第頁2022有關(guān)六年級上冊音樂教學(xué)方案4篇六年級上冊音樂教學(xué)方案

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的方案了。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？下面是我精心整理的六年級上冊音樂教學(xué)方案4篇，歡送閱讀與收藏。

六年級上冊音樂教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任六年級六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能根本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的開展，到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

〔1〕、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

〔2〕、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

〔3〕、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

〔4〕、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

〔5〕、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

〔6〕、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱局部：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

〔1〕在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

〔2〕運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

〔3〕唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

〔4〕學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、根本知識局部：

〔1〕、認(rèn)識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。

〔2〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

〔4〕、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

3、欣賞局部：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器〞和“打擊樂器〞，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

〔1〕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

〔2〕課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

〔3〕積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

〔4〕積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

〔5〕密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

〔6〕積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

七、課時(shí)安排：

第一周學(xué)唱歌曲?同一首歌?

第二周欣賞歌曲?我的祖國?學(xué)唱歌曲?大中國?

第三周學(xué)唱歌曲?美麗草原我的家?、學(xué)唱歌曲?天堂?

第四周學(xué)唱歌曲?銀杯?、欣賞音樂?筷子舞?

第五周學(xué)唱歌曲?拉庫卡拉查?、欣賞音樂?化裝舞會?

第六周學(xué)唱歌曲?紅河谷?欣賞音樂?平原我的心?

第七周學(xué)唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂?茉莉花?

第八周學(xué)唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂?茉莉花?

第九周學(xué)唱歌曲?洛累來?

第十周欣賞音樂?魔法師的弟子??黃鶴的故事?

第十一周學(xué)唱歌曲?連連夯?

第十二周學(xué)唱歌曲?船工號子?

第十三十六周自選教學(xué)內(nèi)容

第十七十八周復(fù)習(xí)

第十九周考試

六年級上冊音樂教學(xué)方案篇2

一、學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)根底，有一小局部學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連根本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握，更談不上視譜。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多給表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活、熱愛自然、熱愛國家的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括“聆聽〞、“演唱〞、“知識與技能〞、“編創(chuàng)與活動(dòng)〞等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)課時(shí)安排：

第一單元：?芬芳茉莉?二課時(shí)

第一課時(shí)：欣賞三首不同地區(qū)的民歌?茉莉花?及歌劇?圖蘭朵特?中的?東方升起月亮?

第二課時(shí)：學(xué)唱合唱?茉莉花?

第二單元：?悠揚(yáng)民歌?二課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱?媽媽格桑拉?，聆聽?迪克西島?，學(xué)吹豎笛?。第二課時(shí)：聆聽?小河淌水?，學(xué)唱歌曲?趕圩歸來啊哩哩?。

第三單元：?美麗童話?二課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱?木偶兵進(jìn)行曲?，欣賞?魔法師的弟子?。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱?月亮姐姐快下來?，聆聽?波斯市場?。

第四單元：?京腔京韻?2課時(shí)

第一課時(shí)：聆聽樂曲?京劇唱腔聯(lián)奏?和京劇唱腔選段?包龍圖打坐在開封府?

第二課時(shí)：聆聽京劇唱腔選段?你待同志親如一家?，

學(xué)唱歌曲?校園小戲迷?。

第三課時(shí)：學(xué)吹豎笛?瑤族舞曲?，復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)知識，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。第五單元：?贊美的心?三課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲?今天是你的生日?，學(xué)習(xí)反復(fù)記號;

第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲?龍的傳人?，聆聽?黃河頌?

第三課時(shí)：復(fù)唱?今天是你的生日?，聆聽?五彩繽紛的大地?，認(rèn)識西洋樂器分類(二)。

第六單元：?兩岸情深?三課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)?半屏山?，發(fā)聲練習(xí)。

第二課時(shí)：聆聽與學(xué)唱?阿里山的姑娘?。

第三單元：聆聽?丟丟銅仔?，學(xué)吹豎笛?搖籃曲?

第七單元：七色光榮二課時(shí)

第一課時(shí)：聆聽樂曲?日出?，學(xué)唱歌曲?七色光之歌?。

第二課時(shí)：聆聽樂曲?木星——換了使者?，學(xué)唱歌曲?螢火蟲?，認(rèn)識西洋管樂隊(duì)的排列。

游戲?qū)m：視情況安排二課時(shí)。

復(fù)習(xí)考查：二課時(shí)。

六年級上冊音樂教學(xué)方案篇3

教學(xué)目標(biāo)1、通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達(dá)的情感，以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動(dòng)中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。

2、在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲：通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞。抒發(fā)自己熱愛世界和平，渴望與異國人民建立友誼的美好情感。

3、通過“采集與分享〞活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息，查找資料的能力。并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。

教材分析：

?唱著、跳著走近你?這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用，使歌曲充滿朝氣，富有現(xiàn)代感。歌曲是三段體結(jié)構(gòu)。第一樂段有四個(gè)樂句，旋律節(jié)奏規(guī)整，有八分音符，切分節(jié)奏及休止符組成，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止，卻具有動(dòng)感，起到“此時(shí)無聲勝有聲〞的作用。演唱時(shí)學(xué)生可隨著自身所感動(dòng)的韻律拍出節(jié)奏，以表達(dá)感情，襯托氣氛。

?手拉手，地球村?這是一首輕快，活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍，兩段體結(jié)構(gòu)，第一樂段短促，跳躍的旋律和第二樂段舒展，優(yōu)美的旋律形式，鮮明的比照，生動(dòng)地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園，建設(shè)家園，要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濞暣虬绲酶用利惼恋目蓯坌蜗?。第一樂段的齊唱，第二局部的合唱以三度和聲為主，和諧流暢，演唱起來比擬容易掌握。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第二單元友鄰多佳音

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在欣賞、歌唱、律動(dòng)、吹奏、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)中，接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品，擴(kuò)大音樂文化視野，借助音樂領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。

2、學(xué)生在分析、討論、表現(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂時(shí)有一定的識別能力。

3、熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會他們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律。

教材分析?清津浦船歌?這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌。該地區(qū)東鄰日本海，水產(chǎn)業(yè)很興旺，是個(gè)不凍港和漁業(yè)基地。自古以來，當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號子出海捕魚，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等，還有屬于遠(yuǎn)洋號子的`遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關(guān)的歌曲體裁。

?故土戀情?在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國〞泰國，其音樂顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對故土的綿綿思緒，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，但引出的卻是對故土激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第三單元北國豪情

教學(xué)目標(biāo)1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的根本特點(diǎn)，并學(xué)會用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特點(diǎn)與豪情。

2、通過學(xué)唱?對花?和?唱得幸福落面滿坡?感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的比照，加深對北方民歌的認(rèn)識。

3、在欣賞?跑旱船?，?山村來了售貨員?，?革命將士出征歌?，?蘭花花??掏洋芋?的過程中感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時(shí)，學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船〞的表演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面。

4、能熟練地唱準(zhǔn)幾個(gè)變化音，通過三聲部的簡單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意識，到達(dá)聲部間的和諧統(tǒng)一，氣息，力度的一致。

教材分析?掏洋芋?這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時(shí)候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機(jī)地融合在一起，使歌曲充滿生活氣息。

?對花?原為河北省流傳的一首民歌，一問一答的形式，表現(xiàn)了人民對生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情，村詞極具地方特色，增添歌曲的歡快氣氛。

?唱得幸福落滿坡?這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲，歌曲反映了建國十年農(nóng)村的變化。旋律流暢，自然，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第四單元絲竹絲韻

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，能從音樂中領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，知道音樂來源于生活。

2、在演唱歌曲?水鄉(xiāng)歌兒多??外婆橋??姑蘇風(fēng)光?時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍，四三拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。在演唱過程中準(zhǔn)確地把握歌曲中休止符，一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲。

3、能積極，有序地參與音樂表演，表演大膽，投入

教材分析：?外婆橋?是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲。特別是“搖阿搖，搖到外婆橋〞的歌詞，在民間廣泛流傳歌曲采用盤旋曲式，圍繞“童謠〞樂段，屢次插入其他具有比照成分的樂段，輕松，詼諧的歌聲把外婆家過去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化，感受到孩子們盼望去外婆家的急迫心情。

?水鄉(xiāng)歌兒多?是一首抒情的兒童歌曲，歌曲為單二段曲式，八三拍小調(diào)，使全曲具有小船搖曳的動(dòng)感。學(xué)唱時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符，并注意唱出三拍子的韻律感。村詞“喲羅〞的反復(fù)出現(xiàn)，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第五單元連綿白樺林

教學(xué)目標(biāo)1、在欣賞歌曲，表演等活動(dòng)中，了解東歐的音樂文化，感受其多種音樂形式的特點(diǎn)和魅力，認(rèn)識音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對音樂和相關(guān)文化的興趣。

2、通過欣賞?波蘭舞曲?，?跳蚤之歌?，?天鵝湖組曲?，?波羅維茨舞曲?及演唱歌曲?跳吧跳吧?〈故土〉，〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風(fēng)格的相似性及區(qū)別，拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富對多種音樂，表現(xiàn)形式的體驗(yàn)。

3、能在音樂作品中，找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏，旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。

教材分析〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成，故被稱〈土風(fēng)舞〉，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場面。歌曲節(jié)奏明快活潑，情緒熱烈奔放，旋律樸實(shí)流暢，全曲分兩個(gè)樂段，第一樂段由規(guī)整的四個(gè)樂句組成，皆以摸進(jìn)的手法寫成，第二樂段各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂句組成，節(jié)奏較第一樂段相對疏松，旋律舒展，表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情。

?蘭色的雅得朗?是一首南斯拉夫民歌，音樂形象鮮明而集中，八六拍大調(diào)式，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一樂段都包含兩個(gè)從復(fù)的樂句，歌曲以起伏委婉，富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情，故土的海洋“雅得朗〞，故土的城“斯普利特〞是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié)，歌曲中多用裝飾音——波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，綺麗華美，起到潤飾，美化曲調(diào)的作用，也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格，第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情，推動(dòng)了歌曲情感的深化與升華，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊，情意深長之歌。

教時(shí)安排：四教時(shí)

第六單元此岸新潮聲

教學(xué)目標(biāo)1、在欣賞，演唱，演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元，融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)

2、通過欣賞歌曲?密西西比河??捷瑞克之役?了解黑人歷史和美國音樂開展之間的關(guān)系，通過欣賞管弦樂〈藍(lán)色探戈〉〈藍(lán)色狂想曲〉感受布魯斯，爵士樂，特有的韻律和節(jié)奏特色，了解“藍(lán)調(diào)〞的相關(guān)知識。

3、通過學(xué)習(xí)美國民歌〈啊，蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉，從情緒內(nèi)容以及音樂本身特點(diǎn)進(jìn)行比照，感受兩個(gè)國家民族音樂風(fēng)格的異同。

4、能積極參與節(jié)奏聽辯活動(dòng)，并能通過演奏樂器表現(xiàn)出自己對北美音樂風(fēng)格的理解。教材分析〈啊，蘇珊娜〉此曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍〞上首次演出，其后便不脛而走，風(fēng)行全國，望年美國西部發(fā)現(xiàn)金礦，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng)，活潑的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個(gè)樂句都以后半拍的十六分音符開始，營造出詼諧，樂觀的情趣，全曲幾乎只是一個(gè)樂句的重復(fù)，但絲毫沒有單調(diào)乏味之感。

〈紅河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū)廣泛傳唱的民歌，并且在美國也同樣流行，這首歌產(chǎn)生于1870年紅河起義的歷史背景下，那個(gè)時(shí)期，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的對抗英殖民統(tǒng)治的斗爭，即紅河起義，“紅河谷〞歌詞的最先版本就是描寫了參加斗爭的勇士們離開了美麗富饒的家鄉(xiāng)時(shí)，妻子或女友與其惜別時(shí)的感傷心情

六年級上冊音樂教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的開展，到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

〔1〕、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

〔2〕、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

〔3〕、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

〔4〕、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

〔5〕、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

〔6〕、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱局部：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

〔1〕在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

〔2〕運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

〔3〕唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

〔4〕學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、根本知識局部：

〔1〕、認(rèn)識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。

〔2〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

〔4〕、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

3、欣賞局部：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器〞和“打擊樂器〞，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在