網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得秋風(fēng)習(xí)習(xí)，也許是疫情來(lái)得太匆忙，別離了我們與學(xué)校，但是不能阻斷我們的學(xué)習(xí)之路。經(jīng)歷過(guò)許屢次這種學(xué)習(xí)方法，也了解了其中的利弊，我們都逐漸適應(yīng)。毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)課實(shí)在是一個(gè)分水嶺，你所偷過(guò)的懶，耍的小聰慧，都會(huì)在開(kāi)學(xué)考試中一一返還到你身上，成績(jī)是不會(huì)騙人的，它是學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力的表達(dá)。你認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)自不會(huì)虧待你；你假設(shè)摒棄它，它也會(huì)讓你認(rèn)清自己。所以我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)跟著老師的腳步，停課不輟學(xué)，每天按時(shí)起床上早自習(xí)，認(rèn)真上課，不溜號(hào)，不曠課，按時(shí)交作業(yè)，不抄襲，認(rèn)真對(duì)待。網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得突如其來(lái)的疫情讓我們猝不及防，本以呼和浩特只是臨時(shí)生病了，但沒(méi)想到一向堅(jiān)強(qiáng)的它，這次卻有些挺不過(guò)來(lái)。因此，我們不得不展開(kāi)線上教學(xué)，其實(shí)早已習(xí)以為常，但不一樣的是，這是我高中生涯的第一次網(wǎng)課。如果說(shuō)，線下教學(xué)比拼的是認(rèn)真，那么線上教學(xué)比拼的肯定是自律。沒(méi)有了老師隨時(shí)隨地的監(jiān)督和催促，每位學(xué)生都要嚴(yán)格要求自己，去按部就班的完成老師安排的每項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)網(wǎng)課，在我看來(lái)，這不單單是幾節(jié)網(wǎng)課，這是一種尊重，因?yàn)槲覀冏鳛閷W(xué)生，碰到疫情，我們是那么無(wú)助無(wú)奈，而為我們砥礪前行奔赴一線的是舍小家為大家的志愿者與白衣天使們，所以我們?cè)跊](méi)有病毒的家中認(rèn)真去學(xué)習(xí)，無(wú)疑是對(duì)奮不顧身的他們最大的敬畏與尊重。再者，網(wǎng)課的弊與利也很明顯。網(wǎng)課的利在于老師通過(guò)直播方法進(jìn)行教學(xué)，所以即使沒(méi)有聽(tīng)懂，也可以進(jìn)行反復(fù)觀看，網(wǎng)上授課也很利于資料查閱，教學(xué)時(shí)間也會(huì)更充分。而弊端在于網(wǎng)絡(luò)不能保證百分百通暢，有可能會(huì)出現(xiàn)卡頓閃退一系列問(wèn)題，從而導(dǎo)致疏漏知識(shí)點(diǎn)等。每次網(wǎng)課結(jié)束返回校園時(shí)，我也能明顯感到2極分化，這無(wú)疑是網(wǎng)課反應(yīng)最好的表達(dá)，所以我也明白，如果不想讓自己成為2極分化不好的那局部，我就必需要嚴(yán)格要求自己，肯定要做到自律，再自律！與平常線下教學(xué)一樣，認(rèn)真去記筆記，該背誦的課文單詞也要及時(shí)背誦，作業(yè)也不能拖拉完成，高效，再高效！停課不輟學(xué)，我信任接下來(lái)的線上教學(xué)也會(huì)伴隨著我們的自律一直高效下去?！扒啻禾摱葻o(wú)所成，白首衍悲亦何及〃這一次的網(wǎng)課不是給我們“躺平〃的時(shí)機(jī)，而是讓我們?cè)谙鄬?duì)自由的環(huán)境去學(xué)習(xí)更獨(dú)立，所以我們擁有了更多的時(shí)間去提升自己，而非碌碌無(wú)為無(wú)目的！同時(shí)，我也期望疫情快點(diǎn)結(jié)束，呼和浩特恢復(fù)往日的安寧，早日恢復(fù)線下教學(xué)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情地狂舞。為了更好地觀察疫情，防控疫情，只好開(kāi)學(xué)延遲，但是停課不輟學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方法。與傳統(tǒng)的課堂相比擬，線下教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒(méi)有過(guò)多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氣氛。線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充分的資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清楚的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽(tīng)老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并答復(fù)下列問(wèn)題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活潑了，爭(zhēng)著答復(fù)下列問(wèn)題，課堂氣氛活潑了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語(yǔ)中掌握了。課下時(shí)間除了完成老師安排的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來(lái)豐富自己的知識(shí)。我們可以穩(wěn)固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新〃。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)憂再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不肯定比在學(xué)校時(shí)的少。眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒(méi)有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)課以及及時(shí)完成老師安排的任務(wù)。但是局部同學(xué)沒(méi)有了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開(kāi)惺怯的眼睛吧，這樣害的只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來(lái)。在這個(gè)特別時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于