16/162011年中考試卷評(píng)析2011-06-24數(shù)學(xué)：大題偏難

整體突出“用數(shù)學(xué)”意識(shí)

在三中考場(chǎng)外，記者隨機(jī)采訪了幾名考完數(shù)學(xué)的考生：“兩道大題我都沒做出來，一道是關(guān)于工程的，另一道是幾何的，根本沒有思路?！币粋€(gè)考生沮喪地向記者說道。其他考生也表示今年的數(shù)學(xué)比較難，前面的選擇和填空還比較基礎(chǔ)，但是大題有些出乎意料。還有一些考生告訴記者試題沒有做完，“為什么沒做完？因?yàn)闆]有卡好時(shí)間還是因?yàn)轭}量大？”“有兩道題剛開始沒有思路，后來好不容易想出點(diǎn)思路，但是時(shí)間卻不夠了，最后步驟也沒寫全?！?/p>

●體現(xiàn)“用數(shù)學(xué)”意識(shí)

邯鄲市二十三中初三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)程彬認(rèn)為，今年河北省中考數(shù)學(xué)試卷較為充分地體現(xiàn)了課程改革理念，試題給人耳目一新的感覺。試題起點(diǎn)較低，試題的選取貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)，題目呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容豐富多彩，既著眼于熟悉的題型和在此基礎(chǔ)上的演變，又著眼于情景的創(chuàng)新，而且注意根據(jù)考查目標(biāo)的差異采用不同的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮其真實(shí)的數(shù)學(xué)水平。試題在全面考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的考查，加強(qiáng)了探究性問題的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，注意考查學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理能力。注意試題不同難易層次的安排，讓不同水平的學(xué)生都能得到充分的發(fā)揮，使試題整體具有恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分性，這都有利于考生穩(wěn)定發(fā)揮其真實(shí)的數(shù)學(xué)水平。

在考查數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的考查，關(guān)注對(duì)獲取數(shù)學(xué)信息能力，數(shù)學(xué)交流能力，以及“用數(shù)學(xué)”、“做數(shù)學(xué)”意識(shí)的考查。從整體上看，試卷重應(yīng)用、重能力、重創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)本質(zhì)的把握理解，突出“用數(shù)學(xué)”意識(shí)，強(qiáng)化試題的區(qū)分度。

●試題層次鮮明

今年的試題總題量共26道題目，為學(xué)生提供足夠思考空間。易中難題三個(gè)檔次的題目分值比約為

?？陀^題和主觀題的分值稍有變化，選擇題的分值由去年的24分增加為30分，解答題的分值由78分減少到72分，客觀題分值的增加，有利于減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

試題注意到控制試卷的整體難度，因而在總體上從易到難形成梯度，并且在每類題型上也形成梯度，試題從難度、分值、位置等各方面都充分考慮到學(xué)生的承受能力。后面幾道大題為增加試卷的區(qū)分度，每題均設(shè)計(jì)3～4問，且最后一問均有較高思維含量。因此全卷試題上普遍入題容易，但解答完整、準(zhǔn)確，則需要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。

在知識(shí)點(diǎn)的考查上，著重考查了支撐學(xué)科知識(shí)體系的知識(shí)主干內(nèi)容以及應(yīng)用性較強(qiáng)的知識(shí)。比如數(shù)與代數(shù)中的數(shù)式組合變形運(yùn)算、方程、函數(shù)；空間與圖形中的簡(jiǎn)單視圖、空間觀念、直線形、特殊四邊形、圓；以及應(yīng)用性較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)，顯示出重點(diǎn)知識(shí)在試卷中突出的地位，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)、猜想、探究、搜集、推理等與素質(zhì)教育相關(guān)的能力考查也在彰顯。

●學(xué)習(xí)策略

一是回歸課標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)。抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練，要從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系，并進(jìn)一步加以分類、整理、綜合，形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。數(shù)學(xué)教學(xué)要回到教材，認(rèn)真研究教材，發(fā)揮教材的示范作用。在新授課階段務(wù)必要把教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法牢固掌握，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)體系；在復(fù)習(xí)階段把各個(gè)局部知識(shí)按照一定的觀點(diǎn)和方法組織成一個(gè)整體，形成系統(tǒng)。二是注重過程，培養(yǎng)能力。學(xué)生應(yīng)親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題的提出過程，解決方法的探索過程，問題經(jīng)歷的深化過程，方法能力的遷移過程，在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過程中，逐步提高數(shù)學(xué)能力。三是加強(qiáng)規(guī)范，培養(yǎng)數(shù)學(xué)表述能力。在答題中由于書寫表達(dá)的不規(guī)范，或是表述能力的欠缺，也是考生失分的原因之一。如推理證明的表述、分析解答過程的闡述不清等。表述是一種重要的數(shù)學(xué)交流能力，因此平時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)表述能力。

語文：難度微降

作文好寫“我覺得今年中考語文題挺簡(jiǎn)單的，比平時(shí)做的模擬題還簡(jiǎn)單，基本沒有不會(huì)的?！?月21日上午，考完第一科走出考場(chǎng)的劉同學(xué)說道。記者發(fā)現(xiàn)，考生們或三五做伴，或一個(gè)人獨(dú)自往考場(chǎng)外走，每個(gè)人都顯得很輕松，大家有說有笑，似乎考得都不錯(cuò)。記者隨機(jī)采訪了幾名考生發(fā)現(xiàn)，今年語文考卷考生普遍感覺簡(jiǎn)單。一名來自滏河中學(xué)的考生說，語文考卷中關(guān)于古詩這部分有一些小創(chuàng)新，即改變了以往出題者給出某首古詩的上句，讓考生默寫出下句，而是出某首古詩中的一到兩句，讓考生根據(jù)這一兩句進(jìn)行提問。這樣的出題方式讓趙同學(xué)感覺很新鮮。不過，關(guān)于“轉(zhuǎn)朱閣、低綺戶、照無眠”中“轉(zhuǎn)、低、照”三字的賞析倒是令不少考生撓頭，“以前只是粗略地翻譯過，還真沒有仔細(xì)賞析過”。市十一中的一名考生很是遺憾。來自三中的馮同學(xué)說，今年語文考題的作文題目為話題《陪伴》。當(dāng)她一看到這個(gè)題目，就立即想起了一直陪伴在自己身邊、無微不至照顧自己的父母，也就特別有話說。

●試卷難度調(diào)低

市廣泰中學(xué)教師王利霞分析，總體來看，試卷保持了近年來命題的穩(wěn)定性和延續(xù)性。在“穩(wěn)”的前提下，題量與題型略有變化，總題量由以往的24道變?yōu)?3道，這樣留給考生更多的思考和答題時(shí)間；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、科學(xué)、合理，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，更好地發(fā)揮學(xué)業(yè)考試對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的積極導(dǎo)向作用。題型上，第一部分淡化了現(xiàn)代文默寫的考查。字音的考查，由以往的客觀選擇變?yōu)橹苯幼⒁?，更顯學(xué)生基本功。第3題詞語運(yùn)用、第4題句子排序和第6題圖表題是新增題型，在《考試說明》的題型示例中有體現(xiàn)，但往年一直沒有考過，今年終于出現(xiàn)，給整套試題注入了新的活力。

●閱讀理解出新市第二十五中學(xué)初三語文教研組組長(zhǎng)于勇分析認(rèn)為，今年古詩詞閱讀難度有所提升，文言文基本沿襲以往課內(nèi)、課外各一篇的傳統(tǒng)，現(xiàn)代文閱讀中有部分題型進(jìn)行了創(chuàng)新。古詩詞閱讀靈活地考查了學(xué)生的理解與運(yùn)用能力、分析和解決實(shí)際問題的能力以及探究新知的能力。去年考查了唐代律詩，今年考查的是“大部頭”——蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭

明月幾時(shí)有》中的二類名句“起舞弄清影，何似在人間”和“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”。這就避免了老師猜題押寶，杜絕了學(xué)生死記硬背就能拿高分的情況。其中第7題要求學(xué)生“就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)問題，不作答）”。這道題不但考查了學(xué)生對(duì)詩詞的基本內(nèi)容和作者情感的理解，還考查了學(xué)生探究新知的能力。與以往不同，今年的課外文言文（《岳飛年少有志》）是單獨(dú)考查，沒有和課內(nèi)文言文相鏈接，并且字?jǐn)?shù)由去年的69個(gè)字增加為109個(gè)字，篇幅由2009年的一句話變?yōu)橐粋€(gè)較長(zhǎng)的文言段落。這一切都帶給我們一個(gè)明顯的信息：重視學(xué)生的實(shí)際能力，防止老師猜題押寶?，F(xiàn)代文閱讀中，第22題要求“結(jié)合選文，為溫絲萊特寫一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言”。這道題將口語交際和現(xiàn)代文閱讀巧妙結(jié)合，擴(kuò)大了試卷的考查范圍，是一個(gè)較新奇的題型。

●作文《陪伴》入手容易

今年中考作文依然采用命題作文。對(duì)比近5年來的河北中考作文，2008年的《那一刻，我們

》或《我們的生活充滿陽光》，2009年《說墻》或《墻的故事》，2010年《

來了》，兩位資深語文教師均表示，今年的中考作文沿襲著命題簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn)，《陪伴》

這個(gè)題目，沒有審題障礙，不易寫跑題，給學(xué)生靈活自由的發(fā)揮空間，使每個(gè)學(xué)生都能有話可說，旨在引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察生活、積累生活和感悟生活，既兼顧了不同層次學(xué)生的能力，又有內(nèi)涵可以挖掘。記敘文、議論文兩種文體均可成文，體現(xiàn)了考試說明中“寫作不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)”的要求，此次作文要想寫出新意、得到高分，也非易事，可以說是一個(gè)理想的考試題目。

●學(xué)習(xí)策略

對(duì)于即將升入初三的學(xué)生，兩位教師提醒大家，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，既要注重知識(shí)的積累又要注重自身語文能力的提升：一要認(rèn)真研讀、揣摩語文新課標(biāo)和近幾年中考考試說明，做到備考有的放矢。尤其要關(guān)注當(dāng)年包括題型示例在內(nèi)的新變化、新題型和近幾年沒有考到的舊題型。二是基礎(chǔ)知識(shí)要注重平時(shí)積累?？蓽?zhǔn)備一個(gè)積累本，隨時(shí)記錄自己平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問題，到總復(fù)習(xí)時(shí)，做到有據(jù)可依。三要有效地使用練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。多做“經(jīng)典”的題目、多進(jìn)行分類練習(xí)、廣泛涉獵新題型。

英語：穩(wěn)中微變

基礎(chǔ)很關(guān)鍵

本報(bào)訊（記者

郭曉月

郭經(jīng)緯）“聽力有點(diǎn)難，筆試部分答得還算輕松，作文形式雖不同以往但讓人有話可說，總體來說不算太難?！?月22日下午，如釋重負(fù)的考生們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)最后一個(gè)科目——英語。

市十一中考生李家鑫告訴記者，考完英語后，他們幾個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)就簡(jiǎn)單對(duì)了一下聽力題，錯(cuò)誤率比平時(shí)稍有增長(zhǎng)。尤其是倒數(shù)第二道聽力題，大家?guī)缀醵紱]聽出來。不過，筆試部分的題答得比較順利，題量不算大，有的考生提前40分鐘就結(jié)束答題，趴在桌子上休息。

今年中考英語作文是以“True

Love”為題，根據(jù)所給材料向國(guó)外筆友寫一封Email。

先敘述一下材料中的故事，然后說說自己從中得到的感悟，字?jǐn)?shù)要求60—80個(gè)單詞?！皵⑹鐾旯适拢畈欢嗑陀昧巳氖畟€(gè)詞，挺好寫的?！笨忌鷤兤毡檎J(rèn)為，今年英語中考試題比模擬考試難度小。

●整體穩(wěn)定

注重語用

市第二十三中學(xué)初三英語備課組教師張查枝分析，今年河北中考英語試題秉承了我省近幾年來中考英語的命題思想和原則。整套試題體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：“整體穩(wěn)定，局部調(diào)整，注重語用”。

整體試題較為穩(wěn)定，難易程度、能力測(cè)試取向，都與去年基本上保持一致。不過，其中有部分題進(jìn)行部分調(diào)整，比如最明顯的是聽力題第四題，由去年的三個(gè)語段和一個(gè)對(duì)話變成了兩個(gè)語段和一個(gè)對(duì)話。題數(shù)也由去年的2-2-2-4變成了2-3-5。表面上看少了一篇語段，降低了難度，但聽力材料加長(zhǎng)了，這就對(duì)學(xué)生的注意力長(zhǎng)時(shí)間集中和篩選信息的能力提出新的挑戰(zhàn)。另外，閱讀A由往年語篇的形式改為記者與女消防隊(duì)員對(duì)話的形式；書面表達(dá)也由近幾年的短文改成向朋友介紹感人故事的書信形式。幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)令整套試卷耳目一新。

此外，注重語境運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)用英語去做事情的理念滲透在每個(gè)題型中，單選題非常注重試題題干情境化和生活化設(shè)計(jì)，在一定語言情境中對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查，避免了單純考語法知識(shí)的現(xiàn)象。選材典型，題材廣泛、突出“英語味”，比如:完形填空題是一篇說明文，介紹明信片的來歷；閱讀A是一個(gè)對(duì)話，女消防隊(duì)員熱愛自己的工作是因?yàn)闃酚谥?；閱讀C是一篇議論文，告訴同學(xué)們要珍惜生命中的每個(gè)人和每件事，創(chuàng)造屬于自己的生活等等。

●出題內(nèi)容貼近生活

廣泰中學(xué)特級(jí)教師潘紅獻(xiàn)分析認(rèn)為，除注重培養(yǎng)能力外，出題內(nèi)容貼近生活也是今年英語的一大特點(diǎn)。比如從聽力上看，第一節(jié)選項(xiàng)三選一，聽力內(nèi)容涉及與社會(huì)交往有關(guān)的話題，注重實(shí)際生活和語境；第二節(jié)短文填空，內(nèi)容是天氣預(yù)報(bào)。整體聽力材料難易適中，選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，話題廣泛，時(shí)代感強(qiáng)。從閱讀材料上看，無論是明信片，還是采訪、廣告、網(wǎng)絡(luò)就診，都與我們的生活息息相關(guān)。從書面表達(dá)上看，今年的書面表達(dá)讓學(xué)生以電子郵件的形式，寫一個(gè)幫助他人的故事及自己的感受，試題設(shè)計(jì)一如既往地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，面向全體學(xué)生，既不會(huì)感到無從下筆，而且又給學(xué)生留有想象和發(fā)揮的空間，讓人人都有話可說。

●學(xué)習(xí)策略

今年試題的基礎(chǔ)部分充分體現(xiàn)了它的基礎(chǔ)性，沒有任何偏、難、怪題。兩位教師認(rèn)為，在復(fù)習(xí)過程中仍要緊抓四個(gè)基本點(diǎn)：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練、夯實(shí)基礎(chǔ)詞匯、培養(yǎng)閱讀能力、鍛煉書寫能力。

聽力是中考英語第一大題，分值占30分，答題感覺直接影響考生做答試題的心情。平時(shí)要多聽多練，讓耳朵保持對(duì)英語的敏感性。中考前，可多聽一些語速中快的英語磁帶，多種磁帶交替播放，讓自己適應(yīng)各種語音和語調(diào)。同時(shí)也要側(cè)重對(duì)聽力答題技巧的培養(yǎng)。另外多記單詞，詞匯量是提高英語聽力的前提。“一口吃不成個(gè)胖子”。在日常的學(xué)習(xí)中，要慢慢積累、勤下工夫?？荚囌f明上要求的1600多個(gè)單詞一定要背下來，為閱讀掃清生詞障礙的同時(shí)，再通過閱讀不斷地復(fù)習(xí)這些單詞提高閱讀能力，自然而然對(duì)作文也非常有好處。

文綜：政治比歷史簡(jiǎn)單

本報(bào)訊（記者

郭曉月

郭經(jīng)緯）文綜想拿高分早就不能靠“死記硬背”了，雖然如今中考文綜是開卷考試，但答起題來遠(yuǎn)沒有那么輕松：“日本三次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)資本主義社會(huì)的影響；1979年中國(guó)對(duì)臺(tái)灣出臺(tái)新政策時(shí)，所面臨的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)與背景……文綜的大題基本都是這種類型，需要我們自己去總結(jié)?！睗h光中學(xué)的考生楊云沖如是說。市四中考點(diǎn)的不少考生表示，這次的文綜題挺簡(jiǎn)單。全球化、環(huán)境保護(hù)等近年來的熱門考題依然存在。一名十一中的考生說，老師押了不少關(guān)于建立社會(huì)主義法律體系、民生的考題，但前者基本沒涉及，后者根本沒有。“政治比歷史簡(jiǎn)單點(diǎn)，政治可以在書上找到一些答案，但歷史基本上全靠自己總結(jié)。”另一名考生告訴記者，今年增加了很多考查概括能力的試題，例如給出文字材料，讓說出材料反映了什么樣的問題。

●社會(huì)熱點(diǎn)仍是熱門考題

市二十五中學(xué)教研組長(zhǎng)李建華、王欣分析說，今年的思想品德學(xué)科試題，遵循了學(xué)科說明的要求，沒有特別偏的題。出題思路主要集中在以下幾個(gè)方面，試卷以讓學(xué)生感知國(guó)家成就為主線，從教育、科技創(chuàng)新等方面取得的成就，感受中國(guó)特色社會(huì)主義前進(jìn)的步伐，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。多側(cè)面地傳遞了時(shí)代的氣息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。選材時(shí)效性強(qiáng)、材料鮮活，如十二五規(guī)劃、人口普查、社會(huì)主義法律體系初步形成、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射等熱點(diǎn)，作為試題的情景。試題以學(xué)生的發(fā)展為主線，整合道德、心理、法律、國(guó)情四大板塊內(nèi)容，側(cè)重法律和國(guó)情的考查。

●歷史題有創(chuàng)新

今年的歷史試題，命題打破了束縛，試卷的結(jié)構(gòu)、題型都有所創(chuàng)新。市二十五中學(xué)初三歷史教研組袁俊霞、王玉茹、邸華、來希、安晶晶分析，選擇題著眼于宏觀知識(shí)覆蓋面的考查，采用了情景式選擇題、比較式選擇題等多種題型，創(chuàng)設(shè)出更多的只是切入點(diǎn)和問題內(nèi)涵，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的充分體現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力的合理發(fā)揮。非選擇題分為材料解析題、探究式問答題、政史綜合材料解析題三種。強(qiáng)調(diào)主體知識(shí)的深入理解和不同層面知識(shí)的綜合運(yùn)用，著重考查特定歷史內(nèi)容學(xué)習(xí)的深度和歷史思維的靈活性。試題設(shè)計(jì)的角度較為新穎，這一特點(diǎn)突出表現(xiàn)在選擇題上，試題設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)不僅體現(xiàn)了歷史學(xué)科的特點(diǎn)，而且考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力，并引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟歷史，命題思想是以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

如19題采用了近現(xiàn)代4幅美術(shù)作品，考查其時(shí)代背景；25題，以華盛頓的辭職講話為切入點(diǎn)，考查美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)民主政治建設(shè)的影響。試題設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生能力的要求層次分明，不僅要求學(xué)生有初步理解材料中的信息的能力，還包括分析、歸納和遷移等層次的能力要求。

●學(xué)習(xí)策略

文綜的綜合出題方向體現(xiàn)了關(guān)注社會(huì)、貼近生活、結(jié)合熱點(diǎn)等方面。在以后的復(fù)習(xí)過程中，仍要緊緊依據(jù)課標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注時(shí)事、密切注意當(dāng)下國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)的新觀點(diǎn)、新政策，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。

理綜：整體偏難

試題趨向信息化、生活化“唉，不知道能考多少分，我好幾道題都沒做出來?！笔械男钜?yàn)槔砭C考得不好正悶悶不樂，“許多題目看起來很熟悉，因?yàn)檎f的都是日常生活中會(huì)看到或者是遇上的事，但是想要條理清晰地解答出來，也并不是一件容易的事?！眮碜匀械目忌±钫J(rèn)為試卷比一模難，比二模簡(jiǎn)單，物理最后一道大題涉及到圖形問題，電阻圖與函數(shù)圖結(jié)合起來，難度有點(diǎn)大，大概最多10％的同學(xué)能做出來。

在二中考場(chǎng)外，許多中考考生傳達(dá)了一個(gè)信息——理綜入題容易，要想完整解答卻并不是一件容易的事。想要靠死記硬背定義、概念得分的題目也越來越少。

●難度與去年持平

談到今年理綜試卷化學(xué)部分的考題，漢光中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師劉振玲認(rèn)為，化學(xué)部分的題型、題量、賦分、考查方式基本不變,仍然是選擇題、填空及簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算應(yīng)用題四個(gè)題型。試卷分卷I、卷II兩部分，卷I為選擇題，其中1-7為化學(xué)，8-14為理化綜合，卷II為非選擇題。整體難度較2010年持平，其中框圖推斷難度略大；實(shí)驗(yàn)探究容易使學(xué)生上手。計(jì)算部分選用了較常見的較簡(jiǎn)單的題目，使學(xué)生得分更容易。

●化學(xué)：重新、求活

試題特點(diǎn)整體歸納為三點(diǎn)：一為考查常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途等，這類題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，有的題將課本知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單拓展或變形，如下列物質(zhì)屬于合成材料的是（

）A羊毛

B

棉花

C塑料

D

木材。二為試題命制趨向信息化、趣味化，注重與生活、生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合，試題的取材注重情景與來源，如生活中常見的物質(zhì)⑴面粉、⑵食用油、⑶食鹽，它們能與水形成溶液的是（填序號(hào)，下同），加上洗潔精能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是（）。三為注重命題的綜合性，加大中考命題的思維容量。如將彼此不相干的知識(shí)點(diǎn)編入不同的選項(xiàng)中（即組合式命題），既實(shí)現(xiàn)了試卷考查內(nèi)容的全面性，也體現(xiàn)了思維的跨度與靈活度，預(yù)計(jì)這三種類型的命題也是以后命題的一種主流。

●物理：難度略降

漢光中學(xué)物理高級(jí)教師柴斌認(rèn)為，與去年相比，物理試題難度趨于降低，知識(shí)點(diǎn)在題目中的位置呈現(xiàn)出不固定的特點(diǎn)，體現(xiàn)命題人回避在復(fù)習(xí)教學(xué)中猜題、押題的意圖。柴老師把今年理綜物理部分的試題特點(diǎn)整體歸納為以下幾點(diǎn)：一為保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求變。2011年物理試題跟往年試題相比，題型、題量及試題結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)考查基本穩(wěn)定。作圖題依然呈現(xiàn)在填空題中，保留了閱讀材料題，注重學(xué)生閱讀理解能力，收集信息和處理信息的能力。穩(wěn)中求變，比如拋棄選擇題最后一道是電學(xué)綜合分析計(jì)算的傳統(tǒng)，改為密度浮力的基本考查，比如選擇第22小題。將電學(xué)綜合分析改為定性分析，適當(dāng)?shù)亟档土穗y度，比如21小題。二為注重基礎(chǔ)和能力考查。體現(xiàn)在試卷中基礎(chǔ)題所占比例較大；基礎(chǔ)題以考查基本的物