西師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，數(shù)學(xué)網(wǎng)為您帶來，希望幫到您。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析在經(jīng)過了一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出，在加上很多家長的重視程度不夠我這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持并步引導(dǎo)思維的樂趣成功體驗所獲得的樂趣中同時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度。二、教材分析(一教學(xué)容本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：100以內(nèi)、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識長度單位厘米和米初認(rèn)識角從不同的角觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)為何一個多位數(shù)乘法計時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同以內(nèi)加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計算正確、迅速。同時以的加筆和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系助培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性立米和米的度觀念步會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。數(shù)學(xué)廣角是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動用所學(xué)知識解決問題會索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。(二教學(xué)目標(biāo)知識和技能方面1、掌握100以筆算加減的計算方法能正確地進(jìn)行計算。初步掌握1以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2知乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱記部乘法口訣熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1、1厘米的長度觀念，知道1米=100

厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體長(限整厘)初步形成估計物體長度的意識。4步識線段量厘米線的長;初步認(rèn)識角和直角道的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形;步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖;初認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)思考方面1能用生活經(jīng)驗對有關(guān)數(shù)學(xué)息作出解釋初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(1格表單位和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面1從活中發(fā)現(xiàn)并提出問題題的過程數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗4初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1人鼓勵和幫助下邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(三教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：以的加、減法算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：以的加、減筆，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。三、教學(xué)措施(一)、落教學(xué)六認(rèn)真的具體措施1.筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。2.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3.表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。4.結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。5.注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。6.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。(二、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施(三)、課時安排(約60課)一、長度單(課時)二、以的加法和減(二)課)1.兩位數(shù)加兩位數(shù)3課左右2.兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時右

3.連加、連減和加減混合4課時右整理和復(fù)習(xí)1課我長高了課時三、角的初步認(rèn)(2課時四、表內(nèi)乘(一)(13課時1.乘法的初步認(rèn)識3課左右的乘法口訣5的法口訣2課左2、、的乘法口訣4課左右6的法口訣3課左整理和復(fù)習(xí)1