春江花月夜張若虛1春江花月夜張若虛1教學(xué)目標(biāo)1、朗誦詩歌，體味詩歌情、景、理渾然天成的畫意詩情。2、借助聯(lián)想想象，置身詩境、緣景明情，體悟詩人的情感。2教學(xué)目標(biāo)1、朗誦詩歌，體味詩歌情、景、理渾然天成的畫意詩情。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜3春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，春江花月夜3（2）春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩的紐帶？月生月懸月斜月落全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶。4（2）春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩的與“月”相關(guān)的詩句海上生明月，天涯共此時(shí)。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。思鄉(xiāng)明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。美景今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。哲思5與“月”相關(guān)的詩句海上生明月，天涯共此時(shí)。5

感知全詩，劃分層次

討論：以月為線索，詩人描繪了哪些畫面？春江花月圖江畔沉思圖思婦懷人圖游子思鄉(xiāng)圖6感知全詩，劃分層次

討論：以月為線索，詩人描繪了哪些畫面？春第一部分：景物美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。春江花月圖討論：開頭八句都出現(xiàn)了哪些意象？營造了怎樣的意境？請用優(yōu)美的語言描繪這幅畫面清幽恬靜，開闊邈遠(yuǎn)的意境7第一部分：景物美春江花月圖討論：開頭八句都出現(xiàn)了哪些意象？營第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

江畔沉思圖一、面對良辰美景，引發(fā)了詩人怎么樣的遐想？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，既有人生短暫、宇宙無窮的惆悵，又有人類代代相傳與明月共存于天地的欣慰8第二部分：哲理美江畔沉思圖一、面對良辰美景，引發(fā)了詩人怎么樣第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？明月樓：獨(dú)守空閨的思婦扁舟子：飄泊江湖的游子。9第三部分：情感美明月樓：獨(dú)守空閨的思婦9

誰家今夜扁舟子何處相思明月樓10誰家今夜扁舟子何處相思明月樓10意象與情感的關(guān)系：1、分析意象的特定含義2、關(guān)注意象的時(shí)令色彩、冷暖色彩：色調(diào)明麗，情感高昂；色調(diào)陰暗，情感低沉。3、關(guān)注手法，借景抒情、融情于景11意象與情感的關(guān)系：11可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。思婦懷遠(yuǎn)圖魚龍、鴻雁——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。12可憐樓上月徘徊，思婦懷遠(yuǎn)圖魚龍、鴻雁——“尺素在魚腸，寸心憑昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思?xì)w圖課下思考：此處借助于哪些意象表達(dá)游子的思?xì)w之情？營造了怎樣的意境？13昨夜閑潭夢落花，游子思?xì)w圖課下思考：此處借助于哪些意象表達(dá)以“春、江、花、月、夜”五個(gè)意象逐步展開，構(gòu)成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫。

以“月生——月照——月斜——月落”為外在線索,呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美意境。月小結(jié)14以“春、江、花、月、夜”五個(gè)意象逐月小結(jié)14春江花月（景）宇宙人生（理）完美融合融情于景，借景抒情思婦游子（情）15春江花月（景）宇宙人生（理）完美融合融情于景，借景抒情作業(yè)：1、絕句二首杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。思考：這首詩描繪了哪些景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。2、背誦全詩。

16作業(yè)：16春江花月夜張若虛17春江花月夜張若虛1教學(xué)目標(biāo)1、朗誦詩歌，體味詩歌情、景、理渾然天成的畫意詩情。2、借助聯(lián)想想象，置身詩境、緣景明情，體悟詩人的情感。18教學(xué)目標(biāo)1、朗誦詩歌，體味詩歌情、景、理渾然天成的畫意詩情。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜19春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，春江花月夜3（2）春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩的紐帶？月生月懸月斜月落全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶。20（2）春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩的與“月”相關(guān)的詩句海上生明月，天涯共此時(shí)。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。思鄉(xiāng)明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。美景今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。哲思21與“月”相關(guān)的詩句海上生明月，天涯共此時(shí)。5

感知全詩，劃分層次

討論：以月為線索，詩人描繪了哪些畫面？春江花月圖江畔沉思圖思婦懷人圖游子思鄉(xiāng)圖22感知全詩，劃分層次

討論：以月為線索，詩人描繪了哪些畫面？春第一部分：景物美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。春江花月圖討論：開頭八句都出現(xiàn)了哪些意象？營造了怎樣的意境？請用優(yōu)美的語言描繪這幅畫面清幽恬靜，開闊邈遠(yuǎn)的意境23第一部分：景物美春江花月圖討論：開頭八句都出現(xiàn)了哪些意象？營第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

江畔沉思圖一、面對良辰美景，引發(fā)了詩人怎么樣的遐想？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，既有人生短暫、宇宙無窮的惆悵，又有人類代代相傳與明月共存于天地的欣慰24第二部分：哲理美江畔沉思圖一、面對良辰美景，引發(fā)了詩人怎么樣第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？明月樓：獨(dú)守空閨的思婦扁舟子：飄泊江湖的游子。25第三部分：情感美明月樓：獨(dú)守空閨的思婦9

誰家今夜扁舟子何處相思明月樓26誰家今夜扁舟子何處相思明月樓10意象與情感的關(guān)系：1、分析意象的特定含義2、關(guān)注意象的時(shí)令色彩、冷暖色彩：色調(diào)明麗，情感高昂；色調(diào)陰暗，情感低沉。3、關(guān)注手法，借景抒情、融情于景27意象與情感的關(guān)系：11可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。思婦懷遠(yuǎn)圖魚龍、鴻雁——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。28可憐樓上月徘徊，思婦懷遠(yuǎn)圖魚龍、鴻雁——“尺素在魚腸，寸心憑昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思?xì)w圖課下思考：此處借助于哪些意象表達(dá)游子的思?xì)w之情？營造了怎樣的意境？29昨夜閑潭夢落花，游子思?xì)w圖課下思考：此處借助于哪些意象表達(dá)以“春、江、花、月、夜”五個(gè)意象逐步展開，構(gòu)成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫。

以“月生——月照——月斜——月落”為外在線索,呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美意境。月小結(jié)30