后就已存在。家庭是兒童受教育的第一個場所，父母是孩子的首任教師。學(xué)前家庭教育的特征包括：領(lǐng)先性(兒童第一個生活環(huán)境)、長久性(家教伴隨著學(xué)前兒童成長的全過程)、單獨性(家教的對象是兒童個體)、隨意性(其教育受施教者意愿及能力水平的影響)、隨即性(家教具有隨時隨處、潛移默化的特點)。(2)學(xué)前社會教育：學(xué)前社會教育是指學(xué)前教育的實施是通過學(xué)前教育的機構(gòu)來進行的。主要有以下幾種形式。①托兒所：0~3歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)，全天開放。②幼兒園：對3~6歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)，主要由教育部門負責(zé)。③托幼園所一體化：托兒所和幼兒園聯(lián)在一起，招收出生幾個月至6周歲的兒童。④幼兒班：也稱學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿造小學(xué)進行。⑤兒童福利院：也稱“兒童教養(yǎng)院”，是一種招收殘疾兒童的社會福利機構(gòu)。⑥SOS國際兒童村：是收養(yǎng)孤兒的國際慈善組織。1949年由奧地利醫(yī)學(xué)博士哥麥納在維也納創(chuàng)辦，旨在給兒童“母愛”。學(xué)前社會教育的特征是：群體性(學(xué)前設(shè)施面向眾多兒童)、目標性(具有確定性的培養(yǎng)目標)、計劃性(有目的、有步驟地實現(xiàn)目標)、多樣性(施教機構(gòu)的豐富多彩)等。16、多選題下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是_____。A“學(xué)而時習(xí)之”B:鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行C:鞏固就要死記硬背D:重視組織各種復(fù)習(xí)E:在擴充改組和運用知識中積極鞏固參考答案:ABDE本題解釋:【答案】A,B,D,E解析：鞏固離不開記憶，但不是死記，而是理解基礎(chǔ)上的記憶。所以選項C錯。17、簡答題學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到。還有一次，一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買．下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘。寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:參考解析：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法．這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容參考答案:ABCD中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定(即規(guī)則層面)，如不準以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀律無關(guān)的任務(wù)等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時，就會改正缺點，努力做得更好。18、簡答題教師的情緒對課堂氣氛有何影響？參考答案:參考解析：(1)教師的積極情緒狀態(tài)往往會投射到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點和情感聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)，有利于創(chuàng)造良好的課堂氣氛。(2)焦慮是教師對當前或預(yù)計到對自尊心有潛在威脅的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。只有當焦慮適中時，才會激起教師改變課堂現(xiàn)狀，避免呆板或恐慌反應(yīng)，從而推動教師不斷努力以謀求最佳課堂氣氛的出現(xiàn)。19、單選題下列哪項不是小學(xué)教育目的的作用?_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于小學(xué)教育活動的全過程，對小學(xué)教育活動具有指導(dǎo)意義。小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。20、填空題認知過程是指兒童借以獲得信息、______和____的心理過程。參考答案:作出計劃解決問題本題解釋:參考解析：作出計劃解決問題21、多選題皮亞杰將個體的認知發(fā)展劃分為哪幾個階段_____。本題解釋:【答案】ABCD。解析：：皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。22、填空題創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是____。參考答案:福祿貝爾本題解釋:參考解析：福祿貝爾23、單選題人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經(jīng)驗來認識它，并用詞語把它標志出來，這是知覺的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。24、單選題課程評價的內(nèi)容包括對課程本身的評價和_____A學(xué)生學(xué)業(yè)的評價B能力的評價C的評價D:學(xué)生學(xué)習(xí)方法的評價參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記25、單選題孔子說過：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話的描述主要體現(xiàn)了教師應(yīng)_____A關(guān)注每一個學(xué)生B:關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗C:關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D:關(guān)注學(xué)生的日常生活參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“樂”強調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情感體驗。26、單選題幼兒園對幼兒實行的教育包括_____。A:德、智、體、美、勞諸方面B:德、智、體、心諸方面C:德、智、體、美諸方面D:美、智、德、心諸方面參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒園對幼兒實施體、智、德、美等諸方面全面發(fā)展的教育。27、單選題關(guān)于錯覺的說法正確的是_____。A:錯覺是對客觀事物不正確的感覺B:錯覺產(chǎn)生的原因是由于個人心理的原因C:錯覺不存在個體差異D:錯覺是可以通過主觀努力來糾正的參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對錯覺的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】錯覺是指人在特定條件下對客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。錯覺不同于幻覺，它是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對刺激的主觀歪曲的知覺。其產(chǎn)生的原因既有主觀的，也有客觀的，只要客觀條件具備，錯覺就會發(fā)生，主觀努力難以避免。因此本題選C。28、單選題《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起_____內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認定申請后，應(yīng)當對申請人的條件進行審查，對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書；對不符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認定結(jié)論通知本人。29、單選題下列對順查法的描述錯誤的是_____。AB:查找時可以隨時比較、篩選C:不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：此題主要考查對順查法的理解?？捎门懦?，C項“不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)”屬于“逆查法”的特點，而順查法查出的結(jié)果基本上反映事物發(fā)展的全貌。30、填空題個體的自我意識從發(fā)展的角度經(jīng)歷了從生理自我到____再到____的過程。參考答案:社會自我心理自我本題解釋:參考解析：社會自我；心理自我31、多選題教學(xué)活動的基本規(guī)律包括_____。A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合B:掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合C:掌握知識與形成思想品德相結(jié)合D:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學(xué)活動中的基本規(guī)律是指在教學(xué)中客觀存在的、本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。教學(xué)活動的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律、教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。32、簡答題簡述德育過程和學(xué)生品德形成過程有何不同。參考答案:參考解析：德育過程與學(xué)生品德的形成過程是兩個完全不同的概念。德育過程是一種教育活動的過程，它強調(diào)的是教育者如何把一定社會的道德、思想和政治等轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體品德的過程。品德的形成過程是指個體在品德方面的發(fā)展，也就是個體品德方面的知、情、意、行，由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，由量變到質(zhì)變的矛盾運動過程。兩者的關(guān)系是教育與發(fā)展的關(guān)系。實際上，學(xué)生的品德形成是在多方面因素影響下實現(xiàn)的，教育僅是其中的一個因素。其他生理的、社會的、主觀的和實踐的等因素對于學(xué)生品德的形成也會產(chǎn)生重要的作用。所以，德育過程只是學(xué)生品德形成的一個重要途徑。兩者不能混淆。33、判斷題對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄：除因追查犯罪的需要由公安機關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進行檢查；或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。34、單選題影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機差異的關(guān)鍵因素是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)生的自我意識是影響其學(xué)習(xí)動機差異的關(guān)鍵因素。35、單選題德國教育家赫爾巴特是_____。A:兒童中心論的代表B:教師中心論的代表C:勞動教育中心論的代表D:活動中心論的代表參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主張教師中心、教學(xué)中心和課堂中心。36、多選題以下屬于發(fā)散思維的特征是_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】B,C,D解析：發(fā)散思維的特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。其中變通性又稱靈活性。37、多選題幼兒情緒與情感發(fā)展的特點是_____。A:體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點B:情緒控制能力較差C:情緒、情感的社會化參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】幼兒情緒與情感的特點是：①情緒、情感體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點；②情緒控制能力較差；③情緒、情感的社會化。故選ABC。38、單選題在一些國際會議上．同聲翻譯人員使用的記憶是(.B)。參考答案:本題解釋:參考答案：B。參考解析：短時記憶是信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。它主要對來自感覺記憶和長時記憶中所貯存的信息進行有意識的加工，故又叫工作記憶。39、單選題假定某個年齡組的平均分數(shù)為70分，標準差為10分。某生測驗得60分，則該生的智商為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。40、填空題學(xué)生誦讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時的想象是再造想象；詩人王勃創(chuàng)作該詩句時的想象是____。參考答案:創(chuàng)造想象本題解釋:參考解析：創(chuàng)造想象41、單選題教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是，都否認了_____。A教育的科學(xué)屬性B的生產(chǎn)屬性C會屬性D的藝術(shù)屬性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育的生物起源說將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結(jié)為按生物學(xué)規(guī)律進行的本能的傳授活動。教育的心理起源說認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識的模仿。兩者都認為教育是無意識獲得的。否定了教育的社會屬性。42、簡答題幼小銜接參考答案:參考解析：幼小銜接：指幼兒園與小學(xué)直接過渡的特定階段。學(xué)前階段與小學(xué)階段存在不同的教學(xué)特點，參考答案:第三次主導(dǎo)活動、作息制度、師生關(guān)系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導(dǎo)致兒童的生理、心理和社會性方面都出現(xiàn)不適應(yīng)狀態(tài)。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。43、單選題幼兒語言發(fā)展中最基本的句型是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】在整個幼兒期，簡單的陳述句是最基本的句型，占的比例較大。其他形式的句子，例如疑問句、祈使句、感嘆句等也發(fā)展起來了。故選C。44、單選題在影響自我效能感的所有因素中，_____對自我效能感的影響最大。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】個人自身行為的成敗經(jīng)驗對自我效能感的影響最大。一般來說，成功經(jīng)驗會提高效能期望，