萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（信息窗2）課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教科書第8—10頁，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、使用計(jì)數(shù)器來讀數(shù)和寫數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、通過用數(shù)來描述現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：使用計(jì)數(shù)器正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，并說出各位數(shù)的名稱及其表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)：利用計(jì)數(shù)器來撥數(shù)、讀數(shù)。教學(xué)方法：談話法、講授法、練習(xí)法教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教具：課本、電腦、實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入師：這節(jié)課我們來繼續(xù)游覽北京，這一站是哪里？生：人民大會(huì)堂師：仔細(xì)觀察圖片，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、主動(dòng)探究、建立數(shù)感。1.三千六百九十三有多大呢？師：使用計(jì)數(shù)器先撥一下693生：百位上是三個(gè)珠子，十位上是九個(gè)珠子，個(gè)位上是三個(gè)珠子。師：那么3693呢？生：千位是三個(gè)珠子，百位上是三個(gè)珠子，十位上是九個(gè)珠子，個(gè)位上是三個(gè)珠子。師：寫作和讀作？生：寫作：3693讀作：三千六百九十三師：3693里面有幾個(gè)幾？生：三千六百九十三里面有3個(gè)千，6個(gè)百，9個(gè)十，3個(gè)一。師：一千一千地?cái)?shù)，從三千六百九十三數(shù)到九千六百九十三生：四千六百九十三、五千六百九十三、六千六百九十三、七千六百九十三、八千六百九十三、九千六百九十三寫作：9693讀作：九千六百九十三師：兩個(gè)9表示的意思相同嗎？生：從右往左，第一個(gè)9是9個(gè)十，第二個(gè)是9個(gè)千。一萬有多大呢？師：首先我們來看一下三幅圖片，數(shù)一數(shù)總共有多少個(gè)小正方體？生：9個(gè)千的小方格，9個(gè)百的小方格，9個(gè)十的小方格，9個(gè)一的小方格。9000+900+90+9=9999師：如果再加上1是？寫作和讀作各是？生：寫作：9999寫作：10000讀作：九千九百九十九讀作：一萬師：從左向右，依次是？同桌可以交流一下生：萬位、千位、百位、十位、個(gè)位——數(shù)位順序表師：你會(huì)寫一千五百、六千零五十和三千零五嗎？小組交流一下生：1500、6050、3005師：你會(huì)讀2573、8007、8070、8700嗎？生：二千五百七十三、八千零七、八千零七十、八千七百三、鞏固練習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題：1.你學(xué)會(huì)了嗎？——1、22.你完成了會(huì)更聰明——2四、全課總結(jié)，不斷升華師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì)9999—有9個(gè)千、9個(gè)百、9個(gè)十、9個(gè)一寫作：99991000讀作：九千九百九十九一萬（10個(gè)一千）六、布置作業(yè)1、20道口算題預(yù)習(xí)下一課自主練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀與寫，能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、使用計(jì)數(shù)器來讀數(shù)和寫數(shù)。3、通過用數(shù)來描述現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用計(jì)數(shù)器和算盤來正確讀和寫萬以內(nèi)的數(shù)，并能說出各位數(shù)的名稱及其表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)：利用計(jì)數(shù)器來撥數(shù)、讀數(shù)。教學(xué)方法：談話法、講授法、練習(xí)法教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教具：課本、電腦、實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：通過數(shù)數(shù)練習(xí)，學(xué)生體會(huì)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)的順序及“滿十進(jìn)一”的道理?？梢宰寣W(xué)生先獨(dú)立完成然后小組交流。認(rèn)讀現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)，汽車?yán)锍瘫?、湖面海拔和公路橋長(zhǎng)，體會(huì)大數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，來理解數(shù)的意義。寫數(shù)練習(xí)，用以加深對(duì)數(shù)的意義的理解。練習(xí)時(shí)，可以采取小組練習(xí)的形式，讓學(xué)生自主地寫數(shù)、讀數(shù)，然后可以從數(shù)位順序、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生鞏固對(duì)算盤的認(rèn)識(shí)，交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)數(shù)位上珠子表示的含義并能正確讀寫算盤表示的數(shù)。哪幾個(gè)數(shù)比較接近500？引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較百位上是5的距離500的遠(yuǎn)近，百位上不是5的與500的遠(yuǎn)近，初步感知近似數(shù)。進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的意義的練習(xí)，可以讓