七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考試卷總分（100）親愛(ài)的同學(xué)們：又到了展示你才能的時(shí)刻了，別緊張，請(qǐng)你輕松地走進(jìn)考場(chǎng)，微笑著拿起語(yǔ)文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（20分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A、哽咽（yè)蟬蛻（tuì)可汗（hán)九曲連環(huán)（q?)B、熾痛（chì）默契（qì）祈禱（q?）腦髓suǐC、救濟(jì)（jì）憎惡（zēng）嫉妒jí環(huán)謁yèD、確鑿（záo）氣氛（fèn）泥濘（nìng）訕笑shàn2、下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)一項(xiàng)是（）（2分）A、桑甚輕捷污穢人聲頂沸B、狂讕彷徨臃腫來(lái)勢(shì)洶洶C、崎嶇默契懊悔荒草萋萋D、亙古綿延瀾語(yǔ)氣勢(shì)磅礴3、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

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（2分）A、隨著晚會(huì)幃幕的拉開(kāi)，那HYPERLINK美輪美奐的歌舞，品味精良的相聲小品，使晚會(huì)高潮迭起。B、先生身材魁梧，HYPERLINK道貌岸然，剛一見(jiàn)面，我便對(duì)他油然而生敬意。C、這個(gè)企劃案，是通過(guò)大家?guī)滋鞄滓?，不眠不休，費(fèi)盡心思制作出來(lái)的。D、海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海似鏡，真是巧奪天工。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛(ài)國(guó)主義熱情。B、我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。D、他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。5、下列有關(guān)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)反映的時(shí)代背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。B、《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是一首樂(lè)府民歌。C、林海音，現(xiàn)代女作家，祖籍臺(tái)灣，散文集主要有《窗》、《兩地》。《爸爸的花兒落了》選自短篇小說(shuō)《城南舊事》。D、安徒生，丹麥19世紀(jì)著名童話作家。代表作有《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《農(nóng)夫和蛇》等。6、閱讀下面一段歌詞，完成題目（3分）茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。請(qǐng)根據(jù)上面畫線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開(kāi)頭，仿寫兩句：；7、用課文原句填空。（7分）⑴《木蘭詩(shī)》中①文中表現(xiàn)木蘭從軍原因是：，。②表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句是：，，，。③描寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：，④從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)是：，。⑤成語(yǔ)“撲朔迷離”的原句是：，⑵假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!；相信吧，。三、閱讀理解（４0分）㈠傷仲永（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。②卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9、《傷仲永》選自《》作者是“唐宋八大家”之一的。（1分）10、解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（2分）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（）指物作詩(shī)立就（）稍稍賓客其父（）日扳仲永環(huán)謁于邑（）11、翻譯劃線的句子。（4分）①②12、用文章原句回答。（1分）造成方仲永“泯然眾人”的個(gè)人原因是：13、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么樣的道理。（2分）㈡最后一課（10分）接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“桿子”，好像那也算是法國(guó)字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”14．劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：______________，“鑰匙”指的是：，全句的含義是：_________________________________________________。（3分）15．劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生___________的心情。16．小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是（）（2分）A．對(duì)韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。B．對(duì)韓麥爾被迫離開(kāi)阿爾薩斯感到同情。C．對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感。D．對(duì)韓麥爾不但成了亡國(guó)奴，甚至連從事幾十年的法語(yǔ)教學(xué)都被迫終止處境的同情。17．劃線句③是______（環(huán)境、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面、心理）描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出_________________的氣氛。（2分）18．這兩段文字給讀者的教育是（）（2分）A．集體主義教育B．認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育C．愛(ài)國(guó)主義教育D．尊重知識(shí)、尊重老師的教育（三）我長(zhǎng)大了（10分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。19、第一段中，作者說(shuō)“小時(shí)候想長(zhǎng)大”，“想長(zhǎng)大”的內(nèi)容是什么？（2分）20、文中劃線句子是描寫，作用是（2分）21、文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（2分）_____________________________________________________________________22、文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)號(hào)中選出答案填在橫線上。（2分）23、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)（四）農(nóng)家望晴（４分）常聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，賣場(chǎng)高處望云開(kāi)。２４、詩(shī)句中照應(yīng)了詩(shī)題中“晴”字的詞語(yǔ)是。２５、第三句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣表達(dá)有什么好的效果？（五）疑人竊履（６分）昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，?見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初。”

【注釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。

２６、根據(jù)上下文，解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。（2分）疑人竊履（）吾不能知子（）２７、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線的句子。（2分）

２８、聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？（2分）四、作文（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細(xì)得當(dāng)，中心明確；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；③不得使用自己真實(shí)的姓名和班級(jí)。600字答案１.C２.C３.Ｃ４.Ｂ５.D６.參考答案：“相互就是痛苦時(shí)，一起傾訴；”相互就是快樂(lè)時(shí)，一起分享。７.略９.略１０.全完成把…..當(dāng)做賓客通攀牽、引１１.略１２.略１３.后天教育對(duì)一個(gè)人成才的重要性。１４、普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，法國(guó)語(yǔ)言；牢記祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，求得民族解放１５、把所有法語(yǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生的急切心情１６、Ｄ１７.細(xì)節(jié)愛(ài)國(guó)１８.Ｃ19.希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)早點(diǎn)成為大人20.環(huán)境描寫作用：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊21.因?yàn)槲业能囎踩肆?，自己還想一走了之?；?因?yàn)椤拔摇标J了禍，所以慚愧。)22.詳寫、略寫（因?yàn)椤白踩恕焙汀俺酝盹垺笔恰拔摇遍L(zhǎng)大的過(guò)程，所以重點(diǎn)描寫，而前面“我”已決定去好好照顧老奶奶了，所以“照顧”可以略寫。）23長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。或（并不是所有已經(jīng)長(zhǎng)大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是，不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長(zhǎng)大了。）一1.D2.A3.A4.B5.C.6.示例1：滿園書香育英才。示例2：一片真情報(bào)恩師。7.傅雷家書傅聰8．略二（一）1。我們要敬業(yè)。4．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上來(lái)。5．凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。6．道理從道理上論證了不.敬業(yè)的危害，從反面論證了中心