第二單元三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展能力提升卷班級(jí)___________姓名___________學(xué)號(hào)____________分?jǐn)?shù)____________（考試時(shí)間：40分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)在試卷上。2．回答第I卷時(shí)，選出每小題答案后，將答案填在選擇題上方的答題表中。3．回答第II卷時(shí)，將答案直接寫(xiě)在試卷上。第Ⅰ卷（選擇題共60分）1234567891011121314151617181920一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．(2020·江蘇蘇北七市三?！?)公元220年，曹丕采納吏部尚書(shū)陳群的建議，在地方設(shè)立中正官代替鄉(xiāng)里評(píng)議考察人才。中正由當(dāng)?shù)爻錾淼某僦小暗鲁洳攀ⅰ闭邠?dān)任，負(fù)責(zé)將本地士人狀況考評(píng)定級(jí)，以供吏部選官參考。曹丕推行的政策()A．打破貴族政治特權(quán)

B．阻斷世家子弟進(jìn)入仕途C．帶有中央集權(quán)傾向

D．完善吏部考核官員程序【答案】C【解析】曹丕采取的政策是九品中正制，該制度將選官權(quán)力收歸中央，帶有中央集權(quán)的傾向，故選C項(xiàng)；打破貴族政治特權(quán)的是科舉制，不是九品中正制，排除A項(xiàng)；在地方設(shè)立中正官評(píng)議考察人才，世家大族的子弟占了很大的優(yōu)勢(shì)，是有利于世家子弟進(jìn)入仕途，排除B項(xiàng)；材料的內(nèi)容是選官的方式，不是吏部考核官員程序，排除D項(xiàng)。2．(2020·吉林吉林五?！?5)唐朝科舉考試包括明經(jīng)和進(jìn)士?jī)煽疲鹘?jīng)只要熟讀儒家經(jīng)典和相關(guān)注釋就能中試，而進(jìn)士則需要較高的才華和文學(xué)水平，因此進(jìn)士“為時(shí)所尚”，多出高官。但武周時(shí)期，狄仁杰以明經(jīng)入仕，卻能兩度為相。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人才選拔()A．制度已發(fā)生質(zhì)變

B．取決于應(yīng)試者的能力C．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ)

D．服務(wù)于現(xiàn)實(shí)政治需要【答案】D【解析】根據(jù)材料“進(jìn)士則需要較高的才華和文學(xué)水平”可知，進(jìn)士科對(duì)士子要求很高，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐朝時(shí)期士族地主雖然衰落，但仍然具有很強(qiáng)的影響力，加之科舉制處于初創(chuàng)階段，能夠接受良好教育以具有較高的才華和文學(xué)水平的士子，多為世家子弟，因此雖然“進(jìn)士‘為時(shí)所尚’，多出高官”，但不利于寒門子弟的選拔，相比之下，明經(jīng)對(duì)寒門子弟的選拔要求較低，并且在武周時(shí)期，出于鞏固統(tǒng)治的需要，武則天不斷打壓士族，重用寒門士子，故選D項(xiàng)；明經(jīng)、進(jìn)士為科舉兩種形式，不能說(shuō)明科舉制度的質(zhì)變，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料“明經(jīng)只要熟讀儒家經(jīng)典和相關(guān)注釋就能中試，而進(jìn)士則需要較高的才華和文學(xué)水平”可知，一般而言，進(jìn)士相比明經(jīng)，對(duì)應(yīng)試者的能力要求更高，但狄仁杰卻以明經(jīng)入仕，排除B項(xiàng)；明經(jīng)、進(jìn)士為科舉兩種形式，都能起到擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，武周時(shí)期，武則天不斷打壓士族，重用寒門士子，對(duì)統(tǒng)治基礎(chǔ)有所改變，排除C項(xiàng)。3．(2020·九師聯(lián)盟高三3月在線公益聯(lián)考·26)從大量記載中可以看到，唐代皇帝和中央對(duì)各地各部門的各項(xiàng)行政過(guò)程、行政結(jié)果實(shí)施追蹤式的連續(xù)控制。許多在漢代無(wú)須也不可能由皇帝過(guò)問(wèn)的事情，現(xiàn)在都要奏報(bào)呈送，經(jīng)過(guò)三省和政事堂的審理，取得皇帝的旨意之后，再以詔令的方式下達(dá)指令。這反映出唐朝()A．行政制度的日益完備

B．皇權(quán)與相權(quán)矛盾緩和C．皇權(quán)不受制度的限制

D．專制集權(quán)體制的強(qiáng)化【答案】D【解析】材料“漢代無(wú)須也不可能由皇帝過(guò)問(wèn)的事情……取得皇帝的旨意之后，再以詔令的方式下達(dá)指令”可知許多事件需由皇帝決策，此為專制皇權(quán)的加強(qiáng)，故選D項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是皇帝和中央對(duì)各地各部門的控制加強(qiáng)，而非具體增設(shè)了哪些機(jī)構(gòu)或者調(diào)整了哪些流程，無(wú)法體現(xiàn)行政制度的完善，排除A項(xiàng)；材料中未涉及皇權(quán)與相權(quán)之間的交集或沖突，與皇權(quán)相權(quán)矛盾無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；由材料僅可知皇帝對(duì)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行控制，無(wú)法得知是否皇權(quán)是否受制度限制，且根據(jù)所學(xué)可知，唐代三省六部制體系之下，門下省可以對(duì)皇帝的詔令進(jìn)行封駁，即皇權(quán)并非完全不受限制，排除C項(xiàng)。4．(2020·山東日照二?！?)隋文帝時(shí)改宇文泰所賜蕃姓，廢除宇文氏的六官制度，恢復(fù)原來(lái)漢族姓氏、漢魏以來(lái)的傳統(tǒng)官制和華夏禮儀。此舉旨在()A．凝聚人心促進(jìn)政治統(tǒng)一

B．籠絡(luò)士人擴(kuò)大統(tǒng)治根基C．移風(fēng)易俗促進(jìn)民族交融

D．打擊門閥防范地方割據(jù)【答案】A【解析】隋文帝改蕃姓，廢除北周六官制度，恢復(fù)漢制與華夏禮儀，這些舉措的目的在于構(gòu)建政權(quán)合法性，形成認(rèn)同，以促進(jìn)政治統(tǒng)一，故選A項(xiàng)；籠絡(luò)士人擴(kuò)大統(tǒng)治根基的是選官制度，材料未涉及隋文帝時(shí)期的選官制，排除B項(xiàng)；恢復(fù)漢魏官制并非移風(fēng)易俗的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；隋文帝的舉措與打擊門閥防范地方割據(jù)無(wú)關(guān)，D項(xiàng)并非根本目的,排除D項(xiàng)。5．(2020·天一大聯(lián)考“頂尖計(jì)劃”高三第二次考試·26)唐代開(kāi)元以前，各宰相“午前議政于朝堂(政事堂)，午后回本司處理政務(wù)”，開(kāi)元后，“宰臣數(shù)少，始崇其任，不歸本司”。這一變化()A．削弱了宰相的政治地位

B．利于提高中樞行政效率C．強(qiáng)化了君主的專制統(tǒng)治

D．破壞了宰相的集體議政【答案】B【解析】材料反映出開(kāi)元年間前宰相是兼職的，開(kāi)元后宰相成為專職的，這種專職化有利于宰相專心政務(wù)，提高中樞行政效率，故選B項(xiàng)；材料“始崇其任”是宰相政治地位提高的表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；宰相專職化容易導(dǎo)致相權(quán)膨脹，不利于強(qiáng)化君主專制，排除C項(xiàng)；材料宰相專職化沒(méi)有帶來(lái)宰相集體議政的變化，排除D項(xiàng)。6．(2020·江西贛州高三5月適應(yīng)性考試模·25)東漢末年社會(huì)上流行這樣一首童謠：“舉秀才，不知書(shū)。舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”。這說(shuō)明此時(shí)的選官制度()A．注重門第不利于寒門子弟入仕

B．在事實(shí)上不能選拔出有用之才C．重才輕德的選拔依據(jù)弊端漸顯

D．在執(zhí)行過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)背離了初衷【答案】D【解析】根據(jù)材料“舉秀才……舉孝廉”可知，選官制度為察舉制，又根據(jù)材料“不知書(shū)……父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”可知，受多種因素影響，在實(shí)際選官中出現(xiàn)與其品德不符的官員，故選D項(xiàng)；材料反映的是察舉制，注重門第是九品中正制，排除A項(xiàng)；察舉制在選拔官員上曾起到過(guò)作用，只是在東漢末年弊端暴露，排除B項(xiàng)；察舉制選官標(biāo)準(zhǔn)是品德，排除C項(xiàng)。7．(2020·內(nèi)蒙古鄂爾多斯一?！?6)唐朝前期，在三省六部制度的政治保障下，君主勵(lì)精圖治，國(guó)家實(shí)現(xiàn)空前繁榮。唐玄宗統(tǒng)治后期，疏于朝政，任用奸佞，寵幸宦官，終于釀成安史之亂。高度成熟的政治設(shè)計(jì)沒(méi)有能夠防止唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，這說(shuō)明()A．政體影響國(guó)家政治生態(tài)狀況

B．三省六部制度的缺陷明顯C．治亂交替是國(guó)家發(fā)展的必然規(guī)律

D．國(guó)運(yùn)興衰取決于吏治情況【答案】A【解析】據(jù)材料“唐朝前期，在三省六部制度的政治保障下，君主勵(lì)精圖治，國(guó)家實(shí)現(xiàn)空前繁榮。唐玄宗統(tǒng)治后期，疏于朝政，任用奸佞，寵幸宦官，終于釀成安史之亂。高度成熟的政治設(shè)計(jì)沒(méi)有能夠防止唐朝由盛轉(zhuǎn)衰”，可知唐朝由盛轉(zhuǎn)衰并不是三省六部制的影響的，而是皇帝制度導(dǎo)致的，故選A項(xiàng)；據(jù)材料“高度成熟的政治設(shè)計(jì)”，可知三省六部制并不是存在明顯缺陷，排除B項(xiàng)；材料只提到唐朝的發(fā)展，并沒(méi)有提到其他朝代，無(wú)法得出規(guī)律，排除C項(xiàng)；據(jù)材料“疏于朝政，任用奸佞，寵幸宦官”，可知作者強(qiáng)調(diào)皇帝的作用而不是吏治，排除D項(xiàng)。8．(2019·浙江湖州、衢州、麗水三地市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)·4)呂思勉在《中國(guó)制度史》中提到：“既可投牒自列，即不得不就而試之，應(yīng)試者雖不必其皆見(jiàn)取，然終必于其中取出若干人。是不能應(yīng)試者，有司雖欲循私舉之而不得?！辈牧现饕w現(xiàn)該制度的進(jìn)步性是()A．克服了察舉制的一些弊端

B．將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)C．保證政府行政人員的來(lái)源

D．促成儒學(xué)經(jīng)義的廣泛傳播【答案】A【解析】據(jù)材料“投牒自列”“應(yīng)試者雖不必其皆見(jiàn)取”可知該制度為科舉制，允許自己報(bào)名應(yīng)試，不必非得由公卿大臣或州郡長(zhǎng)官特別推薦，這是科舉制與察舉制最根本的區(qū)別，據(jù)材料“有司雖欲循私舉之而不得”可知科舉制限制了徇私舞弊的發(fā)生，故選A項(xiàng)；知識(shí)分子之前就進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)，排除B項(xiàng)；材料的主旨是科舉制克服了察舉制的一些弊端，體現(xiàn)不出保證政府行政人員的來(lái)源，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)科舉制克服了察舉制的一些弊端，不涉及促成儒學(xué)經(jīng)義的廣泛傳播問(wèn)題，排除D項(xiàng)。9．(2018·安徽“江淮十?！备呷诙温?lián)考·2)表1是西漢到南北朝時(shí)期地方州那縣的數(shù)量表，可以得出的結(jié)論是()表1時(shí)間州數(shù)郡數(shù)縣/候國(guó)數(shù)西漢末131031585東漢中葉131051150西晉191731232南北朝初期38313(加鎮(zhèn)20)1376南北朝末期275663約1500A．藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象嚴(yán)重

B．郡國(guó)制盛行C．中央集權(quán)加強(qiáng)

D．地方制度更替頻繁【答案】C【解析】州郡縣的制度設(shè)置，本身就是中央加強(qiáng)對(duì)地方控制的表現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)表格信息，州郡縣是地方行政制度的主體，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)圖表信息，州郡縣等的數(shù)量不斷增加，表明通過(guò)對(duì)地方不斷分割，來(lái)加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，故C項(xiàng)正確；地方行政區(qū)劃數(shù)量增加，不能體現(xiàn)制度更替頻繁，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．(2020·山東威海二?！?)《齊民要術(shù)》記載：“其(桑)下常斸掘，種菉豆(即綠豆)、小豆。二豆良美潤(rùn)澤益桑?！薄拌?，和麻子漫散之，秋冬仍留麻勿刈，為楮作暖。”這表明當(dāng)時(shí)()A．農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生改變

B．傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策得以實(shí)施C．生態(tài)農(nóng)學(xué)觀念已經(jīng)出現(xiàn)

D．精耕細(xì)作技術(shù)取得突破【答案】C【解析】桑樹(shù)下種綠豆、小豆，對(duì)三者都有利；楮、麻一起生長(zhǎng)，麻可為楮作暖，農(nóng)作物的間作和混作表明生態(tài)農(nóng)學(xué)觀念已經(jīng)出現(xiàn)，故選C項(xiàng)；材料信息不涉及男耕女織的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生改變，排除A項(xiàng)；重農(nóng)抑商指重視農(nóng)業(yè)、以農(nóng)為本，限制工商業(yè)的發(fā)展，與材料無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；兩漢時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)作物的間作套種，“突破”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。11．(2020·山東高三第一次仿真聯(lián)考·3)唐代韓愈認(rèn)為“今也舉夷狄之法，而加之先王之教之上”的做法，會(huì)導(dǎo)致國(guó)人全都要淪為夷狄的危險(xiǎn)，繼而他()A．反對(duì)佛教的來(lái)世說(shuō)

B．推動(dòng)宗教相互融合C．力主復(fù)興傳統(tǒng)儒學(xué)

D．宣揚(yáng)經(jīng)世致用思想【答案】C【解析】根據(jù)材料“‘今也舉夷狄之法，而加之先王之教之上’的做法，會(huì)導(dǎo)致國(guó)人全都要淪為夷狄的危險(xiǎn)”可知此時(shí)韓愈反對(duì)異質(zhì)文化凌駕中國(guó)文化之上，力主復(fù)興傳統(tǒng)儒學(xué)，故選C項(xiàng)；根據(jù)材料“‘今也舉夷狄之法，而加之先王之教之上’的做法，會(huì)導(dǎo)致國(guó)人全都要淪為夷狄的危險(xiǎn)”可知此時(shí)韓愈反夷狄之法，并非“佛教的來(lái)世說(shuō)”，排除A項(xiàng)；三教合一潮流推動(dòng)宗教相互融合，與韓愈無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；顧炎武宣揚(yáng)經(jīng)世致用思想，與韓愈無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。12．(2020·遼寧丹東高一第一學(xué)期期末·8)唐人李白曾這樣描述一書(shū)法家的作品風(fēng)格：“怳怳如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見(jiàn)龍蛇走，左盤右蹙旭驚雷，狀如楚漢相攻戰(zhàn)?！毕铝信c其風(fēng)格相似的作品是()【答案】C【解析】根據(jù)材料“時(shí)時(shí)只見(jiàn)龍蛇走，左盤右蹙旭驚雷”可知描寫(xiě)的是草書(shū)的特征，C圖筆畫(huà)連綿、字體簡(jiǎn)省，故選C項(xiàng)；A圖字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整，是楷書(shū)，排除A項(xiàng)；B圖工整清晰，飄逸活潑，是楷書(shū)與草書(shū)之間的行書(shū)，排除B項(xiàng)；D圖橫平豎直，粗細(xì)均勻，是小篆，排除D項(xiàng)。13．(2020·山東高考·3)表1為唐代翰林學(xué)士的起源和演進(jìn)概況。它反映了唐代()

表1時(shí)期概況高祖，太宗時(shí)期設(shè)立文學(xué)館，弘文館等學(xué)士，備君主顧問(wèn)高宗、武后時(shí)期學(xué)士開(kāi)始參與決策事務(wù)玄宗時(shí)期開(kāi)元初，設(shè)翰林待詔，后改為翰林學(xué)士，建立學(xué)士院，專掌最機(jī)密的詔令起草，正式參與朝政決策A．翰林學(xué)士逐漸控制了決策權(quán)

B．文官地位日益提高C．三省六部制漸趨成熟

D．朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配【答案】D【解析】根據(jù)材料“備君主顧問(wèn)”“學(xué)士開(kāi)始參與決策事務(wù)”“后改為翰林學(xué)士，建立學(xué)士院，專掌最機(jī)密的詔令起草，正式參與朝政決策”等信息可知唐代翰林學(xué)士在草擬詔制、參謀密計(jì)方面分割了宰相之權(quán)，反映了朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配，故選D項(xiàng)；根據(jù)材料“專掌最機(jī)密的詔令起草，正式參與朝政決策”可知唐代翰林學(xué)士參與決策，并非“逐漸控制了決策權(quán)”，排除A項(xiàng)；宋代重文輕武，文官地位日益提高，與材料所述時(shí)間“唐代”不符，排除B項(xiàng)；三省是指尚書(shū)省、門下省、中書(shū)省，六部，是中央行政機(jī)構(gòu)中六部的總稱，與材料主旨“翰林學(xué)士的起源和演進(jìn)”不符，排除C項(xiàng)。14．(2020·山西太原三模·26)唐代以尚書(shū)省六部通過(guò)寺監(jiān)和州縣維持國(guó)家正常運(yùn)行，以御史臺(tái)三院(臺(tái)院、殿院、察院)通過(guò)中央直貫基層的使職系統(tǒng)對(duì)政務(wù)運(yùn)行中出現(xiàn)的違反律令格式犯罪行為進(jìn)行糾核，即“臺(tái)省”并列。據(jù)此可知，唐代()A．權(quán)力制衡特征明顯

B．“臺(tái)省”平行和平等C．行政效率得到提高

D．監(jiān)察權(quán)成為最高層級(jí)【答案】A【解析】“通過(guò)中央直貫基層的使職系統(tǒng)對(duì)政務(wù)運(yùn)行中出現(xiàn)的違反律令格式犯罪行為進(jìn)行糾核，即“臺(tái)省”并列”可以對(duì)政務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行制約，幫有權(quán)力制衡的特征，故選A項(xiàng)；“通過(guò)中央直貫基層的使職系統(tǒng)對(duì)政務(wù)運(yùn)行中出現(xiàn)的違反律令格式犯罪行為進(jìn)行糾核，即“臺(tái)省”并列”雖命名為省，但卻是主要監(jiān)察職能，無(wú)法看出其地位和三省的平等性，排除B項(xiàng)；“對(duì)政務(wù)運(yùn)行中出現(xiàn)的違反律令格式犯罪行為進(jìn)行糾核”主要針對(duì)的是犯罪行為，不能保證效率，排除C項(xiàng)；“御史臺(tái)三院(臺(tái)院、殿院、察院)”可以看出監(jiān)察院只是御史臺(tái)的一個(gè)部門，不是最高部門，排除D項(xiàng)。15．(2020·浙江嘉興5月普通高校選考科目教學(xué)測(cè)試·3)唐初中書(shū)省依據(jù)君主意見(jiàn)出令，門下省審查而封駁之，但門下官員大多阿旨順情。君主不滿門下官員的作為，遂將門下封駁權(quán)分散于中書(shū)與尚書(shū)二省，最終廢止。這反映出()A．三省分權(quán)提高了行政的科學(xué)性

B．相權(quán)不斷削弱直至被取消C．專制體制制約了封駁權(quán)的行使

D．君主高度信任中書(shū)尚書(shū)省【答案】C【解析】材料“門下官員大多阿旨順情”導(dǎo)致封駁權(quán)被分散，“最終廢止”，反映出專制體制制約了封駁權(quán)的行使，故選C項(xiàng)；材料“門下官員大多阿旨順情”，沒(méi)有盡職行使審查封駁的權(quán)力，缺乏科學(xué)性，排除A項(xiàng)；相權(quán)不斷削弱直至被取消是在明代，而非唐朝，排除B項(xiàng)；君主“將門下封駁權(quán)分散于中書(shū)與尚書(shū)二省”，對(duì)中書(shū)省仍然行使封駁權(quán)，沒(méi)有體現(xiàn)出高度信任，排除D項(xiàng)。16．(2018·安徽皖南八校高三第二次聯(lián)考·27)唐朝詩(shī)人孟郊在七言律詩(shī)《登科后》寫(xiě)道：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”此時(shí)孟郊已年屆46歲。材料從側(cè)面反映了科舉制()A．有利于選拔人才

B．引領(lǐng)了人們的價(jià)值觀C．加強(qiáng)了中央集權(quán)

D．沖擊了士族門閥制度【答案】B【解析】材料中沒(méi)有體現(xiàn)科舉制有利于人才的選拔，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；詩(shī)中反映的是詩(shī)人中了進(jìn)士之后的得意心情，體現(xiàn)出科舉制導(dǎo)致社會(huì)形成了以科考中舉為追求的價(jià)值觀，故B項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有體現(xiàn)科舉制加強(qiáng)中央集權(quán)的作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不出科舉制沖擊士族門閥的作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。17．(2020·山東濰坊二?！?)780年，唐朝實(shí)行兩稅法，規(guī)定：每戶按人丁資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅雜役；一年分夏季和秋季兩次納稅。據(jù)此可知，兩稅法的實(shí)施()A．抑制了土地兼并

B．加重了農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)C．減輕了對(duì)農(nóng)民的人身控制

D．標(biāo)志著征稅依據(jù)由人丁轉(zhuǎn)為財(cái)產(chǎn)【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在租庸調(diào)制之下，農(nóng)民不管土地財(cái)產(chǎn)多少，每年都要向政府納“租”和給官府服勞役，但是兩稅法實(shí)行之后，就改變了租庸調(diào)制“以丁身為本”的征稅原則，這就意味著封建政府對(duì)人民的人身控制有所減弱，故選C項(xiàng)；兩稅法的內(nèi)容主要涉及農(nóng)民如何交納賦稅，與地主的土地兼并無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；兩稅法征收的標(biāo)準(zhǔn)在于“資產(chǎn)”，即實(shí)際納稅能力，在一定程度上也多少改變了負(fù)擔(dān)不均的現(xiàn)象，也就不會(huì)加重農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)，排除B項(xiàng)；根據(jù)題干內(nèi)容可知，兩稅法征收的標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)發(fā)生了變化，但是這僅是其意義的一個(gè)方面，而題干之意主要在于論述兩稅法的實(shí)施對(duì)人身依附關(guān)系的變化，排除D項(xiàng)。18．(2020·福建廈門二模·26)在《帝范》中，李世民數(shù)次引用荀子之語(yǔ)說(shuō)明治道，如“君者，儀也，民者，影也，儀正則影正”“上詐其下，下詐其上，則是上下析。析，離也”。據(jù)此可知，李世民()A．強(qiáng)調(diào)了令行禁止的集權(quán)理念

B．凸顯了民貴君輕的民本思想C．反思了隋亡唐興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

D．實(shí)踐了經(jīng)世治民的辯證思想【答案】C【解析】材料中李世民引用荀子之語(yǔ)，意在強(qiáng)調(diào)君主要實(shí)行德治教化，用仁義拉攏人心，以身作則，才能上下一心，這體現(xiàn)了對(duì)隋朝暴政而亡的反思，故選C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是荀子的王道思想，令行禁止的集權(quán)理念不符合題意，排除A項(xiàng)；李世民作為唐朝皇帝，維護(hù)的是君主專制制度，并非凸顯民貴君輕的民本思想，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“數(shù)次引用”可知，材料凸顯的是李世民對(duì)君民關(guān)系的一種論述，而非實(shí)踐，排除D項(xiàng)。19．(2020·江蘇蘇北七市三模·4)據(jù)《五代會(huì)要》載，后唐政府敕令國(guó)子監(jiān)集博士儒徒，將“西京石經(jīng)本”抄寫(xiě)注出，仔細(xì)看讀，然后雇召能雕字匠人，各部隨帙刻印，廣頒天下，如諸色人等要寫(xiě)經(jīng)書(shū)，并須依所印敕本。這一記載說(shuō)明()A．民眾不再使用手抄經(jīng)書(shū)

B．雕版印刷用于官方刻書(shū)C．政府推動(dòng)印刷技術(shù)革新

D．活字印刷推動(dòng)文化發(fā)展【答案】B【解析】“然后雇召能雕字匠人，各部隨帙刻印”表明后唐政府組織匠人進(jìn)行雕版印刷用于官方刻書(shū)，故選B項(xiàng)；官方使用雕版印刷不代表民眾不再使用手抄經(jīng)書(shū)，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及印刷技術(shù)的革新，印刷技術(shù)的革新是在北宋活字印刷術(shù)的發(fā)明，排除C項(xiàng)；活字印刷術(shù)出現(xiàn)于北宋時(shí)期，與材料的時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。20．(2020·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷高考·25)圖4為唐代著名畫(huà)家閻立本的《步輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見(jiàn)吐蕃使臣的情景。該作品體現(xiàn)了()圖4步輦圖A．西域風(fēng)情與中土文化的交匯

B．文人意趣與市井風(fēng)情的雜糅C．藝術(shù)審美與史料價(jià)值的統(tǒng)一

D．現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的融合【答案】C【解析】閻立本的《步輦圖》是唐朝人物畫(huà)的代表作，具有藝術(shù)審美價(jià)值，同時(shí)也是研究唐朝民族關(guān)系的重要史料，具有史料價(jià)值，故選C項(xiàng)；吐蕃不屬于西域地區(qū)，與西域風(fēng)情無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；《步輦圖》屬于人物畫(huà)，與表達(dá)文人意趣的文人畫(huà)、反映市井風(fēng)情的風(fēng)俗畫(huà)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；閻立本的《步輦圖》再現(xiàn)唐太宗接見(jiàn)吐蕃使者的情景，沒(méi)有體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格，排除D項(xiàng)。第II卷（非選擇題共40分）21．(26分)(2020·江蘇南京、鹽城二模·21)錢乘旦說(shuō)：“無(wú)論什么國(guó)家，制度都要越完善越好。”閱讀下列材料：材料一唐因隋制，以三省之長(zhǎng)中書(shū)令、侍中、尚書(shū)令共議國(guó)政，此宰相職也。其后，以太宗嘗為尚書(shū)令，臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書(shū)省長(zhǎng)官，與侍中、中書(shū)令號(hào)為宰相，其品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名(注：如“參知政事”、“參議得失”、“參知機(jī)務(wù)”、“專典機(jī)密”等)?！?宋)歐陽(yáng)修《新唐書(shū)·百官志》材料二玄宗時(shí)，以中書(shū)省事務(wù)繁多、文書(shū)多雍滯，選用一些文人與集賢院學(xué)士分掌制詔書(shū)敕，……后正式改名為“翰林學(xué)士”，并特置學(xué)士院以安置。安史之亂后，“軍國(guó)多務(wù)，深謀密詔，皆從中出”，被稱為“內(nèi)相”。憲宗元和年間，中書(shū)小吏滑渙，勾結(jié)知樞密劉光琦(宦官)，“宰相議事有與光琦異者，令渙達(dá)意，常得所欲?！嵱鄳c與諸相議事，渙從旁指陳是非，余慶恕叱之，未幾，罷相。”……《唐闕史》卷下記云：“一日，樞密使(宦官)出至中書(shū)，奉宣與宰臣商量鎮(zhèn)州事?！薄黠@群《唐后期政治中樞的演變與唐王朝的滅亡》完成下列要求：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出唐初期三省的職責(zé)和特點(diǎn)，分析唐初實(shí)行這一制度的意圖。(12分)(2)據(jù)材料一、二，概括三省制實(shí)際運(yùn)行中的調(diào)整及其對(duì)三省制產(chǎn)生的影響。(8分)(3)綜合上述材料，指出三省制演變與唐朝興衰之間關(guān)系，并談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。(6分)【答案】(1)職責(zé)：中書(shū)省(草擬)、門下省(審議)、尚書(shū)省(執(zhí)行)；(6分)特點(diǎn)：相互合作；相互牽制。(2分)意圖：提高決策的正確性和效率；鞏固唐王朝統(tǒng)治。(4分)(2)調(diào)整：官員任職多任用低級(jí)官員或他職