2020學(xué)年上學(xué)期高一年級期中考

語文學(xué)科試卷

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：答題前，考生應(yīng)將姓名、考號等信息準(zhǔn)確填寫、填涂在規(guī)定位置；請按題號順序在答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；客觀題填涂使用2B鉛筆，主觀題作答使用黑色簽字筆或碳素筆；保持答題卡整潔，不可折疊、污損、弄破、弄皺，不得使用涂改液、修正帶（貼）、膠帶紙等，不得在答題卡上亂涂亂畫或做標(biāo)記。第I卷閱讀題（共78分）一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）北宋哲學(xué)家張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這既是先賢圣道，亦隱喻家國大義。因此，家國情懷也是中國古典詩詞從未缺席的主題。詩詞中的家國，既有“邊塞況味”，也有“憂國憂民”?！斑吶麤r味”，莫如盛唐四大邊塞詩人王昌齡、王之渙、岑參、高適，他們開啟了中國邊塞詩詞的巔峰之門。王昌齡有感于漢將李廣的英雄氣概而作的《出塞》“但使龍城飛將在不教胡馬度陰山”句句宣誓，字字慷慨，盡顯盛唐人保家衛(wèi)國的決心。王之渙留存于文學(xué)史的詩作已不多，但《涼州詞》的余響不絕于耳，尤其是那兩句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。羌笛與楊柳，春風(fēng)與玉門關(guān)，離家已經(jīng)平添幾分憂思，而更為堪憂的是，面對這茫?；哪?，連表達(dá)思念的楊柳枝都找不到。玉門關(guān)，自古就隱喻著邊塞情緒，詩人把它放在這里，更顯回鄉(xiāng)之路漫長悠遠(yuǎn)。憂愁雖然有，但比憂愁更強(qiáng)烈的是慷慨，鄉(xiāng)愁之上，還有家國榮譽(yù)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人悲情。邊塞將士們的坦蕩著實(shí)令人嘆服。于是，我們不難理解，王之渙的《涼州詞》為何哀而不傷、怨而不怒、悲壯卻不凄涼了?！皯n國憂民”詩詞所體現(xiàn)的則是國與民在爭戰(zhàn)中的苦難。憂國，既有曹植“捐軀赴國難視死忽如歸”，又有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。在“捐軀赴國難”這面旌旗下，辛棄疾一腔熱血奔赴《破陣子》，陸游逝前留下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的殷切期待。憂民，最深情的則非杜甫莫屬了。朱熹論杜甫人格，將他與顏真卿、諸葛亮、韓愈、范仲淹并舉為“君子”，意為“品格高尚”的人。朱熹認(rèn)為他們“其所遭不同，所立亦異，然求其心，則皆光明正大，疏暢洞達(dá)，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他對民眾生命的人道關(guān)懷。他的“三吏”“三別”像一部史詩，記錄著戰(zhàn)爭中百姓的艱辛?！凹夼c征夫，不如棄路旁”的年輕人，“子孫陣亡盡，焉用身獨(dú)完”的老人，“存者無消息，死者為沉泥”的受難者，這些形象直指人心。杜甫愛民之情丹心耿耿，情義相照。家國情懷，成為中國古典詩詞積淀于文化中的審美基因。它深隱于華夏靈魂深處，昂而不傲，光而不妖。它內(nèi)斂、融達(dá)，成就了中華文化昂揚(yáng)的自信：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@種文化自信與古典詩詞偕隱同行，玲瓏剔透，流光溢彩，超越了空間，點(diǎn)亮了時(shí)代，燭照千秋，輝映未來。1．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）家國情懷是中國古典詩詞永恒主題之一，使得張載名言具有“先賢圣道，家國大義”。文中的“邊塞況味”，或表現(xiàn)為保家衛(wèi)國的英雄氣概，或流露出比鄉(xiāng)愁更強(qiáng)烈的家國榮譽(yù)。文中引用《出塞》“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”詩句，意在表達(dá)王昌齡對李廣英雄氣概的敬佩。朱熹認(rèn)為“君子”就是“品格高尚”的人，盡管他們遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有對民眾生命的人道關(guān)懷。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）文章第一段引用張載名言，對其解釋后，提出了文章的中心論點(diǎn)。作者以王之渙的《涼州詞》為例，意在論證即使在鄉(xiāng)愁如此濃郁的詩里，家國情懷也未曾缺席。文章二、三兩段從邊塞況味到憂國憂民層層深入地論述了古典詩詞的家國情懷。文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面論述了古典詩詞中的家國情懷。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）唐代涌現(xiàn)出一大批杰出的詩人，共同開啟了中國詩歌的巔峰之門，他們成就了無與倫比的盛世唐朝。先賢們的“憂國”體現(xiàn)在為國奉獻(xiàn)的義勇和擔(dān)當(dāng)上，而身處和平盛世的我們，更應(yīng)該做好“愛國”的本分，這就是一種家國情懷的傳承。家國情懷積淀于中國古典詩詞的字里行間，深隱于民族血脈的薪火相傳，它成就了中華文化昂揚(yáng)的自信。文章從家國情懷的角度，挖掘出我國古典詩詞的文化價(jià)值，讓我們在認(rèn)同中傳承，在踐行中堅(jiān)定信心，這恰是對文化自信的具體闡釋。（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成4一6題。秋來查干湖李旭光查干湖美，美在秋天。秋湖的長天，極為疏朗。站在環(huán)湖路上，依稀看得見天宇的穹頂與湖水交割的弧線。驚鴻照影，間或掠過幾朵祥云。夜幕乍落，佇立在湖岸高坡上的妙因寺，不時(shí)傳出陣陣晚課的鐘鼓和誦經(jīng)的吟唱，剪影里，空氣也凝固了一般。到了曉夜當(dāng)空，繁星拱月時(shí)，天上湖中，已辨不出哪里是真實(shí)的，哪里是虛幻的。查干湖美，美在秋水。秋水如嫻靜而又落落大方的少婦，深邃的眼睛定定地凝視著你。從松花江引入湖中的百里運(yùn)河，已放慢了流速，使得這時(shí)的湖水波瀾不驚，清澈見底。泥沙已經(jīng)淘盡，水中的游魚和水草分明可見。夏日肥得如油的湖水，已經(jīng)顯得清瘦，是湖水中的魚蝦和健碩的蒲葦把它的營養(yǎng)吸吮殆盡。湖水從暑熱變?yōu)榍餃?，魚兒多半向湖的深處游去，垂釣的人們便懶于來此蹲守。隨著秋一天天走向肅穆，湖區(qū)的游人也少了許多，但仍有不少老人、情侶、畫家、攝影家、遷客騷人來此小住。與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸。查干湖美，美在秋草。輕露染過的蒲草依然蔥郁滴翠，很深的一截還在水里，蒲棒卻透出橙黃。漁民介紹，蒲棒采摘下來，可以作為驅(qū)趕蚊蠅的香炷，一支蒲棒，可以燃上幾個(gè)小時(shí)。有些地方用蒲草做床墊，鋪在下面厚厚的、暖暖的，還散發(fā)著蒲香，銷路很被看好。秋葦比起蒲草來，要更美些，更張揚(yáng)些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏族舞的姑娘，張開雙臂，弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)。而泛著油光的銀白色的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開，烈火呼嘯般地狂舞。修長的葦稈，接踵摩肩，竹林般地森然列陣。待到湖上結(jié)冰時(shí)，這些蒲草和蘆葦都要被漁民割掉。割去固然可惜，但為了將一腔熱血回報(bào)養(yǎng)育它們的大地，為了來年春天新生命的再一次萌發(fā)，想一想，也就釋然了。湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花?；ㄆ谶^后，尚有一片片圓得可人的葉子浮在湖面，新綠里透著油一般的光澤，圓葉的下面，是一枝細(xì)蔓連到湖床。這時(shí)，肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟。記得小時(shí)候開那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，總有一些小商販，將菱角煮熟后對半切開，用粗瓷碗盛著叫賣。孩子們用菱角那略朝里彎曲的鋒利的尖兒，把果肉從菱角殼里摳出來，送到嘴里，吃起來真香。荷花的蓮蓬籽，連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟，漁民們卻不舍得去撿拾，任由它們在湖中自在地散落，肆意地蔓生。秋天的查干湖，是水鳥的王國。從8月底到10月初，在北國圣水中完成季節(jié)性僑居、順便又繁衍后代的候鳥，幾十萬只之眾，從四面八方向湖中翔集。對水禽頗有研究的鮑鵬友局長告訴我，這里面有天鵝，有丹頂鶴、白鶴、灰鶴、蒼鷺、白鸛，有大雁以及其他近百種水禽，其中，光是野鴨，就有針尾鴨、綠頭鴨、赤頸鴨等20多種。一時(shí)間，湖中用來接待“客人”的蒲葦顯得容量不足，鳥兒們吵鬧著、爭搶著、嬉戲著，一邊慶幸著對圣湖的占領(lǐng)，一邊抓緊時(shí)間在這里捕魚啄蝦，補(bǔ)充能量，同時(shí)討論著生活瑣事，謀劃著南歸的路線。秋天，湖中的魚也肥了。南湖的水草茂密，草根魚、青根魚長得特別快。夏天到南湖垂釣，聽到“咔哧”“咔哧”，那是草根魚進(jìn)食的聲音，“咯嘣”“咯嘣”的聲響則是青根魚的。青根魚被漁民歸類為牙魚，它們非常愛吃田螺、河蚌等貝類，因此青根魚的牙床后面有個(gè)沖壓床一樣的凹凸槽，骨頭自然是極硬的。漁民在食用青根魚前，都要先把這塊骨頭取出來，做成小飾件。青根魚的肉雪白、細(xì)膩，口感極爽，是湖中的上佳之品。每年冬捕時(shí)，南湖的青根魚一出水就極暢銷，大的四五十斤重，一兩米長，一斤就要賣到100多元錢。在北湖，鰱魚、鳙魚、鯉魚、湖蝦，俱為上佳之品。尤其是北湖的鳙魚，俗稱胖頭魚，是經(jīng)過國家認(rèn)證的綠色有機(jī)食品。冬捕時(shí)，湖面上人潮涌動(dòng)，車如穿梭，冰晶雪國里蒸騰著節(jié)慶的熱浪。秋天的查干湖，最美的還是漁民。春天投放魚苗，夏天管護(hù)，到了秋天，終于眼見著湖里的魚肥了、大了，將整個(gè)湖都脹滿了，漁民便美在了心里。他們這時(shí)開始收拾冬網(wǎng)，做著冬捕的準(zhǔn)備。干活累了，幾杯酒落肚兒，他們在一起海吹神聊，什么泥鰍用皮膚、腸道呼吸啦，胡羅魚要在河蚌里產(chǎn)卵啦，老頭魚會(huì)冬眠啦，更別有一番情趣。（選自《中國散文精選》）4?下列對散文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）“與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸”是說，游湖契合著人們對人生美好的眷戀之心，游湖看到的不只是湖中美景，還有人生過往的回憶。本文語言清新優(yōu)美，用記敘、描寫等表達(dá)方式來展現(xiàn)秋天的查干湖之美，以“查干湖美，美在秋天”為開頭，照應(yīng)題目，以它為主線，脈絡(luò)清晰。第4段對秋鳥進(jìn)行了詳細(xì)描寫，不僅用數(shù)字寫出了水禽的數(shù)量之多，種類眾多，而且生動(dòng)地描述了鳥兒們的爭搶、捕食的場景和它們的靚麗的身影。菱角煮熟對半切開，用菱角把果肉摳出來吃；漁民食用青根魚，把硬骨頭取出來做成精

美飾件。這些寫出了查干湖的生活場景和當(dāng)?shù)厝说幕坌那伤?。請從修辭手法的角度賞析文中第3段畫線的句子。（6分）（6分）（6分）二、古代詩文閱讀（54分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成7—12題。下列各句中，加點(diǎn)的詞意義相．同．的一項(xiàng)是（3分）（）①臣之壯也，猶不如人①今行而無信，則秦未可親也①臣之壯也，猶不如人①今行而無信，則秦未可親也①旦日饗士卒，為擊破沛公軍①吾其．還也今人有大功而擊之，不義也②太子聞之，馳往，伏尸而哭②君為我呼入，吾得兄事之②臣左手把其袖，而右手揕其胸下列句子中加點(diǎn)字的用法分類正下列句子中加點(diǎn)字的用法分類正．確．的一項(xiàng)是（3分）（）①至易水上，既祖，取道闕秦以利晉，惟君圖之①至易水上，既祖，取道闕秦以利晉，惟君圖之乃遂收盛樊於期之首，函封之⑦沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見①⑦/②/⑥⑧/③④/⑤C.①⑤/②⑧/④⑥/③⑦②因人之力而敝之，不仁越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也頃之未發(fā)，太子遲之⑧項(xiàng)伯殺人，臣活之①④/②③/⑥⑧/⑤⑦D.①⑦/②/③⑧/④⑥/⑤下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語不．全．是．古．今．異．義．的一項(xiàng)是（3分）（）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度若舍鄭以為東．道．主．，行李之往來，共其乏困，君亦無所害可以解燕國之患所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非．常．也樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意將軍戰(zhàn)河．北．，臣戰(zhàn)河南沛公奉卮酒為壽，約為婚姻行．李．之往來，共其乏困下列文言特殊句式歸類正．確．的一項(xiàng)是（3分）（）①太子及賓客知其事者②燕國見陵之恥除矣③大王來何操④不者，若屬皆且為所虜以亂易整，不武⑥夫晉，何厭之有以其無禮于晉，且貳于楚也吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也①⑦/②④/③⑥/⑤⑧B.①⑧/④⑤/③⑥/②/⑦①/②④/③⑥/⑤⑧/⑦D.①⑦/④⑤/③⑥/②/⑧下列文學(xué)常識(shí)表述有．誤．的一項(xiàng)是（3分）（）《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年的左丘明所著?！蹲髠鳌放c《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。徐志摩，新月派詩人。他在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張，即“音樂美（音節(jié)）、繪畫美（詞藻）、建筑美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。徐志摩的《再別康橋》完美地演繹了三美理論。詞是我國古代一種可以配樂歌唱，句式長短不齊的詩體，又稱“曲子詞”、“長短句”、“詩余”、“樂府”等。詞有定調(diào)，調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，詞可以分為：小令、中調(diào)、長調(diào)。西漢末劉向編定的《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣策士的策略和言論。下列文化常識(shí)表述有．誤．的一項(xiàng)是（3分）（）古人設(shè)宴，對座次安排十分講究。宴會(huì)一般在室內(nèi)舉行，室東西長而南北窄，因此室內(nèi)最尊的座次是坐西面東，最卑是坐東面西。《鴻門宴》中項(xiàng)王等人的坐向體現(xiàn)了座次的尊卑。古時(shí)音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音。變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)激情昂揚(yáng)。C?九賓是我國古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個(gè)迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延引上殿。春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位，爵即爵位、爵號，是古代君王對貴戚功臣的封賜，后代爵稱和爵位制度往往因時(shí)而異。（二）課外文言文閱讀（21分）魯丕，字叔陵，性沉深好學(xué)，孳孳不倦，遂杜絕交游，不答候問之禮。士友常以此短．之，而丕欣然自得。遂兼通《五經(jīng)》，以《魯詩》、《尚書》教授，為當(dāng)世名儒。建初元年，肅宗詔舉賢良方正，大司農(nóng)劉寬舉丕。時(shí)對策者百有余人，唯丕在高第，除為議郎遷新野令視事期年州課第一擢拜青州刺史務(wù)在表賢明慎刑罰七年坐事下獄司寇論。元和元年征，再遷，拜趙相。門生就學(xué)者常百余人，關(guān)東號之曰“《五經(jīng)》復(fù)興魯叔陵”。趙王商嘗欲避疾，便時(shí)移住學(xué)官，丕止不聽。王乃上疏自言，詔書下丕。丕奏曰：“臣聞《禮》，諸侯薨于路寢，大夫卒于嫡室。死生有命，未有逃避之典也。學(xué)官傳五帝之道，修先王禮樂教化之處，王欲廢塞以廣游宴，事不可聽?！痹t從．丕言，王以此憚之。其后帝巡狩之趙，特被引見，難問經(jīng)傳，厚加賞賜。在職六年，嘉瑞屢降，吏人重之。永元二年，遷東郡太守。丕在二郡，為人修通溉灌，百姓殷富。數(shù)薦達(dá)幽隱名士。明年，拜陳留太守。視事三期，后坐稟貧人不實(shí)，征司寇論。十一年復(fù)征，再遷中散大夫。吐侍中賈逵薦不道藝深明，宜見任用。和帝因朝會(huì)，召見諸儒，不與侍中賈逵、尚書令黃香等相難數(shù)事，帝善．丕說，罷朝，特賜冠幘履襪衣一襲。十三年，遷為侍中，免。永初二年，詔公卿舉儒術(shù)篤學(xué)者，大將軍鄧騭舉不，再遷，復(fù)為侍中、左中郎將，再為三老。五年，年七十五卒于官。（節(jié)選自《后漢書?魯丕傳》）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）后坐稟貧人不實(shí)坐：因…獲罪詔從丕言從：聽從帝善丕說善：贊許士友常以此短之短：短處下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）除為議郎/遷新野令/視事期年/州課第一/擢拜青州刺史/務(wù)在表賢明/慎刑罰/七年/坐事下獄司寇論除為議郎/遷新野令/視事期年/州課第一/擢拜青州刺史/務(wù)在表賢明/慎刑罰/七年坐事/下獄司寇論除為議郎/遷新野令/視事期年/州課第一/擢拜青州/刺史務(wù)在表賢明/慎刑罰/七年坐事/下獄司寇論除為議郎/遷新野令/視事期年/州課第一/擢拜青州/刺史務(wù)在表賢明/慎刑罰/七年/坐事下獄司寇論下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）魯丕沉穩(wěn)好學(xué)，孜孜不倦。為了求學(xué)，他不惜和朋友斷絕交往，對別人的問候也不答禮,由此引發(fā)了儒士朋友們的不滿。魯丕知書達(dá)理，堅(jiān)持原則。面對趙王躲疾，魯丕制止并給皇上上書，嚴(yán)正指出學(xué)校是修習(xí)先王禮樂教化的地方。魯丕學(xué)有所成，終成名儒。他兼通《五經(jīng)》，用《魯詩》《尚書》教授學(xué)生，成為當(dāng)時(shí)著名儒者，后來通過科舉考試做了官。魯丕才能突出，多次得到皇上的厚愛。朝廷會(huì)見，他的辯論得到皇上的認(rèn)可，退朝后，他得到皇上的衣物賞賜。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）時(shí)侍中賈逵薦丕道藝深明，宜見任用。（見文中劃線處）（2）樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之。（《荊軻刺秦王》）（3）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）（三）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩歌，完成17—18題。溪上遇雨二首（其二）崔道融

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴。

忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）此詩前兩句寫出了夏雨的特點(diǎn)：來速疾，來勢猛，雨腳不定。第三句中的“我”大吃一驚，因?yàn)闈L滾烏云攜帶著驟雨，忽然瀉到自己頭上。詩人通過“遇雨”者表情的變化，先是“坐看”，繼而“忽驚”，直接寫出了夏雨的瞬息變化，難以意料。這首詩詠夏雨，令人可喜可愕，富有生活情趣。古人講究“煉字”，試賞析詩中一“銜”一“噴”的表達(dá)效果。（6分）（四）名篇名句默寫（6分）19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春?長沙》中承上啟下，由眼前之景引發(fā)對往昔回憶的句子是，。（2）李商隱《代贈(zèng)》中借物喻人，與“一種相思，兩處閑愁”有異曲同工之妙的句子是“，同向春風(fēng)各自愁。”（3）《七律?長征》中毛澤東運(yùn)用夸張對比手法，將高大綿延的山峰視為平常之物，表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的詩句是“，烏蒙磅礴走泥丸。”（4）徐志摩《再別康橋》中用“但我不能放歌，?！眱删湓姲炎x者由夢境拉回現(xiàn)實(shí)?？此啤盁o言”，卻飽含作者離別時(shí)的惆悵之情。（5）《荊軻刺秦王》中表現(xiàn)送別人受荊軻“慷慨羽聲”感染的句子是：“，發(fā)盡上指冠。”第II卷表達(dá)題（共72分）三、語言文字運(yùn)用（12分）閱讀下面的文字，完成20?22題。在網(wǎng)絡(luò)的百舸爭流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。（），可以說，“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時(shí)代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因?yàn)閿?shù)不清的自由選擇而。網(wǎng)紅可以說是“應(yīng)時(shí)而生”，無數(shù)普通人在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實(shí)社會(huì)的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個(gè)的世界，“因此，我們應(yīng)該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味。對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應(yīng)該和干預(yù)，而應(yīng)該留給市場進(jìn)行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上，促進(jìn)網(wǎng)紅自身的進(jìn)步與成熟”。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。B．網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合。網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、臆想、娛樂以及看客心理等緊密契合。

網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)因?yàn)閰^(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強(qiáng)大的生命力不過，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)不過，因?yàn)榫⑽幕?、廟堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）如魚得水充滿生機(jī)吹毛求疵頤指氣使如魚得水充滿生機(jī)求全責(zé)備橫加指責(zé)游刃有余充耳不聞?dòng)稳杏杏喑涠宦動(dòng)稳杏杏喑涠宦動(dòng)稳杏杏喑涠宦勄笕?zé)備頤指氣使吹毛求疵橫加指責(zé)下列各句中，交際用語使用得體的一項(xiàng)是（3分）（）拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。你的文稿，我已看見，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。咱們分手時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。四、作文（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）歲分四時(shí)，春日的和風(fēng)細(xì)雨，夏日的荷香蟬鳴，秋日的黃菊高天，冬日的白雪寒梅；日有早晚，早晨的清露初陽，傍晚的歸鳥落日；地分南北，塞北的大漠草原，江南的煙雨杏花城鄉(xiāng)有異，城市的熱鬧喧囂，鄉(xiāng)村的質(zhì)樸寧靜放眼望去，一山一水，一草一木，一時(shí)一地，皆有風(fēng)景。請你寫一篇散文，可以表達(dá)風(fēng)景給予人的美感享受；可以抒發(fā)風(fēng)景觸發(fā)的情思；也可以從風(fēng)景中生發(fā)人生哲理。要求：①結(jié)構(gòu)清晰②表達(dá)流暢③字跡工整④不少于800字。2020學(xué)年上學(xué)期高一年級期中考語文學(xué)科參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）1?答案：B【解析】A項(xiàng)“家國情懷使得張載名言具有“先賢圣道，家國大義”表述錯(cuò)誤，因果倒置；C項(xiàng)“文中引用《出塞》的目的是證明邊塞況味中體現(xiàn)出的家國情懷；D項(xiàng)“對民眾生命的人道關(guān)懷”只是突出杜甫特征，不是“他們”的共同特征，偷換概念。2?答案：C【解析】二、三段不是層層深入的論述結(jié)構(gòu)，是并列，由第一段最后一句話看出。3?答案：A【解析】“他們成就了無與倫比的盛世唐朝，于文無據(jù)，說法絕對。（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）4.C【解析】文中沒有描述鳥兒“靚麗的身影”，于文無據(jù)5?參考答案：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，（2分）從葦葉、葦花、葦稈等方面描寫了蘆葦?shù)膹垞P(yáng)、浪漫的美，看似柔弱，卻森然列陣，生動(dòng)形象。（2分）表達(dá)了作者的贊賞喜愛之情。（2分）6?參考答案：①風(fēng)景美。天氣舒朗，秋水嫻靜，秋草成熟，候鳥翔集，秋魚肥美。（1分）②人美。漁民辛勤勞作、生活方式質(zhì)樸，也是生態(tài)環(huán)境的維護(hù)者。2分）③生態(tài)美。原生態(tài)的漁獵文化。水與生命，植物與動(dòng)物，天、地、人之間的和諧。（分）表達(dá)了作者對查干湖的熱愛，對這種生活、文化的眷戀守護(hù)之情。（2分）二、古代詩文閱讀（54分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（18分）7?答案：C【解析】A①助詞，不譯，主謂間取消句子獨(dú)立性；②代詞，代指沛公；B①連詞,表轉(zhuǎn)折；②連詞，表修飾；C①②都是“替”的意思；D①表商量或希望語氣，還是；②代詞,他的&答案：D【解析】①⑦名詞用作動(dòng)詞，②形容詞用作動(dòng)詞，③⑧使動(dòng)用法④⑥意動(dòng)用法，⑤名詞用作狀語。9?答案：【解析】A驚愕不是古今異義詞。答案：C【解析】①定語后置句，②④被動(dòng)句，③⑥賓語前置句，⑤⑧判斷句，⑦狀語后置句。答案:B【解析】“三美”主張為聞一多提出。答案：B【解析】變徵之音聲調(diào)悲涼。（二）課外文言文閱讀（21分）答案：D【解析】本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。D項(xiàng)中“短”是動(dòng)詞，意為“說別人的壞話，詆毀”。答案：A【解析】本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容，辨別表達(dá)方式，這個(gè)語段主要是敘述曹丕的政績和為政態(tài)度。故可抓住人名；然后找斷句的標(biāo)志，先易后難。先抓名詞、動(dòng)詞，再抓特殊句式。名詞（代詞）：“議郎”“新野令”“州課”；謂語動(dòng)詞：“除”“遷”“視事”“擢”“表”“坐”等。借助這些內(nèi)容即可斷開。答案：C【解析】解答此題要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關(guān)鍵細(xì)節(jié)的理解?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對：如此題選項(xiàng)C對應(yīng)原文第一段，魯丕是建初元年，由大司農(nóng)劉寬舉薦的，并非選項(xiàng)所說的“后經(jīng)科考為官”。參考答案：（1）這時(shí)侍中賈逵推薦魯丕精通經(jīng)術(shù)，應(yīng)該被任用。（注意“薦”“道藝”“深明”和被動(dòng)句）（4分）（2）樊將軍因?yàn)樽咄稛o路來歸附我，我不忍心因?yàn)樽约旱乃嚼?，而傷害了德行高尚之人的心意，希望您再想想別的辦法。（注意“窮困”“以”“長者”“足下”）（4分）（3）我派軍隊(duì)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。（注意“所以”“出入”“非?！焙团袛嗑洌?分）本題考查文言翻譯，是文言文考查的必考內(nèi)容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使語句通順。建議翻譯時(shí)打草稿。（三）古代詩歌閱讀（9分）答案：C【解析】不是直接寫出，是側(cè)面烘托參考答案：①銜，含著?！般暋弊謱⒑谠茢M人化了，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了雨從云生的景象。②噴，噴灑?！皣姟弊植坏押谠茢M人化，形象生動(dòng)，而且寫出了雨的力度，給人一種猛烈澆注的感覺。（6分）名篇名句默寫(6分)19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠芭蕉不展丁香結(jié)五嶺逶迤騰細(xì)浪悄悄是別離的笙簫士皆瞋目三、語言文字運(yùn)用答案：D【解析】原句有三處語病：第一處是主謂搭配不當(dāng)，句子中心意思是說網(wǎng)紅走紅的原因，所以應(yīng)改為“網(wǎng)絡(luò)的走紅”；第二處是句式不當(dāng)，應(yīng)該是被動(dòng)句；第三處是語序不當(dāng)，“審美”與“審丑”結(jié)構(gòu)一致，意義相對，應(yīng)放在起，“欲望”與“臆想”意義更接近，應(yīng)放在一起。答案：C【解析】從“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”看，該文段涉及網(wǎng)紅的成與敗，前面說了“成”，空缺處該說“敗”；由“成”到“敗”，是轉(zhuǎn)折關(guān)