Word———小學(xué)三年級(jí)年級(jí)總結(jié)3篇【導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)校三班級(jí)班級(jí)總結(jié)范文模板怎么寫？本文整理了3篇優(yōu)質(zhì)的三班級(jí)班級(jí)學(xué)校總結(jié)范文，便于您了解總結(jié)內(nèi)容、開頭、結(jié)尾格式的寫法，都是標(biāo)準(zhǔn)的書寫參考模板，以下是3篇三班級(jí)班級(jí)學(xué)校總結(jié)范文，盼望您能喜愛。

【第1篇】學(xué)校三班級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間如流水一般,靜靜靜地流過(guò)，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又開心地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。我們班級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰(shuí)發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，誰(shuí)就去處理，由于大家有人人都是辦公室的仆人，人人都有以校為家的理念。平常四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來(lái)幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊共享，整個(gè)班級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效

我們班級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)同學(xué)如何做人，使同學(xué)終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都特別關(guān)懷同學(xué)的思想品德教育，對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都非常關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)同學(xué)的日常行為規(guī)范進(jìn)行培育。任課老師也樂(lè)觀主動(dòng)地協(xié)作班主任，抓好同學(xué)的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組樂(lè)觀結(jié)合學(xué)校德育工作的支配，加強(qiáng)同學(xué)在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細(xì)總結(jié)如下：

1、三班級(jí)的同學(xué)生性活潑、愛動(dòng)，奇怪，對(duì)什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控力量，有一小部分同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)方法。面對(duì)這種狀況，三班級(jí)的老師能發(fā)揮老師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的同學(xué)都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培育比提高學(xué)習(xí)成果更為重要。4位班主任常常溝通教育的心得，努力教好每一位同學(xué)。

2、各班樂(lè)觀推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地提高了同學(xué)的自我管理力量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注意領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培育，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)值勤活動(dòng)，也樂(lè)觀在班內(nèi)推行，讓隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶班領(lǐng)導(dǎo)，班領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)全體。

4、加強(qiáng)平安教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)開展主題平安教育，一次次地訂正錯(cuò)誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同努力，同學(xué)精神風(fēng)貌越來(lái)越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)嗉?jí)組勝利召開了家長(zhǎng)會(huì)，平常各位老師樂(lè)觀通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系。特殊是通過(guò)家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果很好。

6、協(xié)作學(xué)校仔細(xì)開展各項(xiàng)工作。如仔細(xì)組織同學(xué)參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作體育組進(jìn)行了廣播操競(jìng)賽

7、勝利開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，預(yù)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展現(xiàn)了班級(jí)組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三班級(jí)組全體老師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師細(xì)心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛。課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注意信息反饋，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué);留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量，課堂上講練結(jié)合，細(xì)心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

3、仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，奇怪，對(duì)什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控力量，愛好不長(zhǎng)久，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三班級(jí)的老師不僅抓好同學(xué)的思想教育工作，同時(shí)注意對(duì)同學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)愛好的培育。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開頭、從關(guān)懷開頭、從鼓舞開頭。比如握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心其整理衣服等，用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、培育孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求同學(xué)回答問(wèn)題，而是從課堂教學(xué)中漸漸培育孩子的問(wèn)題意識(shí)，自立思索解決問(wèn)題的力量，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來(lái)，不至于老師強(qiáng)制性回答問(wèn)題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來(lái)的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、樂(lè)觀開展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展現(xiàn)課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，這兩位老師預(yù)備充分，設(shè)計(jì)新奇，有自己的特色。備課過(guò)程中能仔細(xì)聽取他人的看法，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的全都好評(píng)。

6、注意作文教學(xué)，鼓舞同學(xué)寫作，并樂(lè)觀向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)班級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的班級(jí)，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、仔細(xì)開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的討論。本學(xué)期仔細(xì)組織同學(xué)練字，組織同學(xué)閱讀，組織同學(xué)背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》，《千字文》也背了一半。

四、努力方向：

1、今后應(yīng)更加注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好常規(guī)教育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、多開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過(guò)得更快樂(lè)、歡樂(lè)，增加班級(jí)組的分散力。

3、應(yīng)更加制造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

今后我們會(huì)致力于每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位同學(xué)在學(xué)校都能快歡樂(lè)樂(lè)、高興奮興地度過(guò)每一天，做到既教書又育人!做到喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，并且讓同學(xué)在獵取書本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，又熬煉同學(xué)的力量，既教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，又教會(huì)同學(xué)做人。

【第2篇】2022年10月學(xué)校三班級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)范文

時(shí)間如流水一般,靜靜靜地流過(guò)，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又開心地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。我們班級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰(shuí)發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，誰(shuí)就去處理，由于大家有人人都是辦公室的仆人，人人都有以校為家的理念。平常四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來(lái)幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊共享，整個(gè)班級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效

我們班級(jí)組的全體老師深深懂得"教書育人是老師的天職'，把德育放在重要地位，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)同學(xué)如何做人，使同學(xué)終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都特別關(guān)懷同學(xué)的思想品德教育，對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都非常關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)同學(xué)的日常行為規(guī)范進(jìn)行培育。任課老師也樂(lè)觀主動(dòng)地協(xié)作班主任，抓好同學(xué)的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組樂(lè)觀結(jié)合學(xué)校德育工作的支配，加強(qiáng)同學(xué)在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細(xì)總結(jié)

1、三班級(jí)的同學(xué)生性活潑、愛動(dòng)，奇怪，對(duì)什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控力量，有一小部分同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)方法。面對(duì)這種狀況，三班級(jí)的老師能發(fā)揮老師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的同學(xué)都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培育比提高學(xué)習(xí)成果更為重要。4位班主任常常溝通教育的心得，努力教好每一位同學(xué)。

2、各班樂(lè)觀推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地提高了同學(xué)的自我管理力量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注意領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培育，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)值勤活動(dòng)，也樂(lè)觀在班內(nèi)推行，讓隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶班領(lǐng)導(dǎo)，班領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)全體。

4、加強(qiáng)平安教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)開展主題平安教育，一次次地訂正錯(cuò)誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同努力，同學(xué)精神風(fēng)貌越來(lái)越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)嗉?jí)組勝利召開了家長(zhǎng)會(huì)，平常各位老師樂(lè)觀通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系。特殊是通過(guò)家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果很好。

6、協(xié)作學(xué)校仔細(xì)開展各項(xiàng)工作。如仔細(xì)組織同學(xué)參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作體育組進(jìn)行了廣播操競(jìng)賽

7、勝利開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)"手拉手，心連心'活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，預(yù)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展現(xiàn)了班級(jí)組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索

"追求卓越，創(chuàng)建品牌'是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三班級(jí)組全體老師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

1、本學(xué)期，我組老師仍舊秉承一貫的擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語(yǔ)文老師為例，本學(xué)期我們連續(xù)訂閱了《學(xué)校語(yǔ)文老師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》。仔細(xì)作好閱讀筆記，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，樂(lè)觀參與學(xué)校的讀書活動(dòng)，大家發(fā)言踴躍，樂(lè)觀上進(jìn)。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師細(xì)心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛。課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注意信息反饋，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué);留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量，課堂上講練結(jié)合，細(xì)心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

3、仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，奇怪，對(duì)什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控力量，愛好不長(zhǎng)久，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三班級(jí)的老師不僅抓好同學(xué)的思想教育工作，同時(shí)注意對(duì)同學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)愛好的培育。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開頭、從關(guān)懷開頭、從鼓舞開頭。比如握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心其整理衣服等，用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?/p>

【第3篇】學(xué)校三班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

學(xué)校三班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的班級(jí)組長(zhǎng)工作閱歷，工作起來(lái)沒(méi)有那么生疏了，下面來(lái)盤點(diǎn)一下這學(xué)期的班級(jí)組同學(xué)工作。

一、活動(dòng)盤點(diǎn)

這一學(xué)期，我們依據(jù)開學(xué)初制定的班級(jí)組工作方案，重點(diǎn)開展了“才智系列活動(dòng)”。包括才智地學(xué)習(xí)和才智地生活系列活動(dòng)：

活動(dòng)主題：“才智地學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題：“才智地生活”

系列活動(dòng)一：我愛學(xué)英語(yǔ)系列活動(dòng)一：合理支配外出實(shí)踐活動(dòng)

系列活動(dòng)二：困難，不怕不怕啦系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危急

系列活動(dòng)三：才智戰(zhàn)勝錯(cuò)別字系列活動(dòng)三：我是家庭小仆人

系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí)系列活動(dòng)四：我會(huì)支配雙休日

這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng)，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù)，比如《我會(huì)支配雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動(dòng)二：我會(huì)支配雙休日，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日，系列活動(dòng)四：精彩雙休共共享，系列活動(dòng)五：才智過(guò)春節(jié)，這些活動(dòng)有的支配在晨會(huì)課上，有的支配在班隊(duì)課上，有的支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”;“崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。

以上活動(dòng)我們分析了三班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三班級(jí)同學(xué)是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無(wú)論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認(rèn)知力量的進(jìn)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺(jué)醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活力量和社會(huì)實(shí)踐力量有比較差，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒(méi)有完全形成，缺乏與人溝通的力量，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三班級(jí)，學(xué)習(xí)難度加大，對(duì)抽象思維要求提高。一部分同學(xué)被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分同學(xué)部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對(duì)學(xué)習(xí)愛好降低。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)才智地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過(guò)這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的同學(xué)能才智地支配學(xué)習(xí)、生活、消遣的'時(shí)間;激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的熱忱，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合力量和素養(yǎng);培育本班級(jí)同學(xué)才智、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的同學(xué)氣質(zhì)形象。

二、老師的進(jìn)展

在這一學(xué)期，班主任通過(guò)校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，有了很大的進(jìn)展。

首先，討論工作得到深化。之前，班主任們依據(jù)班級(jí)方案，按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期，老師依據(jù)能依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)的需要、結(jié)合本班的狀況來(lái)組織活動(dòng)，在組內(nèi)研討活動(dòng)中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能樂(lè)觀發(fā)言，提出自己的看法，研討活動(dòng)經(jīng)常精彩不斷，常在溝通中碰撞出思維的火花。

其次，老師優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次，九月份由顧俐主持班級(jí)文化建設(shè)沙龍，她的班級(jí)文化建設(shè)不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè)學(xué)校六年同學(xué)進(jìn)展的規(guī)劃，值得學(xué)習(xí)和借鑒，在溝通中關(guān)心其他老師明確方向，使整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)能與班級(jí)文化相整合。十月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動(dòng)的策劃，開學(xué)時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)有了整體的支配，在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級(jí)同學(xué)狀況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動(dòng)執(zhí)行課程方案。十一月份是請(qǐng)周惠芳介紹培育小領(lǐng)導(dǎo)閱歷介紹，還邀請(qǐng)其他班級(jí)的部分老師來(lái)介紹，三班級(jí)是小領(lǐng)導(dǎo)培育的關(guān)鍵期，做好前后的連接工作，傾聽其他各個(gè)班級(jí)的工作閱歷，進(jìn)一步明確我們的培育目標(biāo)。十二月份爭(zhēng)論活動(dòng)育人價(jià)值的挖掘，由趙平和苗小芬老師擔(dān)當(dāng)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)溝通，相互提看法，做進(jìn)一步的修改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。

最終，工作力量得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級(jí)工作和管理有條不紊，三班級(jí)同學(xué)的常規(guī)工作落實(shí)得特別好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。尤其要談的是苗小芬老師，作為第三梯隊(duì)的老師，她大膽實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)，從主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)到課堂展現(xiàn)課后反思，都讓我們感受到她的變化與成長(zhǎng)。