第五課《在夢的遠(yuǎn)方》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：整體感知課文，理解文章的主旨。2.過程與方法：學(xué)會(huì)從把握重點(diǎn)語句入手理解課文的主要內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛他人，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實(shí)的情感世界。【教學(xué)重難點(diǎn)】本文故事情節(jié)簡單，語言清麗，理解母親的感情是教學(xué)的重點(diǎn)。“夢的遠(yuǎn)方”是什么？是一個(gè)有爭議的問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文情節(jié)，清楚大膽地陳述自己的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件和相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入1.母愛話題導(dǎo)入。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。這是一個(gè)簡單而意味深長的字眼，充滿了希望、愛和撫慰。在人生中，母親乃是一切。悲傷時(shí)，她是慰藉；沮喪時(shí)，她是希望；軟弱時(shí)，她是力量……那么，臺(tái)灣作家林清玄用自己的故事，詮釋了一個(gè)怎樣的母親？傳達(dá)了一份怎樣的母愛呢？在本節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家林清玄的散文《在夢的遠(yuǎn)方》。2.檢測預(yù)習(xí)（歷代文人母愛詩作）。二、作者簡介（創(chuàng)設(shè)情境）欣賞作者林清玄的肖像圖片，一方面引出溫文爾雅的林清玄自信堅(jiān)強(qiáng)的一面及其強(qiáng)烈的個(gè)性、遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，另一方面引出其創(chuàng)作風(fēng)格，以此為本文教學(xué)作鋪墊。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。17歲開始發(fā)表作品，最有成就的是散文創(chuàng)作（1973年開始）。作品有散文集《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超過20次。林清玄的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。他本人長得沒有文章漂亮。他頭一次在大陸與讀者見面時(shí)，林清玄自我介紹說：“想生在盛唐，成為唐宋八大家，不幸只成為臺(tái)灣八小家；想長到一米八，不料只長到一米六八，只好自我安慰：‘一路發(fā)’；想長得像陳曉東，但很多人都說我長得像達(dá)摩或十八羅漢；我兒子說，爸爸，你快成偉人了，因?yàn)椤妒澜鐐ト藗鳌飞系膫ト舜蠖嗍嵌d頭?！比⒄w感知——“讀”1.教師提示：采用自由讀、抽查讀、推薦讀等形式，走進(jìn)作品中，使學(xué)生通過各種形式的讀與作者產(chǎn)生共鳴，自己受到感動(dòng)。2.學(xué)生進(jìn)行交流，口述故事情節(jié)，以鍛煉學(xué)生“說”的能力。教師給予肯定鼓勵(lì)，達(dá)成共識(shí)。3.讀完后請(qǐng)思考以下幾個(gè)問題。（1）文中寫了哪些“我”與母親的事情？請(qǐng)用語言概括出來。（2）你認(rèn)為文中所寫的是一個(gè)什么樣的母親？怎樣理解“這一世我覺得沒有白來，因?yàn)闀?huì)見了母親”這句話？（這一環(huán)節(jié)，教師要給學(xué)生足夠的讀書時(shí)間，讓學(xué)生充分感知課文，為確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。）四、自主感悟——“悟”1.四人一組合作研討，教師巡回指導(dǎo)，并要求學(xué)生寫下討論筆記。2.把研討中有代表性的和有難度的問題，以小組為單位，推選代表提出，全班討論，得出結(jié)論。必要時(shí)，教師加以點(diǎn)撥。（可不必考慮學(xué)生提出問題的順序，教師靈活把握，如重點(diǎn)問題學(xué)生沒能提出，教師可加以補(bǔ)充。）問題大致是：1.不同的人，人生的態(tài)度也不同。阿土和阿呆的故事給了你什么啟發(fā)？提示：此題目的在于引導(dǎo)學(xué)生體悟母親講的故事。“有很多夢是遙不可及的，但只要堅(jiān)持，就可能實(shí)現(xiàn)”正是這一故事所蘊(yùn)含的哲理。實(shí)際生活中，有許多像“阿土”和“阿呆”這樣的人物，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論，正是引導(dǎo)學(xué)生要有“夢”，更要堅(jiān)持。2.課文標(biāo)題為“在夢的遠(yuǎn)方”，那“在夢的遠(yuǎn)方”到底指什么？（此環(huán)節(jié)可以討論，并允許不同意見共存，但要引導(dǎo)學(xué)生抓住文本來思考）五、賞析比較——“賞”（視情況而定）1.你的“夢的遠(yuǎn)方”是什么？2.觀察寫作：讓學(xué)生觀察（回味）母親為自己正在做的或者是做過的事情，揣摩母親的心理，寫出母親的言行、神態(tài)、心理活動(dòng)等，打開自己真實(shí)的情感世界。3.母愛是孕育萬物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力，母愛是最崇高、最美好的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想自己向母親表達(dá)愛意的方式，然后以“媽媽，我想說愛您”為題，說一段話。4.比較閱讀。（1）《夢的遠(yuǎn)方》習(xí)作（2）欣