第第頁幼兒園小班數(shù)學教案《水果排隊》含反思小班數(shù)學教案《水果排隊》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講解并描述，通過觀測范例和老師語言的引導，能發(fā)覺實物交替排列的規(guī)律，愿意幫水果寶寶排隊，初步體驗勝利的歡樂。

活動目標：

1.通過觀測范例和老師語言的引導，能發(fā)覺實物交替排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講解并描述：一個**,一個**。

3.愿意幫水果寶寶排隊，初步體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1.水果：蘋果、梨、橘子

2.圖片：香蕉、橘子、蘋果、梨

活動過程：

一、導入

1.師：寶寶，看，誰來啦？〔蘋果寶寶〕還有呢？〔梨寶寶〕

2.師：今日這些水果寶寶要出去秋游了，去秋游前要先排排隊。

3.師：看，這是一個小紅旗，水果寶寶們開始排隊了，它們都排好了嗎？它們是怎么排隊的呢？〔一個蘋果，一個梨。。?！?/p>

小結(jié)：水果寶寶是一個隔一個排隊的。

4.師：瞧，它們又是誰啊？這些水果寶寶也要去秋游，但是它們還沒排好隊呢？你們能幫幫它們嗎？它們又是怎么排隊的呢？〔一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果〕接下應當怎么排呢，誰能來排一排。〔請個別幼兒排一排〕

5.出示條卡

師：還有水果寶寶也在排隊呢，它們沒有排好呢，我們幫他們排排好吧？〔一個**,一個**〕接下來排什么呢？〔排一排〕

二、幼兒排一排

1.師：寶寶們，后面還有許多的水果寶寶需要你們幫忙，你們能幫它們排排隊嗎？記住哦，兩種水果要一個隔一個排。

2.幼兒操作，師巡回指導

3.師：我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎？排的對不對？

請一個對的幼兒，集體表揚；再請一個錯誤的幼兒，援助訂正。

三、秋游

1.師：水果寶寶們都排好隊了，那我們也來當水果寶寶，一起排排隊吧?！裁咳艘粋€水果圖片，共兩種水果〕

2.幼兒排一排

3.師：水果寶寶們，我們?nèi)デ镉伟伞?/p>

活動預備：

我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順次關(guān)系并能依據(jù)全范例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。

在活動一開始我用了情景導入，讓小伙伴們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小伙伴們都特別有愛好。我特別強調(diào)要從小紅旗開始，可能是由于過于強調(diào)了，在說明操作規(guī)章時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新老師，這一點我肯定要多加留意，盡量減削無效提問的涌現(xiàn)。說明規(guī)章后小伙伴開始動手操作材料，大家都很用心在操作材料，小伙伴很快就做完了，但是在換組的時候還有小伙伴忘了收材料就到另一組進行操作了。最末是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等全部小伙伴都整理完我就開始講評了，我應當耐煩的多等一等，等全部小伙伴預備好了以后再進行講評。

通過這次觀摩活動，我發(fā)覺了自己在教學當中的許多不足，也看到了其他老師的許多優(yōu)點，我肯定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習