高等教育論文案例欣賞〔共2篇〕導(dǎo)讀：高等教育論文可能許多人應(yīng)該都不清楚怎么寫的吧，十分是一些剛接觸論文的人來說，更是難上加難，所以在寫作的時(shí)候也會覺得不知怎樣下筆，本論文分類為教育論文，以下為我為大家整理的幾篇高等教育論文范文供大家參考。第1篇：高等教育經(jīng)費(fèi)投入存在的問題與對策研究內(nèi)容摘要：隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高等教育經(jīng)費(fèi)投入成為理論界與實(shí)務(wù)界關(guān)注的主要問題。近年來我們國家高等教育經(jīng)費(fèi)大幅度增加，為教育事業(yè)發(fā)展提供需要保障，但也暴露出資金來源、區(qū)域分配、使用效率等方面存在的問題。本文以湖南省T大學(xué)為例，分析高等教育經(jīng)費(fèi)投入的現(xiàn)在狀況與特征，考察經(jīng)費(fèi)投入存在的問題，提出相應(yīng)完善對策。本文關(guān)鍵詞語：高等教育；經(jīng)費(fèi)投入；湖南省隨著近年來高等教育群眾化的不斷深切進(jìn)入，我們國家高等教育事業(yè)得到快速發(fā)展。在這里背景下，高等教育經(jīng)費(fèi)投入成為理論界與實(shí)務(wù)界關(guān)注的主要問題。近年來我們國家高等教育經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模不斷增長，為高等教育事業(yè)發(fā)展提供了需要的資金保障。但高等教育經(jīng)費(fèi)投入經(jīng)過中也存在眾多問題，如資金來源不合理、資金分配不公平、資金使用效率低下?；谏鲜霰尘?，本文以湖南省T大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)為例，討論當(dāng)前我們國家高等教育經(jīng)費(fèi)投入的現(xiàn)在狀況與問題，同時(shí)提出相應(yīng)完善對策，期望為我們國家高等教育事業(yè)有序發(fā)展提供一定參考。一、湖南省T大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入的歷程與特征〔一〕T大學(xué)基本情況第一，從學(xué)校發(fā)展情況來看。T大學(xué)是1952年院系調(diào)整之后我們國家最早的文理工綜合性大學(xué)之一；1974年被批準(zhǔn)恢復(fù)，定位為文、理、工綜合性大學(xué)；1978年確定T大學(xué)為全國綜合性重點(diǎn)大學(xué)；2012年學(xué)校進(jìn)入國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程〞首批100所高校行列；2013年湖南省人民、國家國防科工局簽署協(xié)議共建T大學(xué)。第二，從學(xué)科建設(shè)情況來看。T大學(xué)覆蓋文、史、哲、理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等10大門類，現(xiàn)設(shè)有23個(gè)學(xué)院，與國外學(xué)校合建孔子學(xué)院2個(gè)，85個(gè)本科專業(yè)。其中，現(xiàn)有3個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)湖南省優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科，19個(gè)湖南省“十二五〞重點(diǎn)學(xué)科；8個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位受權(quán)點(diǎn)，75個(gè)二級學(xué)科博士學(xué)位受權(quán)點(diǎn)，30個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位受權(quán)點(diǎn)，191個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位受權(quán)點(diǎn)，13個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別，11個(gè)博士后科研流動站。第三，從師資建設(shè)情況來看。T大學(xué)占地面積3000余畝，建筑面積90余萬平方米?，F(xiàn)有各類全日制在校學(xué)生36882人〔其中博士、碩士研究生12730人，留學(xué)生652人〕，二級學(xué)院學(xué)生7092人。學(xué)校專任老師1452人，具有高級職稱或博士學(xué)位的老師比例跨越70%；有留學(xué)經(jīng)歷老師到達(dá)25%；擁有正高職稱人員314人，副高職稱人員628人?！捕砊大學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況一方面，從經(jīng)費(fèi)投入總體規(guī)模來看。隨著湖南省高等教育事業(yè)快速發(fā)展，T大學(xué)同樣得到迅速發(fā)展。學(xué)校在校人數(shù)由2014年的29391人增長到2018年的36882人，人數(shù)增長了25.49%。在學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)增加的情況下，T大學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)投入同樣出現(xiàn)快速增加。2014年-2018年T大學(xué)高等教育經(jīng)費(fèi)投入總量連續(xù)增加，其中財(cái)務(wù)撥款收入與學(xué)雜費(fèi)收入出現(xiàn)了較大幅度的增加。另一方面，從經(jīng)費(fèi)投入的詳細(xì)構(gòu)成來看。當(dāng)前T大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成重要包含財(cái)務(wù)撥款、學(xué)雜費(fèi)與其他收入。第一，財(cái)務(wù)撥款詳細(xì)包含財(cái)務(wù)撥款與地方財(cái)務(wù)撥款，根據(jù)經(jīng)常性撥款與專項(xiàng)性撥款方式進(jìn)行撥付。財(cái)務(wù)撥款收入是當(dāng)前T大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成的重要部分。2014年-2018年T大學(xué)教育財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)投入分別為45092萬元、46164萬元、44212萬元、51697萬元和61546萬元。第二，學(xué)雜費(fèi)收入同樣是重要收入來源，詳細(xì)包含在校學(xué)生學(xué)費(fèi)收入、雜費(fèi)收入、住宿費(fèi)收入等。2014年-2018年T大學(xué)學(xué)雜費(fèi)總額分別是24597萬元、26235萬元、27582萬元、29396萬元與30537萬元。第三，其他收入重要包含校辦企業(yè)收入、學(xué)校創(chuàng)收性項(xiàng)目收入等。當(dāng)前T大學(xué)其他收入在總教育經(jīng)費(fèi)中占比較小。二、湖南省XD大學(xué)經(jīng)費(fèi)投入存在的重要問題〔一〕經(jīng)費(fèi)投入總量不足T大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的重要問題是總量不足。固然T大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)大規(guī)模增加，但仍然不能知足需要發(fā)展要求。經(jīng)費(fèi)投入成為制約T大學(xué)發(fā)展的重要因素，導(dǎo)致基本建設(shè)和師資力量得不到知足，科技創(chuàng)新研究能力得不到發(fā)展。一方面，經(jīng)費(fèi)投入增加水平低于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。從高等教育發(fā)展規(guī)律來看，教育經(jīng)費(fèi)投入遭到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響。一般以為，當(dāng)國家國民生產(chǎn)總值的年平均增加速度跨越5%時(shí)，教育投入應(yīng)有大幅度增加。從湖南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來看，2014年-2018年增加率分別是12.8%、11.3%、10.1%、9.5%、8.6%。高等教育經(jīng)費(fèi)投入增加沒有能實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同步增加，財(cái)務(wù)性教育經(jīng)費(fèi)支出占國民生產(chǎn)總值的比例較低。比照可知，T大學(xué)經(jīng)費(fèi)投入發(fā)展速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模仍然存在提升的需求。另一方面，經(jīng)費(fèi)投入不能知足學(xué)校發(fā)展需求。隨著高等教育群眾化的深切進(jìn)入，T大學(xué)招募生源規(guī)模在不斷擴(kuò)大。在這里情況下，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)固然總額出現(xiàn)增加，但相比照例卻仍然不足，生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)并沒有出現(xiàn)同幅度增加。從經(jīng)費(fèi)投入情況來看?？蒲薪?jīng)費(fèi)規(guī)模較小，難以知足學(xué)?？茖W(xué)研究需求；貧困學(xué)生補(bǔ)貼規(guī)模較小，難以知足部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活保障問題。從教育經(jīng)費(fèi)撥款形式制來看。當(dāng)前湖南省實(shí)行“綜合生均定額+專項(xiàng)費(fèi)用〞撥款形式。這一撥款形式緩解部分高校撥款中存在問題，迫使各高校不得不通過擴(kuò)大規(guī)模來增長教育投入。撥款形式按本科生和?？粕謩e進(jìn)行撥款，沒有考慮到不同學(xué)科和不同高校的差別，且“一定幾年不變〞政策與經(jīng)濟(jì)增加和財(cái)稅收入增長不同步，更顯得財(cái)務(wù)性教育投入不足?！捕辰?jīng)費(fèi)來源構(gòu)造不合理T大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)還存在來源構(gòu)造不合理的問題。詳細(xì)來看，經(jīng)費(fèi)構(gòu)成中財(cái)務(wù)撥款與學(xué)雜費(fèi)占比過大，其他收入規(guī)模較小，晦氣于將來學(xué)校發(fā)展。第一，從財(cái)務(wù)撥款情況來看。財(cái)務(wù)撥款是T大學(xué)經(jīng)費(fèi)來源的重要渠道。這一資金投入存在的問題是地方財(cái)務(wù)撥款較大，財(cái)務(wù)撥款較少。高校管理體制改革后，財(cái)務(wù)對湖南教育轉(zhuǎn)移支付重要集中在基礎(chǔ)教育，高校只要數(shù)量較少的國家級重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)、重點(diǎn)教學(xué)資料以及學(xué)生國家級獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金能得到資金支持。在湖南省高校教育投入體系中，較多地重視于對部委有一定歷史淵源的部分大學(xué)，如中南大學(xué)、湖南大學(xué)等。T大學(xué)作為省部共建大學(xué)，與其他985高校、211高校相比，在獲得財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)支持方面仍然存在很大不足。第二，從學(xué)雜費(fèi)情況來看。學(xué)雜費(fèi)收入同樣是T大學(xué)的重要經(jīng)費(fèi)收入構(gòu)成。在高等教育群眾化的時(shí)代背景下，學(xué)生及其家庭在教育經(jīng)費(fèi)中所承當(dāng)責(zé)任有限，同時(shí)其承當(dāng)能力同樣有限，高校經(jīng)費(fèi)投入不能重要依靠學(xué)雜費(fèi)收入。同時(shí)，學(xué)雜費(fèi)規(guī)模大小在很大水平上依靠于在校學(xué)生數(shù)量。隨著將來一段時(shí)期我們國家高等教育學(xué)生人數(shù)的下降，學(xué)雜費(fèi)收入將出現(xiàn)規(guī)模下降情況，由此將影響學(xué)校發(fā)展。第三，從其他收入來源來看。一方面，T大學(xué)自創(chuàng)收入大多來源于成人函授教育，隨著成人函授教育市場的萎縮，函授教育管理和競爭規(guī)范水平下降，成人教育自創(chuàng)收入己沒有上升空間。另一方面，T大學(xué)在企業(yè)社會組織投資、學(xué)校自創(chuàng)收入等方面規(guī)模較小，穩(wěn)定性較差。由于地理位置使然，T大學(xué)固然位于長株潭地區(qū)，但總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與長沙相比較差。地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對落后，加之企業(yè)、個(gè)人缺乏興辦教育的思維和理念，企業(yè)投資高等教育事業(yè)的意愿不高，高校承受社會投資微乎其微?！踩辰?jīng)費(fèi)投入地區(qū)分布不平衡一方面，湖南省不同高校之間的教育經(jīng)費(fèi)差別。當(dāng)前湖南高等教育經(jīng)費(fèi)投入的區(qū)域分布仍然存在較大差別。詳細(xì)表現(xiàn)為“一點(diǎn)一線〞地區(qū)〔以長沙為中心沿京廣線的長沙、株洲、湘潭、衡陽四市地區(qū)〕比其他市〔州〕得到更多教育經(jīng)費(fèi)。同時(shí)不同學(xué)校之間差別較大，重點(diǎn)本科學(xué)校、一般本科學(xué)校與大專院校之間的經(jīng)費(fèi)投入差別懸殊。另一方面，T大學(xué)不同學(xué)科之間的教育經(jīng)費(fèi)差別。由于不同學(xué)科在學(xué)科排名、師資力量、科學(xué)研究等方面存在差異不同，導(dǎo)致不同學(xué)科的教育經(jīng)費(fèi)規(guī)模同樣存在差別。這一點(diǎn)在科研經(jīng)費(fèi)方面具體表現(xiàn)出得尤為突出。詳細(xì)來看，T大學(xué)的化學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)3個(gè)學(xué)科的ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%，包含計(jì)算數(shù)學(xué)、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)、中國哲學(xué)、訴訟法學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較文學(xué)、行政管理、高分子化學(xué)與物理、化學(xué)工程、凝聚態(tài)物理等學(xué)科在國內(nèi)有較大影響。在這里情況下，上述院系學(xué)科具有更多科研經(jīng)費(fèi)投入，其他院系則規(guī)模較少。三、完善我們國家高等教育經(jīng)費(fèi)投入的詳細(xì)對策〔一〕加大財(cái)務(wù)部門的教育經(jīng)費(fèi)投入力度財(cái)務(wù)投入是高等教育經(jīng)費(fèi)的重要來源，提供需要財(cái)務(wù)資金亦是部門的需要責(zé)任。現(xiàn)行教育法要求“國家建立以財(cái)務(wù)撥款為主，其他多種渠道籌措高等教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制〞、“各級人民教育財(cái)務(wù)撥款的增加應(yīng)當(dāng)高于財(cái)務(wù)經(jīng)常性收入的增加〞。在當(dāng)下高等教育經(jīng)費(fèi)總體投入不足的情況下，部門應(yīng)該加大對高等教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，以保障教育事業(yè)有序發(fā)展。〔二〕完善財(cái)務(wù)部門的教育經(jīng)費(fèi)撥款方式財(cái)務(wù)資金不僅應(yīng)該加大投入力度，還應(yīng)該完善相應(yīng)撥款方式。從當(dāng)前實(shí)際情況來看，教育經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)撥款方式應(yīng)該由單一方式向綜合形式方向發(fā)展。財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)撥款完善能夠從如下詳細(xì)方面來施行。第一，財(cái)務(wù)撥款方式應(yīng)在原有的“基本支出+項(xiàng)目支出〞的財(cái)務(wù)撥款機(jī)制基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對“基本支出〞財(cái)務(wù)撥款分類，能夠考慮分為原有的人員經(jīng)費(fèi)和生均撥款等公用經(jīng)費(fèi)，屬于成本補(bǔ)償，具體表現(xiàn)出教育公平。第二，增設(shè)提升及獎(jiǎng)勵(lì)支出撥款經(jīng)費(fèi)，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量分配，以辦學(xué)方向、就業(yè)率、辦學(xué)特色、社會影響力等形式表現(xiàn)，屬于效益經(jīng)費(fèi)，具體表現(xiàn)出教育效率。第三，財(cái)務(wù)投入的“項(xiàng)目支出〞撥款能夠分為非競爭性撥款和競爭性撥款兩種類型，非競爭性撥款由主管部門統(tǒng)籌和統(tǒng)一支付，應(yīng)納入年初預(yù)算；競爭性撥款嚴(yán)格根據(jù)競爭機(jī)制來分配。〔三〕強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)投入的區(qū)域化調(diào)控高等教育經(jīng)費(fèi)投入經(jīng)過中存