Module5ShoppingUnit課標(biāo)分《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述學(xué)生能什”為主線(xiàn)強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)做情做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力維能力以及交流與合作的能力標(biāo)還分別在“課程理和實(shí)施建”以用言做事”出發(fā)點(diǎn)提倡采用任務(wù)型教學(xué)途徑這引起了國(guó)英語(yǔ)教學(xué)界的普遍重視改變傳統(tǒng)的以知識(shí)為本的教學(xué)理念起到了積極促進(jìn)作用。明確了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修正部分極其意義，在本次的教學(xué)活動(dòng)中我努力做到以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真課，做到備教材、備教法和備學(xué)生。備教材，要了解知識(shí)的前伸和后延，備重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；備教法，要根據(jù)學(xué)生的年齡，特點(diǎn)和興趣點(diǎn)選擇適合他的教學(xué)方法，做到化難為易、化整為零，利用學(xué)生對(duì)“網(wǎng)上購(gòu)物”這一現(xiàn)代化的購(gòu)物方式深受生的喜歡來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生輕松地學(xué)到知識(shí)；備學(xué)生，做到了解學(xué)生，預(yù)設(shè)可產(chǎn)生的問(wèn)題，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，有的放矢地采取合適的教學(xué)手段。二、以標(biāo)理念為指導(dǎo)，力求上好這一節(jié)課。創(chuàng)教學(xué)情境，讓學(xué)生用英語(yǔ)做事，讓學(xué)在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。在學(xué)“上購(gòu)物”的課文時(shí)，要求學(xué)生討論網(wǎng)上購(gòu)物的利與弊，學(xué)生用辯論的方式激討論中學(xué)會(huì)知識(shí)而有不枯燥生說(shuō)和寫(xiě)的過(guò)程中漸夠熟練使用。如果枯燥地講語(yǔ)法，學(xué)生很難學(xué)會(huì)活用。實(shí)了“知識(shí)技能模的整體跨越，把英語(yǔ)的整體課程建立“人意”的理論概念之上：第一是目標(biāo)體系在面語(yǔ)言本身”（含語(yǔ)言知識(shí)和技能）“使用語(yǔ)言的這兩個(gè)基本因素上，把立足點(diǎn)放在人上，更加重視面“使用語(yǔ)言的”；第二是在語(yǔ)形式和語(yǔ)意義這個(gè)基本方向上目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)放意義上三是目標(biāo)設(shè)置在面對(duì)詞匯語(yǔ)句和語(yǔ)篇這兩個(gè)基本單位上，更加關(guān)注語(yǔ)篇。我在課堂教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)不同年段的學(xué)生采取不的方法和手段，不求全責(zé)備，不急于求成，保護(hù)學(xué)生的自尊心，用愛(ài)溫暖學(xué)生，用幽默、簡(jiǎn)潔地道的語(yǔ)言把學(xué)生帶入英語(yǔ)世界注語(yǔ)言意義表現(xiàn)在講課時(shí)不是機(jī)械地講語(yǔ)言現(xiàn)象是設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在使用語(yǔ)言的過(guò)程中由開(kāi)始的迷茫、困惑到現(xiàn)在的明晰、堅(jiān)定，可謂收獲頗豐我體驗(yàn)到了一個(gè)英語(yǔ)教師的成就感位英語(yǔ)老師學(xué)生前進(jìn)路上的同行者和指路明星新的教學(xué)方式的研究者和踐行者。突了英語(yǔ)課程的情感態(tài)度目標(biāo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了情態(tài)度的念，并系統(tǒng)地闡述“情感態(tài)”的涵：“情態(tài)度指興趣動(dòng)自意和合作神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野程標(biāo)準(zhǔn)》還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵師在教學(xué)不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過(guò)英語(yǔ)課程，使學(xué)生增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，拓展國(guó)視野，次把情感態(tài)度納入到課程目標(biāo)的組成部分，對(duì)日常教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度提出了具體的目標(biāo)要求。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言技能目標(biāo)

功能語(yǔ)法詞匯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用

討論如何購(gòu)物有關(guān)購(gòu)物的一些交際用語(yǔ)advantage,pay,,receive,several,almost…with,payfor,onlineshopping,oneof…,goout能夠聽(tīng)懂有關(guān)購(gòu)物的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)能用有關(guān)購(gòu)物的交際用語(yǔ)進(jìn)行口頭交際能夠閱讀關(guān)于介紹不同購(gòu)物方式的文章能夠?qū)懗鲫P(guān)于介紹網(wǎng)上購(gòu)物利與弊的短文以及介紹如何在超市購(gòu)物的文章能靈活運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)詢(xún)問(wèn)價(jià)格、顏色和尺寸等學(xué)習(xí)策自策略

學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、討論問(wèn)題略文化意識(shí)情感態(tài)度

合作學(xué)習(xí)策略

積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)體會(huì)中西方購(gòu)物方式的不同通過(guò)為母親選擇禮物，教育學(xué)生要以感恩的心關(guān)愛(ài)父母和他