教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點(diǎn)最新版(二)1、填空題 就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。參考答案:變式本題解釋:【答案】變式2、單選題 決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是 A:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平BC:文化D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，通過對教育方針政策的頒布、教育目的的制定、教育經(jīng)費(fèi)的分配、教育內(nèi)容特別是意識形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定、教師和教育行政人員的任命聘用等實(shí)現(xiàn)對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。3、簡答題 試述當(dāng)今世界各國課程改革的主要趨勢。參考答案:課程觀念的現(xiàn)代化要求正確理解課程的概念；課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化應(yīng)是課程的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性、綜合性、民族性、結(jié)構(gòu)性的統(tǒng)一；課程實(shí)施的現(xiàn)代化；課程評價(jià)的現(xiàn)代化等。4、多選題 教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)階段的代表人物有 A:夸美紐斯BC:康德DE本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：17世紀(jì)以后，教育學(xué)逐漸形成一門獨(dú)立的學(xué)科。這一時(shí)期的代表人物主要有夸美紐斯、洛克、盧梭、康德、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、福祿貝爾、斯賓塞、烏申斯基、杜威等。5、判斷題 新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)。教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不能忽間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。6、單選題 主張心理學(xué)研宄的內(nèi)容主要是意識體驗(yàn).著名論點(diǎn)是：“整體大于部分之和，知覺大于感覺的總和”的心理學(xué)流派是 _。A:格式塔心理學(xué)B:人本主義心理學(xué)C:精神分析心理學(xué)D:行為主義心理學(xué)參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：格式塔心理學(xué)派認(rèn)為整體大于部分之和并且制約著部分的性質(zhì)和意義。7、判斷題 相同要素說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：概括說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。8、單選題 關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因。“白板說”觀點(diǎn)屬于 。ABCD:平衡論本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“白板說”是由英國哲學(xué)家洛克所提出來的，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，該觀點(diǎn)是典型的外鑠論。9、單選題 學(xué)習(xí)新知識時(shí)，以列提綱的形式來理清思路加強(qiáng)記憶，這里使用的學(xué)習(xí)策略是 。AB:元認(rèn)知策略CD本題解釋:參考答案：C。參考解析：綱要策是組織策的一種，包括主題綱要法和符號綱要法。10、單選題 中學(xué)階段個(gè)體所面臨的發(fā)展性危機(jī)主要是自我統(tǒng)整與 A:退縮愧疚BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)階段面臨的主要沖突是自我同一性和角色混亂的沖突。故本題選C。11、單選題《禮記？中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的A:教學(xué)過程B:教學(xué)內(nèi)容C:教學(xué)目標(biāo)D:教學(xué)方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干可知從博學(xué)、審問到篤行是一個(gè)過程，故應(yīng)是教學(xué)過程。12、簡答題 教學(xué)與智育有何區(qū)別參考答案:教學(xué)與智育是既有區(qū)別又有聯(lián)系的兩個(gè)不同的概念。智育的任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的知識技能，發(fā)展智力、智育，是全面發(fā)展教育的重要組成部分；教學(xué)除了要完成智育的任務(wù)外，還要完成其他各育的任務(wù)，是全面發(fā)展教育的具體實(shí)施方式或途徑；智育除了以教學(xué)為主要途徑以外，還有其他途徑，如課外活動(dòng)，社會實(shí)踐等。13、簡答題閱讀下列材料．并回答問題。看到同學(xué)聚在一塊咯咯地笑，她就認(rèn)為她們在笑話自己；在寢室里，若聽到同學(xué)在談?wù)撃衬抽L得漂亮，會以為是在影射自己；上課未被老師點(diǎn)名發(fā)言，也會認(rèn)為老師嫌自己難看不愿意點(diǎn)自己……所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績明顯下降。請運(yùn)用心理學(xué)知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。參考答案:參考解析：材料中張瓊的典型心理問題是強(qiáng)烈的自卑意識和失落感，常常把別人無意的話、不相干的動(dòng)作當(dāng)做對自己的輕視或嘲笑。自我意識強(qiáng)烈，自尊的要求迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼，造成神經(jīng)過敏、多疑，最終嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)成績。消除學(xué)生的自卑感，可以從以下幾方面著手：消除引起自卑感的外部刺激因素；進(jìn)行客觀的自我評價(jià)；努力增強(qiáng)自信心，進(jìn)行積極的自我暗示；積極與他人交往。14、單選題班級管理的實(shí)質(zhì)是A:培養(yǎng)學(xué)生BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級活動(dòng)的最終歸宿。班級管理的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生的潛能得到盡可能大的開發(fā)。因此，本題應(yīng)選擇C15、單選題 下列學(xué)習(xí)遷移屬于具體遷移的是 。A:對“蜜蜂”“蜻蜓”等具體概念的理解影響著對“昆蟲”這一概念的掌握B:舉一反三、聞一知十C:將已掌握的字母進(jìn)行重新組合，形成新的單詞D:學(xué)生學(xué)會寫牛這個(gè)字，有助于學(xué)習(xí)寫“犇”參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：具體遷移是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。DAB選項(xiàng)屬于同化性遷移；C16、單選題小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于。A:經(jīng)典性條件反射B:操作性條件反射C:聯(lián)結(jié)反應(yīng)D:習(xí)慣成自然參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：操作性條件反射的基本過程是一個(gè)操作出現(xiàn)B。17、多選題 問題行為可分為三種類型，包括 A:心理問題行為B:品行性問題行為C:性格性問題行為D:情緒上、社會上的不成熟行為參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：問題行為的劃分方法有多種，其中一種是將它分為擾亂性行為和心理問題行為兩種，還有一種是將它分為品行性問題行為、性格性問題行為和情緒上、社會上的不成熟行為。18、單選題 有個(gè)孩子聽到媽媽說：“你是好孩子。”他說：“不，我是壞孩子?！边@說明這個(gè)孩子處于 。AB本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對成人的反抗行為，說明兒童處于危機(jī)期。19、單選題 學(xué)會如何學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是指 A:培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣B:學(xué)會在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略C:掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理D:掌握大量而牢固的言語信息參考答案:B本題解釋:參考答案：B。20、單選題 以下不屬于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的階段的是 A:聯(lián)系形成階段B:認(rèn)知階段C:自動(dòng)化階段D:熟練階段參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：費(fèi)茨和波斯納概括了較為成熟的人類學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的～般過程。他們把動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：動(dòng)作的認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動(dòng)化階段。21、單選題 首次將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授的教育家是ABC:康德D:赫爾巴特參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：康德首次在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)講座。22、單選題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰的兒童智力發(fā)展階段中屬于 。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：具體運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，但兒童的思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。因此，答案選C。23、單選題 中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A:了解學(xué)生BC:建立學(xué)生檔案D:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)。24、填空題 個(gè)性心理特征包括 、氣質(zhì)和性格參考答案:能力本題解釋:參考解析：能力25、單選題 心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性、心理發(fā)展的不平衡性、普遍性和差異性、心理發(fā)展過程中增長和衰退的辯證統(tǒng)一?！耙虿氖┙獭弊裱巳说纳硇陌l(fā)展的差異性。心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的 。A:社會適應(yīng)性B:社會化人格C:精神面貌D:精神狀態(tài)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會適應(yīng)性，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。26、填空題 斯金納的操作條件作用論認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種 上的變化。參考答案:反應(yīng)概率本題解釋:參考解析：反應(yīng)概率27、判斷題 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越高。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。28、單選題 對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是 A:遺傳素質(zhì)BC:學(xué)校教育D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：29、簡答題 先行組織參考答案:參考解析：先行組織者是美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾于1960年提出的一個(gè)教育心理學(xué)的重要概念，指的是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料。30、單選題 是學(xué)校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價(jià)值、培養(yǎng)品德實(shí)踐力為首要和核心目標(biāo)的正規(guī)課程。A:學(xué)科性德育課程B:活動(dòng)性德育課程C:德育隱性課程D:德育顯性課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：31、單選題 課業(yè)及其進(jìn)程指的是 A:課程BC:教程D:學(xué)年參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程有廣義和狹義之分。廣義的課程是指課業(yè)及其進(jìn)程，是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的所有科目的總和或指學(xué)生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和。狹義的課程是指一門學(xué)科，如語文課程、數(shù)學(xué)課程等。32、單選題 下列不屬于心理過程的選項(xiàng)為 A:認(rèn)識過程BC:意志D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：心理過程包括有認(rèn)識過程、情緒情感過程、意志過程。其中認(rèn)識過程又包括：感知覺、記憶、想象、語言和思維。而注意是一種伴隨狀態(tài)，不是過程。33、單選題蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時(shí)，用不同顏色的筆畫出重點(diǎn)并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的特征。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。34、單選題 盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是 A:主張教育要培養(yǎng)“自然人”B:提出了“社會本位論”的兒童觀C:提出了“白板說”D:為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱參考答案:A本題解釋:參考答案：A。35、判斷題不會進(jìn)行教學(xué)反思的老師，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。36、單選題世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃哂?。A:階級性B:生產(chǎn)性C:等級性D:相對獨(dú)立性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，主要緣于教育具有相對獨(dú)立性。37、判斷題 學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體和環(huán)境的相互作用。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。38、多選題 教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有 A:語言表達(dá)能力B:了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力D:組織管理能力EABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：基本的教育能力素養(yǎng)有教師的語言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力、了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力、組織管理能力和教育科學(xué)研究能力。39、判斷題 中學(xué)生心理和生理在整個(gè)青少年期都呈現(xiàn)上升趨勢。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略40、單選題“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法?_A:榜樣示范法B:說服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動(dòng)形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無聲處教育學(xué)生。41、單選題讓“一草一木都能說話”“每一墻壁都能說話”體現(xiàn)了什么德育方法。A:陶冶教育法B:榜樣示范法C:說服教育法D:實(shí)際鍛煉法參考答案:A本題解釋:【答案】A42、填空題 縣級以上 根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。參考答案:地方人民政府本題解釋:參考解析：【答案】地方人民政府。解析：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。43、填空題 “前有懸崖，后有追兵”的處境屬于 參考答案:雙避沖突本題解釋:參考解析：雙避沖突44、多選題 下面屬于認(rèn)知派的心理學(xué)家是 A:斯金納B:苛勒CD:奧蘇伯爾參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金納。認(rèn)知學(xué)派的代表人物有苛勒、布魯納、奧蘇伯爾。45、判斷題 一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有制約作用：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；（4）政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟(jì)制度通過上面四個(gè)方面作用．直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向。但教育性質(zhì)和發(fā)展方向間接和最終決定因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。46、單選題兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是。A:最近發(fā)展區(qū)的大小B:潛伏期的長短C:最佳期的性質(zhì)D:敏感期的特點(diǎn)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：最近發(fā)展區(qū)的大小，是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹匾獦?biāo)志，也是兒童可接受教育