pep小學六年級英語上冊unit4-A-let39;s-learn授課稿pep小學六年級英語上冊unit4-A-let39;s-learn授課稿pep小學六年級英語上冊unit4-A-let39;s-learn授課稿六年級上冊Unit4IhaveapenpalALet’slearn授課稿尊敬的各位評委大家好：我今天授課的內(nèi)容是pep小學六年級英語上冊unit4IhaveapenpalAlet’slearn。一、教材解析。六年級上冊Unit4Ihaveapenpal的第一課時，ALet’slearn和Doasurvey.本課主若是學習幾個表達愛好的動詞短語，同時掌握咨詢別人的愛好并作答。本課在整套PEP版教材中起著承上啟下的作用，孩子們已經(jīng)掌握了一些動詞的原形和ing形式。所以授課時就可以以舊引新。別的若是本課學扎實了，再學習本單元的后幾課時，就簡單了。、基于新課標的一級要求、對授課內(nèi)容的解析及學生的現(xiàn)有認知水平，我擬訂了以下授課目的：（1）、知識目標：①能夠聽、說、認讀以下句子Whatareyourhobbies?Ilikeand,Ialsolike并能熟練代替其中的動詞短語;能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語dancing,singing,playingfootball,readingstories,doingkungfu（2）、技術(shù)目標：能夠咨詢別人的愛好，表達自己的愛好。（3）、感神態(tài)度與價值觀目標：經(jīng)過學習激勵學生發(fā)展廣泛的興趣愛好，并經(jīng)過活動培養(yǎng)其合作精神和樂于與別人交往的性格。2、授課重難點考慮到學生的已有知識水平及本課的授課目的，我把重難點確定以下：（1）要點：①短語：dancing,singing,playingfootball,readingstories,doingkungfu②會使用句型表達自己和咨詢別人的愛好：Whatareyourhobbies?Ilikeand...Ialsolike（2）難點：掌握dance這個動詞的ing形式，并認識以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞ing形式的變化規(guī)則以及also的表達。3、教具準備：多媒體課件，錄音機，磁貼，貼畫等。二、學情解析。學生在五年級已經(jīng)學習了動詞原形和現(xiàn)在進行時，對動詞ing式的變化規(guī)則已有初步的認識，四會單詞中的dance，sing,play

形，read在以前以前學習過，因今生詞的學習不是本課難點；一些學生對句型likedoing的理解和應(yīng)用可能有困難，在課堂上要多關(guān)注邊緣生.三、說教法結(jié)合學生的心理特點和記憶特點，為了使學生更好的掌握本課的內(nèi)容，我采用了情況授課法、任務(wù)授課法、多媒體輔助法、小組活動學習法和競爭激勵等多種授課方法。四、授課過程。Step1Warm-up.、充分熱身。課前教師熱情地和學生打招呼問好：Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.2、播放五年級學過歌曲“Whatcanyoudo？”已達到激趣和復(fù)習舊知的目的。T:Now,let’sbeginournewlesson“Ihaveapenpal”,講解“penpal”的含義。T:Ihaveapenpal,he’sZhangPeng,Whatcanhedo?listentoasong“Whatcanyoudo？”3、出示一些動詞短語，與學生一起問答Whatcanyoudo？Ican(設(shè)計妄圖：因為是陌生的學生，所以我想在熱身環(huán)節(jié)稍微多一點時間，讓學生動起來，緩解緊張氣氛?！癢hatcanyoudo？”這首歌曲放在開始也是為了有效地調(diào)動學生的積極性，而且還能夠讓學生復(fù)習can+do這一結(jié)構(gòu)，為接下來的學習做準備。)Step2:Presentation:1.接著熱身部分：T:Wehavemanyclasseseveryday.Inthemusicclass,whatcanyoudo?引出Icansing，這個動詞原形。從而引出Ilikesinging。Myhobbyissinging.Whatisyourhobby?并在三個四線上板書。用相似的方法教授其他幾個詞組。出示PPT圖片，以圖文做比較，實現(xiàn)從hobby-hobbies,Whatisyourhobby?-Whatareyourhobbies?的授課。(設(shè)計妄圖：經(jīng)過描述老師個人愛好的圖片讓學生在真實情境中感知語言hobby，hobbies，What’syourhobby?Whatareyourhobbies?學生應(yīng)該能夠很簡單理解hobby這個單詞的含義，而且愿意模擬。學生在情境中感知語言，印象會更加深刻。)Step3:Practice師生同唱自編let’schant。播放Let’slearn部分的錄音，學生帶著問題跟讀，要及時糾正學生的語音和語調(diào)。(設(shè)計妄圖：再次對新學單詞進行牢固，在重復(fù)的過程中讓學生真正學會、認讀五個短語。)3.傳球游戲：學生拍手齊問Whatareyourhobbies?待老師喊Stop!后，拿到球的同學用本課學的短語進行回答Ilike。(設(shè)計妄圖：以游戲的方式對句型的操練會讓學生在輕松歡喜的過程中再次牢固本課所學的要點，學生有興趣，積極性高，應(yīng)該能夠獲取優(yōu)異的收效。)Step4Consolidation.談?wù)揟hestar’shobbiesWhatareYaoMing’s/YangMi’s/ChengLong’s/JuPing’shobbies?2.Doasurveyandgiveareport(設(shè)計妄圖：為學生供應(yīng)一次合作的機遇，經(jīng)過再次的句型操練,讓學生把習得知識轉(zhuǎn)變成自己的能力,學會用英語做事情，并為下一課做鋪墊)4.Dosomeexercises.Makeanamecard(設(shè)計妄圖：能發(fā)揮孩子們的自主性和創(chuàng)立性。)四、板書設(shè)計：Whatareyourhobbies?dancingsinging.IlikeIalsolikeplayingfootball.