高考作文要過“五關”：（1）審題關（2）立意關（3）選材關（4）結構關（5）語言關今天我們重點講“過選材關”！考場作文常見“五大”情感（1）親情（2）友情（3）愛情（4）鄉(xiāng)情（5）愛國情你擅長表達哪種“情感”？要想在高考考場上脫穎而出，要講究點技法——作為土生土長的農村孩子最好挖掘鄉(xiāng)土資源，表達濃濃的鄉(xiāng)情！師生情修辭立其誠

——散文寫作中如何發(fā)掘鄉(xiāng)土資源露從今夜白月是故鄉(xiāng)明故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的揮手別離

離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去——《鄉(xiāng)愁》席慕容

牽不斷，割不斷的朝思暮想的“家”。冰心《我的家在哪里》

老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。孫犁《老家》

蘇童：“我寫的所有的東西，都是我十八歲以前的記憶。”莫言：“寫了一輩子，沒寫完一個鄉(xiāng)村！”畢飛宇：“我寫完了《玉米》和《平原》兩部長篇，才覺得自己對得起自己的故鄉(xiāng)和童年。”劉亮程：我沒有天堂，只有故土！

對于農村孩子來說，山區(qū)的孩子，那是山的兒女；海邊的孩子，那是海的后人!大山與大海，古往今來，孕育著多少可歌可泣的故事？又包含著多少世事滄桑的真理？所謂遍地荒草年復一年榮枯了誰的心境？東蕩西蕩的風孕育了誰的性情？誰在一聲蟲鳴里醒來，一聲狗吠中睡去？一片葉子落下誰的一生，一粒塵土飄起誰的一世？

農村的孩子與城市的孩子相比，在寫作上，他有著城市的孩子所無法模仿的姿態(tài)、生活沉淀。城市缺少塵土，不用常拍打衣袖，但手卻不能閑著，要時時摸摸口袋里的錢在不在；城市街道固然寬闊，但屬于每一個人的路卻窄得可憐。在人群中擁擁擠擠繞過一輛輛車一個個人時，比任何一條鄉(xiāng)間小道都曲折蜿蜒?？梢詫扅c什么呢？一、有沒有在一個破漁網(wǎng)前躑躅過？在坍圮的老屋面前，忽然悵然若失？老房子都砸了，蓋起了新樓，小土路平了，變成了水泥路。后山賣了，變成了工廠……家鄉(xiāng)更現(xiàn)代了，可你有沒有覺得陌生而不愿接受呢？二、是否會因一個似曾相識的背影而潸然？是否懷念兒時的某個好伙伴，而他（她）現(xiàn)在忽然很陌生，很遙遠了？三、在城里讀書，是否在某個時刻突然想起老家的小河，一把上銹的鐮刀？想起小時候坐的木輪車，想起老家青磚墻上一串火紅的辣椒，想起奶奶家的石磨，小叔家的小船？想起某一種好聞的氣味，好吃的玩意兒？四、當你在城里生活、學習時間久了，心生疲憊，應付不周，是否突然想起自己貧瘠的故鄉(xiāng)呢？這是為什么？難道僅是因為故鄉(xiāng)有幾個親人？你是否有過這種生活體驗？活過的憑證成長的證明愛與悔的記憶陽光燦爛的日子問

題

研

習

一探究例文《姥姥的端午》：1、傳達出怎樣的情感？2、這種情感怎樣傳達出來的？選材：故鄉(xiāng)的物故鄉(xiāng)的人一、以“姥姥的端午”這一意象為線索，表現(xiàn)了姥姥的慈愛善良，抒發(fā)了對姥姥的感激和懷念之情，字里行間流露出對鄉(xiāng)村農家樸素、清靜生活的懷念。睹物思故鄉(xiāng)游子憶故鄉(xiāng)回復思緒抒發(fā)感慨故鄉(xiāng)的山、水、人、事、物（景）

（情）（事）

通過一類意象的描寫抒發(fā)對家鄉(xiāng)的眷戀、思念（懷念）之情。

手法對比、抑揚、寄情于物、虛實結合結構探究例文《鄉(xiāng)村的風》和《故鄉(xiāng)的蘆葦》，這兩篇文章傳達出怎樣的情感？《鄉(xiāng)村的風》以鄉(xiāng)村的風為線索，抒發(fā)了作者對自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛，以及對給予自己溫情的故鄉(xiāng)的感激之情?！豆枢l(xiāng)的蘆葦》通過蘆花這個意象，歌頌了故鄉(xiāng)人民勤勞和質樸的美好品格。抒發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛、歌頌（禮贊）之情。探究例文《鄉(xiāng)村的瓦》，這篇文章傳達出怎樣的情感？《鄉(xiāng)村的瓦》借助鄉(xiāng)村的瓦這一意象，寫出了現(xiàn)代人在追求新生活過程中的困惑，強調面對光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過去美好的東西，表達“我”“靈魂歸鄉(xiāng)”的愿望。三、對鄉(xiāng)村農耕文明消失、對農村精神文明發(fā)展與物質文明發(fā)展不能同步、對農村環(huán)境破壞的擔憂。疼痛寫了許多年，我只寫了一個作品，名叫：“疼痛?！?/p>

———畢飛宇為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

——艾青

鄉(xiāng)情散文常見三大情感懷念禮贊疼痛思考學案問題一1、從文章選材上來看，有哪些共同點？對你有何啟發(fā)？

提示：都有一個具體而細微的意象作為情感的載體。

意象作為一種表意性的藝術形象，在中國詩論中屢見不鮮。而在學生鄉(xiāng)情散文中，“意象”作為一種造境的手段，也應該被廣泛運用。所以，有的同學也寫鄉(xiāng)土作文，可是收效并不好，為什么？原因是他的切口太大，選擇的意象太大，不具備代表性，寫農村題材的東西，大多需要由實到虛，而800字的作文，如果選擇一個村子，那不是文學的眼神。

鄉(xiāng)土懷舊類的散文，其意象的選擇十分靈活，可以是鄉(xiāng)間的風、雨，可以是鄉(xiāng)間的歌謠、風俗，可以是美的東西，也可以是被毀壞的東西……大到一條河流，小到一塊瓦礫、一根稻草，它們的背后，都可能承載著一個故事，一種深沉的情感。你的生活中，有沒有一個類似的意象？一磚一瓦都有愛一枝一葉總關情

思考學案問題二2、幾篇文章在表現(xiàn)手法上有哪些鮮明特色？

提示：

（1）采用記敘和抒情相結合。（2）以小見大。（3）虛實結合。思考學案問題三3、體會畫線句子的表達特色，對你寫此類散文有什么樣的啟發(fā)？

（1）寫作時，要盡可能地讓語言生動，形象，讓意象豐滿而動人。句式上，可以長短句結合，語言雋永而飽含真情。（2）要注意細節(jié)描寫，但也要注意詳略結合，慎用對話的敘述形式。敘述與抒情要有機結合。（3）適當加一點情境的渲染，用想象添加一點色彩、聲音、氣味。請賞析曹小曼的現(xiàn)場獲獎作文奪魁之作《生活不在別處》你說說我評評【評獎者說】

物象——靈動的載體

文章的高下，說到底是見識的高下。生活不在別處，是一個哲學色彩很濃的命題，不是很容易把握。對于生活，我們習慣于走馬觀花，習慣于遺忘，要么在平淡的生活中迷失了自我，要么在斑斕的浮華世界里“把生活弄丟了”，這確實是很多人的生存狀態(tài)。但讓一個中學生思考并回答這個問題，有點勉為其難。如何把持自己，如何確立自己在這個世界的存在感？小作者以有限的生活閱歷，在很短的參賽時間里，如此準確地把握命題要義，舉重若輕地演繹出自己廣博的見識和豐富的人文情懷，不禁令人感佩！值得玩味的還有，小作者在寫作過程中對形象感的追求和對物象的選擇非常精當，對銀杏葉書簽的描寫，生動、細微，有著十分特殊而重要的意義。銀杏葉書簽既構成了行文的線索，又是文章情感的靈動載體，巧妙地傳達了自己獨到的生活感悟，自然清新，猶如貫穿萬里長空的一道彩虹，給人以豐富的哲理思考和藝術享受。文章最終在眾多的高手中脫穎而出，成為一等獎的第一名，既可喜可賀，也是實至名歸。

閱讀《溫暖》一文，探討我們今天所講的鄉(xiāng)情類散文的選材、結構與語言技巧，在這篇文章里，都有哪些體現(xiàn)？你從中獲得哪些啟發(fā)？老師點評

在鋼筋水泥澆鑄的冰冷的城市生活中，人與人之間交往越來越少，即便住在對面，老死不相往來的現(xiàn)象屢見不鮮。鑒于對這一現(xiàn)象的觀察、憂慮，小作者不禁感懷起小時候在農村的快樂時光。在作者筆下，有“在外婆的平車上打著滾、吃著桑葚”的愜意，有“扛著大掃帚滿場奔跑捉蜻蜓”的快活，有“讓伙伴去偷自己家園子里的東西”的天真……一個個場景真真切切，一個個畫面仿佛就在讀者面前，生活氣息濃郁。謳歌了農家的溫暖和數(shù)不盡的快樂時光。特別是結尾“我依然會回到這里，因為這才是我的家，給我溫暖的地方”可謂畫龍點睛，深化了主題。

親情、鄉(xiāng)情永遠是我們的精神甘露和情感家園。只有她們才能夠滋潤我們的心田，滋養(yǎng)我們的生命，引起讀者的情感共鳴。期盼寫真實生活、道由衷心聲、充滿探索精神的文章不斷出現(xiàn)！

如何寫好鄉(xiāng)情散文？方法總結：1、選擇一個具體而細微的意象作為情感載體，且貫穿全文；2、根據(jù)情感和主題表達的需要，從農村生活中選取多個畫面進行組接，并注意轉換；3、城市生活與農村生活對照、異鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)對照，對比、反襯、揚抑；4、敘述與抒情有機結合；方法總結：5、注意細節(jié)描寫，詳略得當；6、以小見大，虛實結合；7、語言生動，形象，讓意象豐滿而