小學2022年春季學期教學工作總結報告一、落實立德樹人根本任務，加強校本課程研發(fā)學校嚴格執(zhí)行課程方案，實行三級課程管理，開全課程，開足課時。為全面落實立德樹人根本任務，學校加強了道德與法治課程建設和教師隊伍培訓；創(chuàng)新科學課教學模式，全面提升學生科學素養(yǎng)。今年10月份，我校作為樣本校順利接受了2022年義務教育質量檢測工作，展示了實小學生良好的思想品質和科學素養(yǎng)。我校尤其注重課程校本化實施和校本課程的開發(fā)和利用，在原《讓愛浸潤每顆心、靈》校本課程開發(fā)實施的基礎上，又開發(fā)了《快樂足球》《古韻箏鳴》《剪紙藝術》《舞動精靈》等校本課程，凸顯了學校辦學特色。11月份，我校四個社團參加了區(qū)優(yōu)秀社團評選，百余名社團學生的精彩表現(xiàn)贏得了評委專家的好評。2022年我?！皭壑櫋闭n程項目建設榮獲XX市課題研究成果二等獎。二、精細教學常規(guī)管理，提升教育教學質量落實教學管理四結合。注重示范，實行業(yè)務領導兼課與指導相結合。從校長到主任均承擔了課堂教學工作，在教師中起到典型示范的作用。兼課領導負責本年級部的教育教學管理，對本年級部教師課堂教學情況、課程表執(zhí)行、學生活動、特殊學生教育等一管到底。零距離管理使業(yè)務領導在教學管理、教學指導中更接地氣，也更有底氣。加強指導，實行推門聽課與課堂巡視相結合。關注細節(jié)，實行教學質量監(jiān)控與常規(guī)檢查相結合。注重教研，實行科研培訓與教學實踐相結合。提高校本教研實效性。學校以“有效教、自主學”為校本教研主題，按照“個人備課一集體備課一修改試教一觀摩研討一總結反思一再次執(zhí)教”的六步驟校本教研模式，積極開展“實小好課堂”課堂教學模式磨課活動，深化有效教學研究，人人上好研究課。根據(jù)一校六區(qū)的校情，為提高校本教研實效性，結合校區(qū)之間的距離，我校整合確定了總校（總校、紅星）、華城（華城、任賢）和任興（任興、任和）三大校區(qū)學科教研組，每月進行一次集中教研，實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。每學期學校舉行一次大學科專題研討活動，立足真問題，開展真研究，實現(xiàn)真引領。細化教學管理評價。每月教導處深入教研組進行常規(guī)教學指導，期中、期末教導處分兩次進行統(tǒng)督查評比，分語文、數(shù)學、綜合三個學科，由分管領導召開期中階段性教學常規(guī)資料反饋暨教學質量分析會，提出改進措施。三、聚焦教學研究，努力打造“實小好課堂”。深化以生為本的“實小好課堂”教學模式。本學期，學校圍繞“有效教、自主學”校本教研主題，以創(chuàng)建“實小好課堂”為契機，以學科核心素養(yǎng)和德育課程一體化研究為切入點，積極探索德育課程一體化實施和學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展的實施策略。各學科教師切實轉變教學觀念，立足于“學科核心、素養(yǎng)”和“課程德育”的探索研究，從課標、教材中梳理出本學科的核心素養(yǎng)和培養(yǎng)措施，將核心素養(yǎng)目標落實在每一節(jié)課中，促進了每一位學生每堂課都能有所發(fā)展。本學期舉行學校優(yōu)質課評選，并推選出33位教師參加區(qū)優(yōu)質課評選，在評選中我校教研團隊團結一致，參賽教師彰顯實小教研實力，25位教師獲得一等獎，朱文紅、顏翠芳、劉妍老師被參加市優(yōu)質課評選，并取得優(yōu)異成績。構建以師為本的教學研究模式。校本教研以研究課標、教材和教法為重點，探索學科德育實施的策略和模式。首先要求老師們提高學科專業(yè)素養(yǎng)，做到“三熟一透”，即：熟背每一冊教材、熟做每一道習題、熟記每一位學生，做到準備透徹。其次有效開展“六步驟”校本教研，上好單元率先執(zhí)教課，教導處每周五將下周的率先執(zhí)教課安排表上傳至學校工作群，業(yè)務領導都能及時跟進指導，全程參與教研活動，了解并調控每位教師的教學研究狀態(tài)，保證教研質量。再次提升校本教研質量。周一統(tǒng)集中到地點進行教研活動，業(yè)務領導隨組參加教學研究，組長與中心發(fā)言人精心設計活動主題，充分發(fā)揮了教研組長、師父教師、骨干教師的示范作用和傳幫帶作用，為青年教師的成長創(chuàng)建了一個良好的研究氛圍，突出了研究的真實性、針對性、實效性，達到了人人參與、人人受益的目的。構建以校為本的四級教研網絡。結合我校一校六區(qū)的現(xiàn)狀，構建了校區(qū)教研組年級學科組學區(qū)研究團隊大學科組四級教研網絡，即每周分校區(qū)以教研組為單位開展一次常規(guī)教研，針對教學中存在的問題探尋解決策略；每月各校區(qū)同年級學科教師開展一次集中教研，進行集體備課與教材教法培訓，提升教師駕馭教材的能力；每季度學區(qū)教師團隊開展一次聯(lián)片教研，分享教育智慧，共享優(yōu)質資源；每學期全體學科教師開展一次專題教研，聚焦難點、熱點問題，運用模塊專題研究的方法破解難題。本學期，我校各學科開展了“立足核心、素養(yǎng)打造高效課堂”專題大教研活動。四、建立長效發(fā)展機制，引領教師專業(yè)成長。積極參加各級各類培訓。學校組織領導、老師參加各級各類培訓。先后參加了校級領干培訓和專家培訓、新教師面對面培訓、及XX省線上學科教學培訓，組織教師參加了省遠程研修，積極參加教研室組織的各項活動，這些措施，促進了干部教師的專業(yè)成長。學校重視教師職業(yè)道德教育，通過加強師德教育、學習相關文件、簽訂責任書和承諾書等措施，杜絕了有償補課、體罰和變相體罰等違規(guī)現(xiàn)象，引領教師自覺運用，規(guī)范自身教學行為，提升了常規(guī)教學的規(guī)范化。持續(xù)推進青年教師培養(yǎng)。針對我校青年教師隊伍龐大，教師素質亟待提高問題，學?？朔N種困難，加大了青年教師培訓力度。學校利用周末時間開展了青年教師教材教法培訓、模擬課堂培訓、教學常規(guī)培訓、班主任培訓以及微課制作等專業(yè)技能培訓。為提高青年教師教學實踐視水平，業(yè)務指導團隊還深入校區(qū)，聽青年教師常規(guī)課，面對面對青年教師進行業(yè)務指導，促進了她們的快速成長。教學研究累結碩果。通過一系列活動，我校教師專業(yè)成長累結碩果，優(yōu)質課評選成績突出，我校33位教師參評區(qū)優(yōu)質課，我校朱文紅、顏翠芳、杜曉夢、薛葉、馬嬌、程曉丹等25位青年教師均獲得一等獎的驕人成績。語文學科朱文紅、顏翠芳，數(shù)學劉妍老師參加市優(yōu)質課評比，獲得優(yōu)異成績。劉妍、薛葉、孟偉老師參加了區(qū)送課下鄉(xiāng)活動，張桂芹、張智慧老師執(zhí)教區(qū)研討課，受到好評。11月21日任興校區(qū)代表學校迎接了2022年XX區(qū)教育教學視導工作，扎實的常規(guī)管理和青年教師精彩課堂贏得了區(qū)教研專家的好評。五、深入推進大閱讀工程，凸顯學校辦學特色我校近幾年立足愛之浸潤核心辦學理念，積極推進“1X”大閱讀工程建設。教導處帶領學科教研組，探索出繪本閱讀、親子閱讀、群文閱讀及經典誦讀的操作方式，并通過開展扎實的大閱讀活動，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，激發(fā)學生的思維能力，提高語文素養(yǎng)。本學期，我校又推出“XX實小?悅讀之聲”欄目，此欄目以推進整本書閱讀為目的，由學校業(yè)務領導帶領骨干教師從一本書的介紹、精彩故事朗讀和學生作品的展示進行策劃錄制，以此來激發(fā)學生對整本書閱讀的興趣，指導學生整本書閱讀的方法，每一期都通過學校公眾號推送給每個家庭，帶動了家庭閱讀，社會閱讀，受到了廣大師生和家長的喜愛。我校大閱讀活動的開展得到了區(qū)教體局及教研室專家的指導和肯定，下一步我們會堅定此研究方向，將大閱讀工作做實做強。六、開展豐富多彩活動，促進學生全面發(fā)展。（1）積極開展自主選課日活動，固定時間、固定地點、固定教師，注重過程，嚴格考勤，期末量化。（2）積極開展陽光體育活動。認真上好兩操一課，確保學生每天1小時體育鍛煉的時間和質量。學校成功舉辦了第五屆“校長杯”足球聯(lián)賽，開展了“慶元旦迎新年”踢跳比賽活動。（3）舉辦專題教育活動。為促進六校區(qū)快速融合，我校在統(tǒng)學生校服、統(tǒng)學生管理的基礎上，成功舉辦了“同唱校歌愛我家園”的校歌比賽活動，加強了學生愛校、愛師的教育。學校還結合專題節(jié)日舉辦了教育活動，中秋節(jié)國慶節(jié)系列教育活動，通過開展一系列豐富多彩的主題活動，彰顯了實小學生的個性特長，增強了學生的集體榮譽感，拓展了學生的發(fā)展空間，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和能力，提升了學生的綜合素養(yǎng)。七、工作反思及今后的打算教師間發(fā)展不均衡。特別是近幾年青年教師比例逐年增大，青年教師的基礎差別較大，成長速度參差不齊，一些教師教學水平有待提高。老教師的現(xiàn)代信息手段有待加強，線上教學中，老教師這方面尤為明顯。線上教學中“以學定教，知行合一”教學思想落實不到位，踐行“有效教自主學”實小好課堂教學模式方面，固步自封，陳舊的教學觀念比較頑固。青年教師在自主鉆研教材