課題開題報(bào)告漢字是中華文化的載體，掌握漢字是小學(xué)生學(xué)習(xí)和"小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用修訂版)也在教學(xué)目的中明確指出“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工詞教學(xué)是基礎(chǔ)教育語文教學(xué)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的效果，探求出既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又提高識(shí)取得了可喜的成果，識(shí)字教學(xué)流派紛呈：集中識(shí)件識(shí)字、分散識(shí)字、韻語識(shí)字、字理識(shí)字、字族文識(shí)字、識(shí)字教學(xué)的方法更是層出不窮：換偏旁識(shí)字法；拆味識(shí)字法；會(huì)意識(shí)字法；形象識(shí)字法……但這些流派、方法都是建立在為教師”即使有些是學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，但由于缺乏對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而有意方法的指導(dǎo)，加之方法多而無序，全而不精，缺少優(yōu)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率，而現(xiàn)在的素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以整體結(jié)構(gòu)上不僅要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而且要性，引導(dǎo)學(xué)生參與探求獲取知識(shí)的全過程，學(xué)會(huì)學(xué)的識(shí)字方法進(jìn)行歸類、整理、分析并逐步改進(jìn)、總結(jié)出“靈活多變、科學(xué)有效”的識(shí)字方法、來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法創(chuàng)新識(shí)字方法，采用多元化、開放式識(shí)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)開放式識(shí)字教學(xué)具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和強(qiáng)烈的現(xiàn)生發(fā)散思維和創(chuàng)造思維的教學(xué)模式，它包括空間上的學(xué)生識(shí)字，還想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生到校外(家庭、社會(huì))去識(shí)字。除了教材上的游戲(比如“找朋友”“結(jié)對子”“戴帽子”“開火車”等等都是我們在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的)、搞活動(dòng)(“識(shí)字擂臺(tái)賽”“插紅旗”等),倡導(dǎo)自主識(shí)在家里進(jìn)行的活動(dòng)。)課堂氣氛。符合當(dāng)代兒童的思維和興趣發(fā)展，正在受到低年級(jí)聽寫、讀寫的全面訓(xùn)練，是利用兒童身心自然發(fā)展展的手段之一。這時(shí)、如果只是強(qiáng)調(diào)識(shí)字這一學(xué)習(xí)后，這就必然會(huì)抑制學(xué)生的智力發(fā)展。在語言環(huán)境中研究的目標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹立樂觀向上的生活4.通過長期有效的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)學(xué)生學(xué)1.文獻(xiàn)法：搜集、查閱各類與課題有關(guān)的資料和識(shí)字教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探究2.行動(dòng)研究法：根據(jù)課題內(nèi)容，邊實(shí)踐、邊研究，使整個(gè)研究過程在具體4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：總結(jié)前人的識(shí)字方法及課題實(shí)施中的成功經(jīng)驗(yàn)，整理出課3.課題組成員均為低年級(jí)一線語文教師，是新教材的具體實(shí)施者，長期從1.本課題的研究是在以往不同識(shí)字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上潛心研究，把以往分2.在前人研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)新識(shí)字方法，采用多元化識(shí)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的3.開放式識(shí)字為我們的識(shí)字教學(xué)注入了活力，它摒棄了傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的弊(起止時(shí)間)人1準(zhǔn)備階段認(rèn)真選題，查閱文獻(xiàn)，制定研究方案，申報(bào)課題。2實(shí)施階段1.明確本實(shí)驗(yàn)的目的意義、內(nèi)容、要求、方法及操作步驟，實(shí)施研究。2.初步建立研究體系。3中期小結(jié)1.小結(jié)研究成果，修訂完善研