—教研主任工作計劃工作方案的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進(jìn)行全盤考慮和分析評估，對有可能顯現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。下面是給大家整理的教研主任工作方案，歡迎大家查閱，希望大家喜愛!教研主任工作方案1一、指導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展團(tuán)體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗溝通活動，提高老師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)提高老師理論水平老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，按時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。1、進(jìn)取借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，進(jìn)取參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，對《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、進(jìn)取探究、切實落到實處。進(jìn)取參與老師再培訓(xùn)教育。三、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量1、本學(xué)期我們將施行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園希望經(jīng)過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注意提高教育教學(xué)本領(lǐng)，注意幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動，按時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出適合的看法與提議。切實為保教一線服好務(wù)。2、依據(jù)本段、本班實際情景科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案（反思、觀看記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便按時發(fā)現(xiàn)問題按時解決，進(jìn)一步進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用1、研討是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充足的表達(dá)思想、觀點的時機(jī)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方式有：（1）分班級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中顯現(xiàn)的問題要提出來，大家互相商量，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。（2）集中研討。扎實推動“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新老師快速成長。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要，有方案、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。3、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。五、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作1、開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際情景，按時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期方案召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；建立“園長信箱”，進(jìn)取接受家長的好提議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增加家長對自我孩子情景的把握及對園里工作的了解。2、連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制充足數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒進(jìn)取參與，培育幼兒參與體育活動的愛好。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。教研主任工作方案2一、指導(dǎo)思想樹立科研服務(wù)意識，以主動實施素養(yǎng)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，主動進(jìn)行科學(xué)研討。全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面進(jìn)展。二、工作目標(biāo)根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)目標(biāo)：1、教育科研老師普及率到達(dá)60%。2、形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。3、形成以部分名優(yōu)老師為骨干的研討型高素養(yǎng)的老師隊伍。三、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化對教育科研工作的方案管理“凡事予則立，不予則廢”。方案是實施一項工作的藍(lán)圖，有一個好的工作方案，這個工作就勝利了一半。所以，我們對教育科研工作的標(biāo)準(zhǔn)管理，首先要從強(qiáng)化教育科研工作方案管理開頭的，學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制定了全校開展教育科研工作的方案，對開展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點、措施等都有詳細(xì)的布置。在這個方案的指導(dǎo)之下，各班級、各課題研討小組和個人要制定詳細(xì)的試驗研討方案。對教育科研方案實施標(biāo)準(zhǔn)管理，使全校老師心中有數(shù)，克服教育科研工作的任意性和盲目性，從而使教育科研走上標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。（二）強(qiáng)化對教育科研組織機(jī)構(gòu)的管理教育科研的組織機(jī)構(gòu)是使教育科研工作得以順當(dāng)開展的保證，要使教育科研工作能夠深化長久的開展，就必需強(qiáng)化對教育科研組織機(jī)構(gòu)的管理。1、學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，副校長、教務(wù)處主任、教科室主任、教研組長等為成員，全面負(fù)責(zé)全校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。2、成立教科研課題試驗小組。依據(jù)學(xué)校教育科研重點課題的立項，組織專人對重點課題進(jìn)行試驗研討。任務(wù)到人，職責(zé)明確。試驗工作都要通過課題試驗小組去完成。強(qiáng)化對試驗小組的管理，是強(qiáng)化教育科研管理的重要內(nèi)容。3、發(fā)揮教研組、班級組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎(chǔ)，科研促進(jìn)教研。我們在教研組、班級組開展備課教研的基礎(chǔ)上，依據(jù)年段特點，下達(dá)科研課題，讓教研組、班級組擔(dān)當(dāng)肯定的科研課題的任務(wù)，發(fā)揮教研組、班級組在教育科研中的作用。四、強(qiáng)化教育科研的課題管理要強(qiáng)化學(xué)校教育科研工作的管理，必需強(qiáng)化對課題的管理，課題是教育科研的詳細(xì)化，把學(xué)校強(qiáng)化開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深化開展。對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題試驗方案；課題試驗過程中定期進(jìn)行專題研討活動；對課題進(jìn)行階段性小結(jié)；對課題進(jìn)行驗收評估；對課題進(jìn)行理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。五、強(qiáng)化對教育科研規(guī)章制度的管理。為了使教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，在教育科研標(biāo)準(zhǔn)管理過程中，我們要特別注意教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會制度、考核評估制度、嘉獎方案和優(yōu)秀成果評比方法。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和研討中認(rèn)真落實，使學(xué)校的教育科研工作，順著正確的軌道深化進(jìn)展，取得良好的效果。六、強(qiáng)化教育科研的檔案資料的管理教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗，教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研試驗工作理論思索的重要源泉，教育科研管理水平的上下，從某一角度講，確定了對檔案資料管理水平的上下。因此，我們肯定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)校有特地的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，名目等要標(biāo)準(zhǔn)。這也是強(qiáng)化學(xué)校教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)管理的重要內(nèi)容。今后，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學(xué)研討的主要內(nèi)容，按部就班，全面鋪開，不斷深化。向教育科研要質(zhì)量、要效益，把教育科研作為完成學(xué)校教育決策科學(xué)化的重要保證，教育改革的先導(dǎo)，提高老師素養(yǎng)的重要途徑，充足發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用。教研主任工作方案3一、工作思路（一）指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校教務(wù)處工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以老師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進(jìn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)和健康進(jìn)展為核心，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使藝術(shù)教育教研室的教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。（二）工作目標(biāo)：1、開展教研室成員相互學(xué)習(xí)實踐，推動課堂教學(xué)，提高老師實踐力量2、強(qiáng)化老師專業(yè)成長指導(dǎo)，培育骨干老師隊伍。3、強(qiáng)化過程指導(dǎo)，努力改善教與學(xué)的方式，研討完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。4、營造學(xué)習(xí)、向上的文化氣氛，打造一支優(yōu)秀的教研員隊伍，制造優(yōu)良的教研工作業(yè)績。二、主要工作及要求（一）1、教研室要以“學(xué)習(xí)—研討—指導(dǎo)—管理—服務(wù)”為根本職能，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立教學(xué)中心愿識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，認(rèn)真分析教學(xué)改革的進(jìn)展趨勢和本校教學(xué)實際，研討制定合適本校進(jìn)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。2、教研室要切實抓好“教學(xué)常規(guī)”的落實，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，指導(dǎo)教研室內(nèi)老師共同嚴(yán)把四個關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，充足利用“推磨課”這一教學(xué)教研平臺，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查，同時要抓好老師個人的二次備課，突出獨特化教學(xué)風(fēng)格。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高課堂教學(xué)效率。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實同學(xué)的錯誤訂正。四是嚴(yán)把技能培訓(xùn)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，強(qiáng)化對同學(xué)的技能輔導(dǎo)工作。3、教研室要轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法，激活老師的創(chuàng)新意識。在新理念指導(dǎo)下，建立起一套評價主體多元，評價工程多種，評價方式多樣的進(jìn)展性評價體系，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，使評價功能由注意甄別轉(zhuǎn)向注意進(jìn)展，到達(dá)促進(jìn)進(jìn)展的目的。4、主動開展教學(xué)研討活動，深化教學(xué)改革。進(jìn)一步深化“推磨課”活動，指導(dǎo)教研室成員結(jié)合自己的課程教學(xué)實際開展多種課型的教學(xué)實踐研討活動，打造高效課堂。（二）抓好教育科研課題研討工作。強(qiáng)化課題研討的全程管理工作，強(qiáng)化研討過程的指導(dǎo)力度，通過階段總結(jié)、評比嘉獎、專題研討等方法，使教育科研成果發(fā)揮實際效應(yīng)。1、加大專題培訓(xùn)的力度。針對老師缺乏理論、不熟識研討方法的現(xiàn)實，強(qiáng)化專題培訓(xùn)和專項指導(dǎo)，除了連續(xù)實行常規(guī)的專題講座方式培訓(xùn)老師外，通過詢問方式，嘗試菜單式培訓(xùn)。2、研討真問題，開展真研討，強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作，力爭創(chuàng)出特色。3、強(qiáng)化課題研討的過程管理和跟蹤指導(dǎo)。通過分層管理、跟蹤調(diào)研和專題報告等形式，幫忙老師解決課題研討中遇到的問題，徹底解決教學(xué)和研討兩張皮的問題，做到扎實、標(biāo)準(zhǔn)、有效。（三）強(qiáng)化老師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。1、強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)。2、主動推動義務(wù)教育均衡進(jìn)展，連續(xù)做好名校聯(lián)姻、教研聯(lián)誼、蹲點聯(lián)校工作，開展或參與校際、區(qū)際間教研協(xié)作和學(xué)習(xí)溝通。（四）強(qiáng)化教研室自身建設(shè)，樹立教研新形象。1、定期舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、提升教研員的課程規(guī)劃、實施、管理、評價力量。開展形式多樣的教研活動（如：網(wǎng)絡(luò)教研、專題研討、團(tuán)隊協(xié)作等），提高活動效率。教研主任工作方案4本學(xué)期，教研室工作將以改革課堂教學(xué)，打造高效課堂為重點，主動推動素養(yǎng)教育，全面提升教育質(zhì)量為主。依據(jù)縣教育局年度工作要點的要求和我校教學(xué)工作實際，結(jié)合教育科研進(jìn)展的現(xiàn)狀，特制定定邊第五小學(xué)教研室20X--20X學(xué)年度第二學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想樹立科研服務(wù)意識，以主動實施素養(yǎng)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，主動進(jìn)行科學(xué)研討。全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面進(jìn)展。二、工作目標(biāo)總目標(biāo)：提高老師的教育教學(xué)水平，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)目標(biāo)：1.強(qiáng)化教研組建設(shè)。大力開展教學(xué)研討，深化課堂，強(qiáng)化教研組活動研討和集體備課。2.打造高效課堂。推動課堂教學(xué)改革，不斷提高老師的課堂教學(xué)水平，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。3.強(qiáng)化課題研討的管理和指導(dǎo)。主動進(jìn)行課題申報，做好課題的結(jié)題工作，催促各位立項課題負(fù)責(zé)人按時完成各階段的研討工作，促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。4.強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)。引導(dǎo)并激勵老師主動參與上級舉辦的各項教研活動和評比活動，不斷提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。5.完成上級教研部門和市、縣教育局交給的其它任務(wù)，并做好催促工作。6.形成以部分教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干為主體的研討型高素養(yǎng)的老師隊伍。三、詳細(xì)措施（一）以課堂為立足點，發(fā)揮教研組的職能作用。為使教研組成為學(xué)校教學(xué)研討與改革、老師成長與進(jìn)展的陣地。教研組長在開學(xué)初負(fù)責(zé)制定本組的教研活動方案。按要求每周都要搞一次教研活動。務(wù)必做到“三落實、三固定”，即方案、組織、內(nèi)容要落實，地點、時間、發(fā)言人要固定。教研組的方案要有周期性和連續(xù)性，活動中要發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用，注意培育青年老師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年老師著力推行“說課、講課、評課”的教研模式，并要求有評課記錄。要充足發(fā)揮教研組、班級組在學(xué)校教科研中的作用。教研是科研的基礎(chǔ)，科研促進(jìn)教研。我們在教研組、班級組開展集體備課教研的基礎(chǔ)上，讓教研組、班級組擔(dān)當(dāng)肯定的科研課題的任務(wù)，發(fā)揮教研組、班級組在教育科研中的作用。（二）深化校本研修，提高老師文化素養(yǎng)1.完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研方案認(rèn)真實施，保證教研效果，使老師在活動中研討，在研討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中進(jìn)展。2.抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教育理論學(xué)習(xí)作為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識。本學(xué)期方案每周五社團(tuán)活動后進(jìn)行老師分組學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和讀后感。3.增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力老師建立博客或工作坊，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進(jìn)博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng)；要求老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法，并在網(wǎng)上觀看名師課堂教學(xué)實錄。4.開展聽、評、說課等教研活動，常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的溝通和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評比工作，要讓優(yōu)秀老師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。6.強(qiáng)化與其它學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位老師都有向其它學(xué)校學(xué)習(xí)的時機(jī)，本學(xué)期爭取與縣城內(nèi)一兩所學(xué)校進(jìn)行“手拉手”活動，多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去錘煉。第3/6頁（三）強(qiáng)化教育科研的課題管理要強(qiáng)化學(xué)校教育科研工作的管理，必需強(qiáng)化對課題的管理，課題是教育科研的詳細(xì)化，把學(xué)校強(qiáng)化開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深化開展。對課題的管理我們要求做好以下幾點工作：制定課題研討試驗方案；課題試驗過程中定期進(jìn)行專題研討活動；對課題進(jìn)行階段性小結(jié)；對課題進(jìn)行驗收評估；對課題進(jìn)行理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。（四）強(qiáng)化小組建設(shè)強(qiáng)化班級小組建設(shè)工作的指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)師生共同參與小組建設(shè)提升課堂教學(xué)有效性工作，充足發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充足展現(xiàn)、商量，引導(dǎo)同學(xué)通過合作的方式，解決疑難問題，使同學(xué)在愉快的氣氛中獲得學(xué)問。要求老師大膽主動的在課堂中開展獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)活動，做到相信同學(xué)、利用同學(xué)、解放同學(xué)，實施“兵教兵”捆綁式學(xué)習(xí)方法，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。（五）強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)1.激勵老師主動參與上級舉辦的各項教研活動和評比活動，搭建老師參與學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手評比活動的平臺，主動組織并做好選手遴選、報名、集訓(xùn)工作，以此為契機(jī)，不斷提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.有選擇地組織老師外出溝通學(xué)習(xí)。通過“走出去”的形式，開闊老師們的眼界，按時搜集最新的教學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。3.要強(qiáng)化老師之間的互相學(xué)習(xí)，要求老師聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。每次聽課后組長要按時組織本組成員為講課老師評課，并通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與，而且要做好評課記錄。主動激勵老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課4.激勵“閑聊式”教研方式，提倡伙伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力取得有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡伙伴主動幫助，共同解決。（五）做好全員讀書活動的工作，營造書香校內(nèi)1.開展班級圖書角建設(shè)，發(fā)動同學(xué)好書大家讀，每人拿來一本好書，發(fā)在圖書角交換閱讀。2.全體老師參與“讀書與專業(yè)成長”、“親子讀書”等主題閱讀活動，并要求同學(xué)在讀書的同時做好讀書筆記，學(xué)校會在學(xué)期末開展讀書筆記評比活動。（五）開發(fā)校本課程本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級要求并結(jié)合我校的辦學(xué)特色，針對同學(xué)的愛好和需要，充足利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，編寫第二冊禮儀校本教材《文明禮儀伴我行》。（六）做好?？木庉嫾鞍l(fā)行工作本學(xué)期，計劃創(chuàng)辦我校?？ㄟ^向老師、同學(xué)、家長征稿的方式，進(jìn)行?？木庉嬇c發(fā)行工作。今后，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學(xué)研討的主要內(nèi)容，按部就班，全面鋪開，不斷深化。向教育科研要質(zhì)量、要效益，把教育科研作為完成學(xué)校教育決策科學(xué)化的重要保證，教育改革的先導(dǎo)，提高老師素養(yǎng)的重要途徑，充足發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用。教研主任工作方案5一、樹立正確的質(zhì)量觀，著眼課堂，確保目標(biāo)達(dá)成1、細(xì)化常規(guī)，推出《羅而小學(xué)質(zhì)量檢測制度》。上學(xué)期，我們制定了羅而小學(xué)教學(xué)常規(guī)，在備課、聽課、作業(yè)和檢測的數(shù)量和時間上讓老師更加明確。本學(xué)期，我們才此基礎(chǔ)上，在教學(xué)常規(guī)的檢測環(huán)節(jié)著力，制定