淺淡家庭教育的重要性淺淡家庭教育的重要性歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔淺淡家庭教育的重要性歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔淺淡家庭教育的重要性家庭教育是教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。如何樹立正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，提高教育的效能，成了許多家長面臨的難題。１．教育的前提是了解孩子家長必須用心了解孩子各階段的思想、生理狀況，注意傾聽孩子的心聲，多給孩子傾訴的機(jī)會。而現(xiàn)實中，一些家長沒有把孩子當(dāng)成獨立的人看待，凡事不和孩子商量，用父母的權(quán)威壓制孩子的想法，甚至誤把孩子的特點當(dāng)成缺點而“毀人不倦”。２．教育過程要始終貫穿信任教育之所以能夠成功，就在于教育的內(nèi)涵中本能地包含著相信孩子和對未來充滿著希望。明智的家長懂得用希望激勵發(fā)展，要相信教育能夠成功，首先要相信每一個孩子都能成功。３．教育的目的在于讓孩子自立現(xiàn)在的父母關(guān)心孩子，幾乎事無巨細(xì)，事事包辦代替。到了學(xué)校，自然缺乏主動探索的求知精神。家長和教師應(yīng)該有耐心和信心讓孩子自己去做。４．教育的成功在于順應(yīng)孩子的天性和興趣培養(yǎng)兩晉時期的大文豪左思，起初父母讓他練書法，他不感興趣。讓學(xué)彈琴，也不感興趣。后來發(fā)現(xiàn)他愛讀書背詞，便讓學(xué)習(xí)詩詞歌賦，結(jié)果一舉成名?，F(xiàn)實中這樣的例子也很多。５．家長要向孩子學(xué)習(xí)父母是孩子學(xué)習(xí)的樣板，孩子也是父母學(xué)習(xí)的榜樣。只有當(dāng)成年人“俯下身來”用尊重的平等的態(tài)度去對待孩子的時候，才能發(fā)現(xiàn)孩子特有的、美好的一面。才能通過向孩子學(xué)習(xí)，達(dá)到教育、引導(dǎo)孩子的目的。６．家長要有客觀理性的“分?jǐn)?shù)觀”分?jǐn)?shù)有兩重性，一方面，高考憑分?jǐn)?shù)錄取，不能改變；一方面分?jǐn)?shù)只是孩子某一方面狀態(tài)的表現(xiàn)，并不是全面素質(zhì)的反映。因此，家長不能過分地注意分?jǐn)?shù)。７．寬容是家長必備的教育品質(zhì)教育是為了促進(jìn)孩子成長，因而，家長要學(xué)會寬容。所謂寬容，是對錯誤帶來的已經(jīng)無法挽回的損失的認(rèn)同，這種認(rèn)同有時候比懲罰更有教育的意義和力量。８．家長要鼓勵孩子提問題因為發(fā)問本身就是一個思考的過程，家長的天職就是培養(yǎng)會思考的孩子，家長的成功也在于培養(yǎng)會思考的孩子。

如何加強(qiáng)學(xué)生寫作想象力的訓(xùn)練自古有句俗語“好記性不如爛筆頭”，培養(yǎng)學(xué)生的寫作想象力還需多加訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練主要形式有續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等。續(xù)寫就是提供文章開頭，通過想象繼續(xù)寫下去直至完篇。擴(kuò)寫就是將一篇短文擴(kuò)寫成長文，運用想象對原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。改寫就是將一篇文章改寫中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。訓(xùn)練的形式多種多樣，在小學(xué)眾多課程中，最能發(fā)揮學(xué)生想象能力的就是寫作，教師在學(xué)生日常寫作中必須注重在作文訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。在日常寫作教程中學(xué)生可以通過續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等多種形式的訓(xùn)練方法不斷豐富想象力，讓想象得到鍛煉，能更有助于寫作中想象力的培養(yǎng)。學(xué)生在寫作中進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動已有知識和表象積累，對所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料又不同于材料的意象。在寫作中教會學(xué)生質(zhì)疑的方法，從課題上質(zhì)疑，從關(guān)鍵詞句質(zhì)疑，從重點難點處質(zhì)疑，探究其用意就是指導(dǎo)學(xué)生思考想象的過程。寫作的想象力是文學(xué)創(chuàng)造的源泉，同時也是是學(xué)生創(chuàng)新思維的源泉。學(xué)生的寫作需要借助想象力來點燃創(chuàng)作的火花，通過寫作想象力的訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生的想象意識，豐富學(xué)生的想象體驗。因此，需要我們在學(xué)生寫作中重視和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生在訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)自身的想象力。

如何加強(qiáng)學(xué)生寫作想象力的訓(xùn)練自古有句俗語“好記性不如爛筆頭”，培養(yǎng)學(xué)生的寫作想象力還需多加訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練主要形式有續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等。續(xù)寫就是提供文章開頭，通過想象繼續(xù)寫下去直至完篇。擴(kuò)寫就是將一篇短文擴(kuò)寫成長文，運用想象對原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。改寫就是將一篇文章改寫中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。訓(xùn)練的形式多種多樣，在小學(xué)眾多課程中，最能發(fā)揮學(xué)生想象能力的就是寫作，教師在學(xué)生日常寫作中必須注重在作文訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。在日常寫作教程中學(xué)生可以通過續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等多種形式的訓(xùn)練方法不斷豐富想象力，讓想象得到鍛煉，能更有助于寫作中想象力的培養(yǎng)。學(xué)生在寫作中進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動已有知識和表象積累，對所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料又不同于材料的意象。在寫作中教會學(xué)生質(zhì)疑的方法，從課題上質(zhì)疑，從關(guān)鍵詞句質(zhì)疑，從重點難點處質(zhì)疑，探究其用意就是指導(dǎo)學(xué)生思考想象的過程。寫作的想象力是文學(xué)創(chuàng)造的源泉，同時也是是學(xué)生創(chuàng)新