第第頁幼兒園教育隨筆：我和孩子們時間過得真快，不經意間竟也教了二十幾年學了，回想起來我?guī)У牡谝慌變含F(xiàn)在也大都做了爸爸媽媽了。看著一撥一撥的孩子在老師的呵護和辛勤的教育下，個個像健碩的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿足的感謝，我心里充斥著興奮。

從懵懵懂懂的小班幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起漸漸的成長。孩子當我是媽媽，是好伙伴，我當他們是自己的孩子，好伙伴。有時，我會為他們的調皮與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常狀況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本事一天一個改變，但是，假如我的心情不好，難免對孩子涌現(xiàn)的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：親其師，信其道。

我們幼兒老師不僅要教給孩子們科學文化知識和技能，更重要的是教孩子們學會怎樣做人，培育他們生活、自理技能、學習習慣的形成。沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，有的孩子反應機敏而精確，有的孩子卻慢得稀奇;有的孩子頭腦異樣清楚，清楚得就像是夏天的雨后;有的孩子文雅得就像一泓清水;有的卻怎么也寧靜不下來。

特別是當接受幼小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒老師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責任沉甸甸的，我知道我要做的許多許多，我所要付出的不是一部分，而是全部，雖然付出的本身就是一種歡樂，但在與孩子的相處中確定會遇到很多不順心的事。

這次我接的小班中有兩名非常兒童，周億，一個帶有自閉癥癥狀的幼兒，剛來園時幾乎無法正常和人溝通，無論老師還是父母都無法讓他寧靜下來。這學期來的陳昊是先天殘疾，身體和智力都有問題。而其他幼兒也是第一次進幼兒園，帶著這樣的小班一天工作下來真是累啊，有時甚至想把非常幼兒放棄了，管好其他幼兒就可以了。

但是作為一名老師我不能放棄他們，只要家長把孩子教到我的手里，我都要一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關懷，去耐煩的教育他們，我要對每一個孩子負責，對得起家長對我的信任。每一個幼兒都是一朵花朵，都需要老師的關懷和愛惜。我還是繼續(xù)努力著，看著他們哪怕有一分的進步我也為此興奮和滿意。

人人都說，幼兒老師是人類靈魂的工程師，從事著陽光底下最漂亮的事業(yè)。其實，現(xiàn)在社會進展的很快，對幼兒老師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，一天工作下來回到家里還要寫這寫那，我也有時涌現(xiàn)一些消極的埋怨心理：工作真沒勁、這些孩子太淘氣、家長素養(yǎng)太低等等。

但假如常常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育技能的發(fā)揮和教學質量，還對幼兒和老師本人的身心健康產生極大的危害。因此，只有自己實時的調整自己的心態(tài)，形成幼兒老師職業(yè)的美滿感，才能在工作中成為一個歡樂的人，用觀賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊敬和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的美滿感