我網(wǎng)研總個(gè)

姓名

省（市

所在單

任教學(xué)

任教學(xué)人信息

肖紅莉

河南省城市

酇城鎮(zhèn)心小學(xué)

數(shù)學(xué)

四年級(jí)請(qǐng)對(duì)照表中研修求，查您否按求完了所培訓(xùn)容！自檢不需寫）研修自檢

學(xué)習(xí)類1（）制定一份個(gè)研修計(jì)劃（）提交一份網(wǎng)研修總結(jié)（）參與工作坊題研修活動(dòng)

答疑類（）覽觀看5期家視頻答疑課程（）閱學(xué)科專家組布的5期科簡(jiǎn)報(bào)（3）與“坊內(nèi)答疑”的發(fā)帖、回帖（）期參與學(xué)情通會(huì)

線下實(shí)類（）與區(qū)域（學(xué)校組織的線下研修活動(dòng)（）成一份技術(shù)支的教學(xué)設(shè)計(jì)（）備一份技術(shù)支的教學(xué)實(shí)錄（一份技術(shù)支的實(shí)分享課成果包

活動(dòng)類（）與成果展示評(píng)活動(dòng)（）與微課大賽活（）與曬優(yōu)課活動(dòng)（）與其他跨項(xiàng)目平臺(tái)活動(dòng)（）表研修心、分享優(yōu)質(zhì)資源研修收

本次網(wǎng)研修的研修題：技術(shù)支的“踐分課”同時(shí)強(qiáng)校本研修環(huán)節(jié)通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)引領(lǐng)、多種形活動(dòng)開展等著力于問題解，著眼于教行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)心回顧本次研修全過程，真記錄您的收獲無數(shù)簡(jiǎn)述即可）通過這學(xué)習(xí)，我收了很多這國培給我的感覺全新的：足不出戶，就能聆專家的授，與同行流討論。這段修的歷程，有壓力，更有收。同時(shí)也深深體會(huì)到算機(jī)輔助教已經(jīng)走到了我身邊識(shí)課堂上要把信息術(shù)完美地融獲

課程學(xué)的收獲

學(xué)習(xí)任中所有課程習(xí)中您感觸最的內(nèi)容哪些？并簡(jiǎn)您有哪些收獲

到教學(xué)，充分發(fā)計(jì)算機(jī)工具能用網(wǎng)絡(luò)源搜集信息理信息，從而提高學(xué)質(zhì)量。另我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)識(shí)方面的要求來越高，本次國中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)展的前沿技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂互式電子白板的用，微課的計(jì)和應(yīng)用，以office2010的術(shù)等等。培內(nèi)容既充滿新鮮和實(shí)感，又有一挑戰(zhàn)性。因此在學(xué)習(xí)的過程中自始至終都充滿了樂趣，

滿了興當(dāng)這些程留下讓自己動(dòng)手操作實(shí)踐作業(yè)的時(shí)候感到很興奮我每次認(rèn)認(rèn)真真的成作業(yè)有作業(yè)做的不好就一次次的回看教學(xué)以及專家講座，取保質(zhì)保量完成作業(yè)區(qū)域性下研修活收獲最困惑題的解決況

培訓(xùn)過中我們?cè)O(shè)計(jì)技術(shù)支持的“踐分享課主題研修活，并會(huì)同區(qū)縣織了線下研修動(dòng)，請(qǐng)問您加了哪些區(qū)域線下研修活動(dòng)取得了哪方的研修收獲？培訓(xùn)初期您交的最惑的問題是么？現(xiàn)您怎么看這問題？

，使參我最困惑的題是：如何解決子寫作業(yè)拖拉的題？培訓(xùn)后，我了老師的視頻后的答案是：一、升孩子的學(xué)習(xí)能：在影響孩子寫業(yè)的原因中，注意力、視覺度、視覺記憶、動(dòng)協(xié)調(diào)、手部小肉等都是十分重的，那么對(duì)孩子幾方面的訓(xùn)練也是十分重要。如注意力的訓(xùn)，用許特爾圖來煉孩子的注意力從而提高孩子的意力和視動(dòng)協(xié)調(diào)的能力，讓能力達(dá)到或超過己的年齡水平。有這樣，孩子在后寫作業(yè)的過程會(huì)速度快起來，所謂粗心、虎，漏、添、改現(xiàn)象會(huì)逐漸消失二、對(duì)孩子自我理習(xí)慣的培養(yǎng)：我管理還包括孩子時(shí)間的管，讓孩子學(xué)會(huì)掌時(shí)間，孩子能做會(huì)做的事情就讓子大膽的去做，時(shí)在做的過程中注意運(yùn)用鼓、贊揚(yáng)，從而樹孩子的自信心，成就感。三、保孩子充足的睡眠讓孩子第二天有一個(gè)好的狀投入學(xué)習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)孩子在寫作時(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)的策，有計(jì)劃的完成業(yè)，避免孩子陷入鉆牛角尖困境。

學(xué)習(xí)反

通過上的回顧和總，您認(rèn)為本次絡(luò)研修后您還有哪些育教學(xué)問題沒解決？請(qǐng)您詳列出來。您希望今后的培解決哪方面的題？

我們是農(nóng)村學(xué)，通過這些日的學(xué)習(xí)：感自學(xué)的還是特別零，沒有形成一個(gè)整的理念體系，什么好像都一點(diǎn)，但理解的不夠深刻。全面習(xí)，診出自己的題，找相應(yīng)的專，深入的學(xué)習(xí)，探索一套適自己風(fēng)格的教學(xué)論。最希望以后多一些這樣的關(guān)運(yùn)用計(jì)算機(jī)，微制作方面的培訓(xùn)讓高科技之風(fēng)吹農(nóng)村小學(xué)，吹到偏僻的農(nóng)村學(xué)課堂。訓(xùn)研提培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)止境期目雖已接近尾，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。目結(jié)束后我們?cè)谄脚_(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活，課程可重學(xué)習(xí)，論壇依開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答的問題，平臺(tái)長期為您開放。期待您繼續(xù)情參與！希望這里一直是您長的網(wǎng)社區(qū)！希望個(gè)研修的家園您帶去更多的教學(xué)智慧和自突破的勇氣！感