【適用】幼兒園中班工作方案錦集10篇一、月目標(biāo)本月展開的主題活動(dòng)是：“快樂生活〞。讓幼兒回想自己的成長變化，領(lǐng)會(huì)“成長〞是一件奇特和令人愉悅的事，指引孩子從自我出發(fā)，感覺自己的成長，在感覺長大的同時(shí)，知道自己的成長離不開父親母親，老師等成人的關(guān)懷和幫助，懂得自己長大了，應(yīng)當(dāng)更能干，更懂事，學(xué)會(huì)恪守中班的一些活動(dòng)規(guī)那么，能快樂地和大家一同游戲、學(xué)習(xí)。教育幼兒知道自己是中班的小朋友了，自己的事情能自己做，喜愛結(jié)交小伙伴，并知道關(guān)懷他人。持續(xù)將慣例指引實(shí)行于每個(gè)活動(dòng)中，并鼓舞幼兒踴躍參加集體活動(dòng)。能依據(jù)中班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，安排好每天的中班課程內(nèi)容，并依據(jù)方案進(jìn)行。增強(qiáng)加大衛(wèi)生消毒工作及傳得病的預(yù)防工作，實(shí)時(shí)填寫好衛(wèi)生消毒記錄，做好交接班工作。持續(xù)用集體教育活動(dòng)、安全操練等方式豐富幼兒的知識(shí)和安全經(jīng)驗(yàn)。將安全教育貫串在幼兒的一日生活之中。能在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，要求幼兒在教師的視野范圍內(nèi)活動(dòng)，提示幼兒注意在戶外、入廁、午睡、進(jìn)餐時(shí)的安全。二、月工作要點(diǎn)〔一〕平時(shí)工作“快樂的我〞，并展開系列活動(dòng)：“朋友會(huì)面真快樂〞、“能干的我〞、“快樂城堡〞、“陪同我成長的家人〞豐富本主題的內(nèi)容。側(cè)重清早的開窗通風(fēng)，以及潔凈、消毒工作，并準(zhǔn)時(shí)填寫消毒記錄、晨午檢記錄。認(rèn)真做好幼兒排查工作，并能客觀填寫當(dāng)天排查記錄；做好交接班工作及記錄，實(shí)時(shí)將活動(dòng)內(nèi)容上傳群空間。認(rèn)真擬訂每天方案并嚴(yán)格履行，嚴(yán)格按方案要求組織一日活動(dòng)，側(cè)重動(dòng)靜交替。認(rèn)真做好主班、配班、保育工作，保證工作程序的正常進(jìn)行。增強(qiáng)安全、慣例訓(xùn)練，教育幼兒恪守集體規(guī)那么。側(cè)重對每位幼兒生活自理能力的培育，對每位幼兒進(jìn)行生活照顧?！捕抄h(huán)境創(chuàng)建依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，逐漸創(chuàng)建中班幼兒環(huán)境實(shí)時(shí)依據(jù)主題教育活動(dòng)內(nèi)容及安全教育實(shí)時(shí)改換與美化主題墻飾及環(huán)境。并逐漸豐富幼兒區(qū)角內(nèi)的資料?！踩嘲踩ぷ髡J(rèn)真做好晨檢工作，對每位到園的幼兒檢查手，口，認(rèn)真查察有無紅疹，皰疹，發(fā)熱等異樣現(xiàn)象，，做到一看、二摸、三問、四查。帶班時(shí)，緊跟幼兒，察看幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，檢查幼兒著裝、鞋帶，根絕不安全要素?；顒?dòng)前后實(shí)時(shí)盤點(diǎn)幼兒人數(shù)，并做好交接班工作。察看幼兒精神相貌，活動(dòng)反應(yīng)，情緒變化，假定有異樣，實(shí)時(shí)辦理。關(guān)注幼兒入廁、洗手安全?！菜摹臣议L工作持續(xù)利用班級(jí)飛信，班級(jí)博客，QQ群及家長招待日、聯(lián)系等方式，增強(qiáng)與家長的交流與交流。獲得家長對班級(jí)教育狀況的關(guān)注、理解和支持?！参濉硞€(gè)別教育關(guān)于新來的兩位小朋友，教師指引孩子漸漸融入到集體中。關(guān)注個(gè)別年紀(jì)較小的幼兒，賜予鼓舞和指引。〔六〕主題名稱“快樂生活〞一、班級(jí)狀況解析本班共有40名幼兒，此中男小朋友21名，女小朋友19名，此中有6名小朋友是從托班升上來的，其余的小朋友是從小一班升上來的，年紀(jì)上相差不到半年，新插入1個(gè)孩子。他們經(jīng)過一年的幼兒園生活，，學(xué)習(xí)活動(dòng)已根本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了顯然的進(jìn)步，在平時(shí)生活中能夠做到按一平時(shí)規(guī)活動(dòng)，全局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)異的習(xí)慣，但也存在一些缺少之處。特別此刻的幼兒都是獨(dú)生兒女，知足不了自己的要求就耍小性情，比較率性、霸道，不可以和其余幼兒友善的相處，并且局部幼兒的生活自理能力也不夠等等。二、本學(xué)期工作安排及要求：針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：持續(xù)抓好幼兒的一平時(shí)規(guī)，進(jìn)一步培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的根基上獲取更全面的展開。九月份：1、創(chuàng)建有益于孩子活動(dòng)的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。2、迎接新升上來的幼兒進(jìn)班，讓兩班的幼兒順利適應(yīng)新的境，融入集體中。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)水杯號(hào)、毛巾號(hào)、床位號(hào)，讓幼兒快速地形成良好的生活次序。4、教育幼兒保護(hù)教室環(huán)境部署、保護(hù)游戲玩具。5、依據(jù)園里工作安排，召開新學(xué)期班級(jí)家長會(huì)。十月份：1、迎接國慶，在班里展開“我愛祖國〞的主題活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行熱愛祖國的感情教育。2、傾盡全力，迎接一類幼兒園的復(fù)評工作。3、重陽節(jié)時(shí)期，組織“爺爺奶奶我愛你〞的活動(dòng)，讓幼兒從自己做起，從身旁的小事做起，關(guān)懷保護(hù)老人.。4、展開家園互動(dòng)活動(dòng)，與家長一同帶著孩子參加戶外游戲，共同去體驗(yàn)游戲的樂趣。5、安排好幼兒的課間活動(dòng)場所及內(nèi)容，組織幼兒多參加戶外游戲活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。6、充分地區(qū)活動(dòng)資料，增強(qiáng)幼兒慣例的培育。十一月份：1、精心組織展開園里安排的中班年級(jí)的“家長半日開放活動(dòng)〞。2、進(jìn)一步做好班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)建，豐富地區(qū)環(huán)境。3、教育幼兒做個(gè)講究衛(wèi)生的人，會(huì)自己洗臉，自己整理衣物。愛潔凈、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參加的環(huán)境整潔活動(dòng)。4、增強(qiáng)自我保護(hù)的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)防備危險(xiǎn)和不測事件的有效方法。十二月份：1、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防接種對健康的作用，擁有必定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。2、能踴躍參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)恪守規(guī)那么,初步具備不怕困難的英勇精神。3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排，踴躍組織幼兒參加節(jié)目。幼兒晨操活動(dòng)的組織與實(shí)行晨操活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。晨操活動(dòng)的作用：它對換節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，展開幼兒根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、正確、靈巧，對鍛煉人體的肌肉群，培育幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵擋能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)到的教育作用。晨操活動(dòng)的編排原那么：晨操活動(dòng)應(yīng)吻合幼兒生長發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)遇到鍛煉，幼兒情緒獲取一種愉悅振奮的調(diào)整。增強(qiáng)晨操的鍛煉成效和體育特點(diǎn)，將“健身、快樂、規(guī)那么、自主〞等理念融入此中。我們的關(guān)注點(diǎn)不再不過“漂亮〞，更多的是回歸到晨操的實(shí)質(zhì)——身體鍛煉。在編排過程中，交融游戲的元素，玩中學(xué)，玩中求展開，將“以游戲?yàn)楦净顒?dòng)〞的理念融入到幼兒園的晨操活動(dòng)中，使“樂〞字貫串于整個(gè)晨操活動(dòng)。此刻我們幼兒園托小班和中大班各有一套晨操，從音樂的選擇、動(dòng)作的編排、環(huán)節(jié)的相扣，充分表達(dá)了年青的幼兒園老師們的智慧和活力，我不知作其余老師是什么感覺，我知道自己感覺著清爽開朗的音樂時(shí)情緒是快樂的，精神是振奮的。晨操活動(dòng)的組織：1、在晨操活動(dòng)的組織中也融入培育幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。比方做操前依據(jù)天氣狀況提示幼兒脫衣服，并齊整放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器材，建議場所周圍多放幾個(gè)筐，使幼兒取、放器材有序，且不相互碰撞，又能相互協(xié)助合作。2、學(xué)會(huì)控制辦理好行排隊(duì)形的變化，走跑的間距，每一個(gè)動(dòng)作的到位，指引幼兒辦理好自己和伙伴和集體的關(guān)系，使隊(duì)形體現(xiàn)線條美。3、晨操活動(dòng)也是賞識(shí)美、感覺美、表現(xiàn)美的過程。教師自己應(yīng)具有姿態(tài)的美、行為的美、語言的美、情緒的美，用正確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒，用“你真行〞，“真象解放軍〞等語言鼓舞小朋友，使他們用一種踴躍向上，振奮的精神投入到晨操活動(dòng)中去。4、整個(gè)晨操活動(dòng)，我們表達(dá)有變化又有一致，有動(dòng)向動(dòng)作也有靜態(tài)動(dòng)作，有集中活動(dòng)又有分別活動(dòng)，老師要專心地組織和實(shí)行。5、老師的配合：主班老師負(fù)責(zé)帶操，配班老師察看、協(xié)調(diào)，同時(shí)招待到來的幼兒。集體教課活動(dòng)的組織與實(shí)行什么是幼兒園集體教課活動(dòng)？集體教課活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要的教育形式，是教師方案、設(shè)計(jì)和組織的特意活動(dòng)，它是用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和指引幼兒順利展開學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。我國師生比——一個(gè)教師面對幾十個(gè)幼兒朱家雄——集體教課活動(dòng)是〔中國〕幼兒園教師的看家本事。?幼兒園教育指導(dǎo)大綱(試行)?指出，幼兒園教育內(nèi)容能夠“相對區(qū)分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其余不一樣的區(qū)分。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互浸透，〔比如小班繪本活動(dòng)?小黃和小藍(lán)?，融入科學(xué)體驗(yàn)〕從不一樣的角度去促進(jìn)幼兒感情、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的展開〞。一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：1、通讀教材整合內(nèi)容一是要正確掌握教材的思想內(nèi)容，二是要正確掌握教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)?！澳顣俦椋湟庾袁F(xiàn)〞，只有多讀多思才能對教材有更進(jìn)一步的理解。2、對教材進(jìn)行園本化解析和辦理，更好展開合適自己班級(jí)的教課，抵達(dá)教課過程的最優(yōu)化。3、教師在解析教材和本班幼兒狀況的根基上，考慮好教課內(nèi)容的安排，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和要點(diǎn)，教課方法的詳細(xì)運(yùn)用和時(shí)間的分派以后寫出教課設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)流程了然于心。4、為活動(dòng)做好各樣準(zhǔn)備，主假如教具資料的準(zhǔn)備，如無現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。此外還有幼兒知識(shí)方面的準(zhǔn)備，有的需要觀光、察看或請幼兒采集實(shí)物，廢舊物等。最后做勤學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備，如放好教具，擺好桌椅，散發(fā)資料和學(xué)慣用品等。選擇教材依據(jù)幾個(gè)原那么：1、科學(xué)性——給幼兒的東西是科學(xué)、正確的。2、教育性——有教育意義，讓幼兒懂得道理，培育質(zhì)量。3、年紀(jì)特點(diǎn)——內(nèi)容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和累積。4、興趣點(diǎn)——教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學(xué)。二、合理設(shè)計(jì)活動(dòng)過程：幼兒園集中教育活動(dòng)流程可分為導(dǎo)入活動(dòng)、根本局部、結(jié)束局部。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接有關(guān)，有的間接有關(guān)，有的表面上看或許完好沒關(guān)。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來考慮：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)要表達(dá)興趣性，做到語言風(fēng)趣，生動(dòng)形象，滿感情。做到方法新奇，內(nèi)容新奇，教具新奇。啟迪性——設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采納多種形式，如問題啟迪、演示啟迪、情形啟迪等因勢利導(dǎo)，啟迪幼兒的興趣和思想。針對性——依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平，已有經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)一開始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。藝術(shù)性——第一表此刻導(dǎo)入的內(nèi)容、方法、手段擁有一致性、和睦性；其次表此刻導(dǎo)入的設(shè)計(jì)擁有高度的教育性和科學(xué)性；還表此刻導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教課過程根本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教課實(shí)行步驟之間的連接奇妙，過渡貼切，節(jié)奏變換自然，邏輯性強(qiáng)。簡短性——幼兒園的集中教育活動(dòng)時(shí)間，短那么10分鐘，長那么20分鐘、30分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)局部設(shè)計(jì)應(yīng)簡短、了然?！捕掣揪植康慕M織：〔1〕集中教育活動(dòng)要充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師的任務(wù)是有步驟地、靈巧地、嫻熟地由一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向另一個(gè)環(huán)節(jié)?！?〕要擅長把幼兒注意力總集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，教師的表達(dá)性語言不該占太多時(shí)間。發(fā)問是啟迪啟迪、調(diào)換踴躍性的好方法，也能開朗講堂氛圍。教師發(fā)問后應(yīng)留有余地，即便幼兒回復(fù)不對，也應(yīng)以鼓舞為主，再指犯錯(cuò)誤處。教師的指導(dǎo)不是供給現(xiàn)成的方法和答案，而是要運(yùn)用啟迪式問題，幫助幼兒自己找尋答案?！?〕在活動(dòng)過程中，教師要特別重視察看認(rèn)識(shí)幼兒的反應(yīng)，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的狀況，掌握幼兒的水平，特別是幼兒思想的水平，隨機(jī)地進(jìn)行教育。幼兒做小動(dòng)作或注意力不集中，教師要給予示意或提示，但要同意幼兒對某事物感興趣而出現(xiàn)笑聲、談話或動(dòng)作，這些是幼兒踴躍性的表現(xiàn)，要差別踴躍性與不守紀(jì)律的現(xiàn)象。3、教課方法采納的要求：1〕教課方法適合，關(guān)注細(xì)節(jié)創(chuàng)建情境——以游戲的形式展開活動(dòng)。察看比較——讓幼兒在找尋同樣和不一樣中獲取感性的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)問議論——在伙伴的分享中獲取經(jīng)驗(yàn)的提高。采集檢查——拓展幼兒思慮的空間。實(shí)驗(yàn)操作——幫助幼兒考證自己的想法。分享交流——顯現(xiàn)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的所思所想?！?〕采納教課方法要尊敬幼兒年紀(jì)特點(diǎn)和展開差別。年紀(jì)小的幼兒，教課方法要游戲化、情味化。比方，語言活動(dòng)，中班、大班多用察看法、講話法、情境敘述法等，而小班那么宜采納游戲模擬法、情形講話法等。3〕優(yōu)異的師幼互動(dòng)。肢體——表情、動(dòng)作、眼神語言——發(fā)問、回應(yīng)〔贊譽(yù)、鼓舞、追問、反問等〕資料——粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等〕〔三〕結(jié)束局部一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師都習(xí)慣安排一個(gè)延長活動(dòng)，延長活動(dòng)是為了使活動(dòng)構(gòu)造顯得更為完好，但很多時(shí)候，教師是“為延長而延長〞，并無想要付諸真切的行動(dòng)?！皩幵噶粝抡媲械倪z憾,不要追求虛假的完滿〞側(cè)重有效的教課反?。骸胺词〃暿墙處熞宰约旱膶?shí)踐過程為思慮對象，對自己做出的行動(dòng)、決議以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審察和解析，在不停的反省中修正自己的教課行為和教課態(tài)度?！獙⒔陶n上的“愉悅〞之處實(shí)時(shí)記錄下來，進(jìn)行總結(jié)和提高，便于此后在其余教課中參照使用。——百密也有一疏，把教課過程中的“敗筆〞作為“教訓(xùn)〞記錄下來，認(rèn)真解析、思慮和修正?！涗浵伦约涸诨顒?dòng)過程中的突發(fā)靈感，實(shí)時(shí)捕獲、反省。如在語言活動(dòng)中為了集中幼兒分其余注意力，暫時(shí)穿插故事表演。這些年來,我國幼兒教育工作者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候,將教育目標(biāo)放到了特別重要的地位。一些課程設(shè)計(jì)者和實(shí)行者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候甚至為目標(biāo)而目標(biāo),以致于我們的幼兒教育實(shí)踐出現(xiàn)了“惟目標(biāo)為大〞的問題。比方,有的教師在實(shí)行課程時(shí)第一想到的是:孩子要學(xué)會(huì)什么東西?一個(gè)活動(dòng)中,假如孩子沒有學(xué)會(huì)幾個(gè)漂亮的形容詞,或許認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物,那么這個(gè)活動(dòng)就是失敗的,這個(gè)課程目標(biāo)就是不清楚的。事實(shí)上,幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)累積的過程,課程的教育目標(biāo)根本不行能是那種“今天事今天畢〞的任務(wù)要求。我們的課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從整體出發(fā)來統(tǒng)率各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。分享：教課時(shí)一門藝術(shù)，設(shè)計(jì)和組織集體教課活動(dòng)更是一線教師的一項(xiàng)根本技術(shù)，只需我們掌握“精心設(shè)計(jì)〞與“有效組織〞的雙槳，不停學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反省，不停優(yōu)化教與學(xué)的方式，必定能輕松實(shí)現(xiàn)“教師有效地教，幼兒存心義地學(xué)〞的活動(dòng)成效。一、班級(jí)狀況解析我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必定的進(jìn)步，他們有禮貌，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還可以主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在許多的問題，幼兒的行為慣例還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將趕快讓其適應(yīng)與班集體中，此外本班幼兒個(gè)性鮮亮，開朗爽朗，在活動(dòng)中主動(dòng)，易接受新事物，可是他們自控能力較差，比較好動(dòng)，，課上習(xí)慣也不好，這些都是需要在此后的班級(jí)管理中要長抓不解的工作。二、本學(xué)期工作總目標(biāo)：以?規(guī)程?為指針，貫徹?新大綱?精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作，家長工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)慣例，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好道德教育工作，展開幼兒智力，展開大眾文學(xué)，民間體育游戲以及班級(jí)特點(diǎn)“塑像〞培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和睦展開。健康方面1、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技術(shù)。2、走、跑、跳、爬、登攀、均衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)固。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。3、在平時(shí)生活中保持快樂情緒，較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服飾，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。5、牢固保持已形成的優(yōu)異生活習(xí)慣。語言方面1、喜愛與人談話、講故事、聽見聞、愛發(fā)問。2、能注意聆聽別說話，聽懂他人說話的意思，并能按成人的要求做事。3、正確地使用一般話，能用較連接的語言表達(dá)自己的建議、夢想與要求。4、能進(jìn)行簡單的文字閱讀?？茖W(xué)方面1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。2、掌握平時(shí)生活中常有事物的特征，初步認(rèn)識(shí)有關(guān)自然現(xiàn)象。3、會(huì)著手操作，能比較兩種差別不顯然物體的異同。社會(huì)方面1、能與伙伴友善相處，相互禮讓;學(xué)習(xí)控制自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾葛。2、能正確使用禮貌用語，保護(hù)器具，知道保護(hù)環(huán)境整齊、雅觀，講真話，不拿他人的東西，不率性。3、熱愛家鄉(xiāng)，敬愛四周的勞感人民，珍愛勞動(dòng)成就，愿意為伙伴和效力。藝術(shù)方面能運(yùn)用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建自然美的藝術(shù)美。三、各項(xiàng)工作詳細(xì)舉措(一)班級(jí)管理1、按期召開班務(wù)會(huì)，發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長，對班上的各樣事項(xiàng)進(jìn)行商討、找尋解決方法，使我班的各項(xiàng)工作能抵達(dá)最正確成效。2、合理擺放班級(jí)物件，分工合作，培育幼兒物歸原處的習(xí)慣，保護(hù)公物，節(jié)儉用水用電等。3、在達(dá)成班級(jí)任務(wù)的同時(shí)，踴躍參加園里組織的'各項(xiàng)活動(dòng)，虛心接受家長和同事提出的建議和建議。(二)教育工作：1、創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的環(huán)境：依據(jù)幼兒園新?大綱?的教育主旨，聯(lián)合本班幼兒實(shí)質(zhì)狀況，擬訂本學(xué)期教育教課方案;以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期方案認(rèn)真擬訂月、周、日方案，精心設(shè)計(jì)各樣活動(dòng)，并在詳細(xì)實(shí)行中采納多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟迪的教課方式進(jìn)行各樣活動(dòng)。另依據(jù)每個(gè)月的目標(biāo)，組織孩子一同部署班級(jí)的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，側(cè)重精神環(huán)境的創(chuàng)建，使幼兒能在輕松、自如、快樂的環(huán)境氛圍中參加各項(xiàng)活動(dòng)。2、側(cè)重幼兒優(yōu)異習(xí)慣的培育。本學(xué)期持續(xù)增強(qiáng)幼兒平時(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，培育幼兒優(yōu)異的行為習(xí)慣。禮貌習(xí)慣：聯(lián)合平時(shí)的晨檢、漫步、觀光及社會(huì)性教育活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的禮貌習(xí)慣。耐心的培育：經(jīng)過形式多樣的直觀教具，聯(lián)合故事、游戲及比賽等活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力，培育幼兒的耐性。收放玩具的習(xí)慣：經(jīng)過幫助、提示、敦促以及故事、游戲等其余教課手段對幼兒進(jìn)行保護(hù)玩具，玩具玩完應(yīng)當(dāng)放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。自信心的培育：班上有些幼兒因?yàn)槿鄙僮孕判?，在碰到困難時(shí)就退卻，常常把家長搬出來，請家長跟老師說;為此，我們將采納多鼓舞、多必定的教育手段，對有進(jìn)步的幼兒實(shí)時(shí)賜予必定，增強(qiáng)其自信心。3、側(cè)重教育行為的察看，從察看中認(rèn)識(shí)幼兒的展開狀況，寫好觀察記錄，利用最吻合幼兒展開的手段來影響幼兒，使其獲取最大的提高。4、利用社區(qū)資源展開各項(xiàng)活動(dòng)：展開各項(xiàng)興趣活動(dòng)，鼓舞幼兒踴躍參加，并且持續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為平時(shí)教育的一局部在工作中表達(dá)出來。邀請家長參加和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，抵達(dá)家園共育的成效。經(jīng)過對家長開放的活動(dòng)使家長認(rèn)識(shí)我們的教育方式，理解我們的教育觀點(diǎn)，使家長更為主動(dòng)、踴躍地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特點(diǎn)，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育浸透到我們的教育教課中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。5、展開豐富多彩的體育活動(dòng)：第一，依據(jù)中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，編出一套合適孩子的晨操。其次，踴躍展開每天的戶外體育活動(dòng)，保證每天1個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對性地展開特意的訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒根本動(dòng)作的展開，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。6、增強(qiáng)語言會(huì)話能力的培育：利用早談活動(dòng)、游戲的相互與自我評論，鍛煉孩子的會(huì)話能力。在各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓舞每個(gè)幼兒英勇講話，多問多說。重視幼兒閱讀能力的培育，合時(shí)指引幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，豐富詞匯。7、供給多種機(jī)遇培育幼兒的著手能力：經(jīng)過對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育推行值日生輪值制度，讓當(dāng)值日生的孩子參加澆菜、擦桌子、分玩具等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，感覺勞動(dòng)中的悲歡離合，提高幼兒日的著手能力。8、展開豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)：利用節(jié)日展開形式多樣豐富多彩的綜合主題活動(dòng)，充分調(diào)換孩子們學(xué)習(xí)的踴躍性。本學(xué)期里，除了展開主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、還將在“元旦〞配合幼兒園展開一場“迎新年師幼互動(dòng)聯(lián)歡會(huì)〞的家園同樂活動(dòng)。(三)保育工作1、尊敬、關(guān)愛每個(gè)幼兒，認(rèn)識(shí)每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、感情的變化，實(shí)時(shí)采納有針對性的舉措幫助幼兒。2、堅(jiān)持履行班級(jí)的潔凈衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃;物件保持衛(wèi)生、整齊、有序，培育幼兒優(yōu)異擺放物件的習(xí)慣。3、玩、器具按期消毒;與保健人員、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔絕工作。4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康展開。(四)家長工作重視展開家長的工作，經(jīng)過多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系的工作。1、依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，隨機(jī)進(jìn)專家訪或電訪，向家長反應(yīng)在園表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)幼兒在家狀況，獲得家長的配合。2、召開不按期小型家長會(huì)，向家長報(bào)告我們的工作狀況及幼兒在園的狀況，同時(shí)虛心聽取家長的建議和建議以促進(jìn)班級(jí)工作的展開。3、把教育活動(dòng)講堂拓展到家庭，和家長一同議論教育教課方案，讓家長更好地認(rèn)識(shí)幼兒在園的活動(dòng)狀況，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動(dòng)，鼓舞家長參加我們的教育工作。4、展開社區(qū)活動(dòng)，讓家長參加活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)四周的自然環(huán)境，加深幼兒對自然的熱愛，成立初步的環(huán)保意識(shí)。5、豐富“家教園地〞的內(nèi)容，使其更豐富多彩，更好地知足家長、孩子們的需要;按期改換家教?？?，為家長供給最新的幼教資訊，并及時(shí)認(rèn)識(shí)科學(xué)的育兒知識(shí)及育兒動(dòng)向，充散發(fā)揮其橋梁的作用?？傊?，我班教師將恪守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，以“全部為了孩子〞為主旨，時(shí)刻把幼兒的安全置在首位，以滿腔的熱忱投身到工作之中。(五)月份工作安排：(略)一、狀況解析：我班幼兒的在音樂方面很感興趣，特別是對音樂的節(jié)奏，喜愛跟從著音樂的起落載歌載舞，真是興趣盎然。自然此中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，比如表演的協(xié)調(diào)性及聆聽與賞識(shí)伙伴的表演，慣例性的東西，介與此，我擬訂了以下方案：二、教育目標(biāo)：1〕主動(dòng)參加多種形式的音樂活動(dòng)，愿意英勇表現(xiàn)自己的感情或經(jīng)驗(yàn)。2〕在理解音樂作品的根基上，鼓舞幼兒英勇想象，用自己喜愛的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)建性地參加音樂活動(dòng)的快樂。3〕持續(xù)試試獨(dú)立或伙伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)聆聽與賞識(shí)的樂趣。4〕指引幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的根基上，學(xué)習(xí)不一樣樂器的演奏法，在樂器演奏中，對指揮做出踴躍的反應(yīng)，試試集體設(shè)計(jì)演奏方案。三、詳細(xì)實(shí)行：1〕在音樂地區(qū)里，投入一些道具，頭飾，服飾，讓幼兒喜愛參加音樂活動(dòng)，鼓舞幼兒用不一樣藝術(shù)形式英勇地表達(dá)自己的感情，理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，必定和采納他們的獨(dú)到的審美感覺和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)建的快樂。2〕在客觀條件的同意下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情味，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情味。3〕在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對他們的不一樣特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都獲取美的熏陶和培育，對有藝術(shù)天分的幼兒展開他們的藝術(shù)潛能。4〕在進(jìn)行教育教課過程中，我盡可能用擁有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感覺美，表現(xiàn)美的情味，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的快樂，在此根基上，依據(jù)幼兒的展開狀況，對表現(xiàn)方式和技術(shù)技巧賜予合時(shí)合適的指導(dǎo)。四、實(shí)行時(shí)間：第二周：扭秧歌第三周：我來自中國第四周：國歌升起來了第五周：娃哈哈第六周：再會(huì)吧冬季第七周：漂亮的云朵第八周：什么花兒開第九周：小籬笆第十周：快要下雨了第十一周：猜一猜什么花第十二周：旅游車第十三周：火車快跑第十四周：小白船第十五周：小飛機(jī)上藍(lán)天第十六周：到太空旅游第十七周：灑水車第十八周：王老先生有塊地第十九周：小烏龜上山坡一、指導(dǎo)思想：我園展開環(huán)境教育工作已經(jīng)有好多年了，也獲得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更為有板有眼，我班依據(jù)今年級(jí)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及教課實(shí)質(zhì)，擬訂了本學(xué)期的環(huán)境工作方案。二、本班環(huán)境教育的主要工作與舉措：1、環(huán)保教育浸透平時(shí)生活教育為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相聯(lián)合的教育教課活動(dòng)中，把教育有機(jī)的浸透到幼兒的一日生活中間，從自己身旁的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。2、聯(lián)合主題展開環(huán)境教育依據(jù)主題教課活動(dòng)聯(lián)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，依據(jù)中班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)展開環(huán)境教育在教課中表達(dá)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)〞三大生計(jì)目標(biāo)方面都有了必定的進(jìn)步。3、展開環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)環(huán)境教育經(jīng)過展開環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、打掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽〞等一系列的活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)會(huì)到向他人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和愉悅，對環(huán)保行為有了更激烈的興趣和自覺意識(shí)。經(jīng)過本學(xué)期展開的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自己習(xí)慣和內(nèi)在乎識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自己邊的人，特別是老師、家長和伙伴。所以，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們眼前建立優(yōu)異的環(huán)保意識(shí)和行為標(biāo)準(zhǔn)。三、主要活動(dòng)的安排九月份：用電巔峰期，針對我園用電量大的特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電〞的主題展開，經(jīng)過展開：1、“假定沒有電〞的議論活動(dòng);2、觀光發(fā)電廠;3、議論“怎樣在平時(shí)生活中節(jié)儉用電〞;4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。十月份：依據(jù)主題?世界動(dòng)物日?聯(lián)合環(huán)保日展開活動(dòng)，指引幼兒認(rèn)識(shí)：1、動(dòng)物的作用;2、認(rèn)識(shí)照料動(dòng)物的知識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的感情;3、認(rèn)識(shí)很多動(dòng)物遇到損害的原由;4、找出保護(hù)動(dòng)物的門路。十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，踴躍宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)。活動(dòng)經(jīng)過：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2、組織幼兒打掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)當(dāng)“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶;4、進(jìn)行〞環(huán)保知識(shí)問答“活動(dòng)。十二月份：展開?只有一個(gè)地球?的主題活動(dòng)，經(jīng)過展開：1、環(huán)保故事、兒歌比賽;2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力〞;3、家園手工制作如“大樹逃跑了〞、“小手變潔凈了〞。一月份：依據(jù)今年級(jí)一學(xué)期所展開的環(huán)境教育聯(lián)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評比總結(jié)。評比出：1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí);2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)異獎(jiǎng)?？傊?，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)當(dāng)從小抓起，經(jīng)過常常長久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確定環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀點(diǎn)，提高對環(huán)保的覺醒，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真切的“環(huán)捍衛(wèi)士〞!目標(biāo)主要教育活動(dòng)內(nèi)容參照環(huán)境創(chuàng)建家長工作1、對社會(huì)生活中人們的各樣活動(dòng)及成就感興趣。2、愿意試試解決困難。3、獲取一些現(xiàn)代科技在平時(shí)生活中運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。4、知道常有物件與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確使用的方法。全班小組區(qū)角活動(dòng)一、自然角：水仙花生姜抽芽、蘑菇、荸薺抽芽飼養(yǎng)：小魚螃蟹二：墻面部署：主題：喜迎牛年，以早春為背景，以可愛生動(dòng)的牛哥、牛妹比賽主角吸引幼兒，在背景中分別增設(shè)兩幢房屋，為此后分牲畜、家禽作準(zhǔn)備資料：皺紙、定型棉、吹塑紙、顏料廢盒子、玩具鞋等三、區(qū)角活動(dòng)資料準(zhǔn)備：研究角：彈簧、海綿、球等采集廢舊盒、縫紉線、針角色角：白大褂、白帽子、聽診器、塑料、針筒、筆、紙等美工角：漿糊、手工紙、紙巾等。一、指導(dǎo)：1、家園欄：介紹“我愛媽媽〞中心活動(dòng)，讓孩子領(lǐng)會(huì)媽媽的辛苦，增進(jìn)相互間的感情交流，建立母子親情及敬愛尊長的內(nèi)容。2、家長分組會(huì)談會(huì)：中班幼兒行為規(guī)那么及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。二、配合：栽種及察看：家長可同意幼兒在家也栽種一些植物，并學(xué)慣用繪畫的形式做察看記錄，進(jìn)一步培育幼兒的察看興趣。三、個(gè)別：對個(gè)別缺少母愛的幼兒〔因?yàn)楦赣H母親出國或其余狀況〕，建議監(jiān)護(hù)人多賜予關(guān)懷，讓幼兒領(lǐng)會(huì)親情的暖和?？茖W(xué)研究活動(dòng)認(rèn)識(shí)：醫(yī)療用品人體軀干各樣觀光苗圃認(rèn)識(shí)比較卷心菜、大白菜認(rèn)識(shí)比較迎春花、山茶花使用勞動(dòng)工具〔錘子〕認(rèn)識(shí)微波爐研究角：打彈力變變變〔工具〕動(dòng)物賽跑聲音的奇妙語言活動(dòng)唐詩：詠鵝講話：快樂的后勤兵〔聯(lián)合三八婦女節(jié)〕兒歌：假如感覺快樂〔英語〕兒歌：媽媽媽媽請坐下笑話：名醫(yī)趣事故事：魯班學(xué)藝敘述：蔬菜寶寶〔英語〕角色角：醫(yī)院語言角：講講我的小故事建構(gòu)角：喧鬧的商鋪體育與衛(wèi)生活動(dòng)講話：正確使用便紙講話：保護(hù)自己的身體情形表演：我會(huì)漱口認(rèn)識(shí)一日活動(dòng)規(guī)那么游戲：拍皮球比賽游戲：你追我跑〔快跑〕一物多玩〔迷你球〕學(xué)做韻律操著手角：學(xué)做小魯班筷子的妙用〔筷子競技賽〕藝術(shù)與表現(xiàn)活動(dòng)區(qū)分音的上下：小轉(zhuǎn)椅歌曲：賣湯圓繪畫：我的好媽媽繪畫：勤奮的牛繪畫：各處旅游的蝸牛歌表演：我愛媽媽制作：元霄燈、搓圓子制作：燈籠老黃牛熱帶魚藝術(shù)角：給媽媽的禮品剪貼窗花添畫媽媽自制高樓學(xué)敲音塊1、3數(shù)學(xué)與電腦活動(dòng)游戲：同游數(shù)學(xué)宮〔復(fù)習(xí)10〕游戲：登山比賽〔梯形〕認(rèn)識(shí)新朋友〔電腦〕電腦活動(dòng)：準(zhǔn)時(shí)間打字〔一〕準(zhǔn)時(shí)間打字〔二〕新授上一排字母字母兒歌〔三〕數(shù)學(xué)角：分類圖形方向圖形貸物分家自由活動(dòng)一、班級(jí)狀況解析經(jīng)過了一個(gè)暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲，幼兒從中班到大班，不單個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、踴躍地與伙伴交流，大部分幼兒語言比較完好、流利，用詞比較正確;美術(shù)方面幼兒能英勇地利用多種美工工具和資料，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自己的感覺，體驗(yàn)創(chuàng)建的快樂;音樂方面幼兒能比較正確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各樣較復(fù)雜的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺少之處，如語言方面局部幼兒聆聽習(xí)慣欠佳，不可以聽他人講話完就插嘴，特別是對伙伴的講話，沒能認(rèn)真聆聽。針對今年段幼兒實(shí)質(zhì)狀況及局部幼兒存在的缺少之處，我們將持續(xù)側(cè)重幼兒優(yōu)異的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作擬訂二、平時(shí)保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將持續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀點(diǎn)，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中展開，真切的做到保教并重。1、語言方面：幼兒喜愛敘述與表達(dá)，可是在用適當(dāng)?shù)穆曇糁v話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，惟恐他人聽不到，有的卻輕的無法讓伙伴聽到。此外在聆聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師敘述時(shí)插嘴，或是隨意地做些什么。2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音根本一致，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了顯然提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，全局部的幼兒都喜愛音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出快樂的情緒。但在活動(dòng)中慣例有必需持續(xù)培育。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要持續(xù)豐富些。且存在著個(gè)別差別顯然的不良特點(diǎn)。3、家長工作方面：家長工作是本學(xué)期展開較好的，家長能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)建，采集資料，本學(xué)期將持續(xù)弘揚(yáng)好的方面，并在幼小連接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作達(dá)成好。一、班級(jí)狀況解析本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，此中30名幼兒吻合中班的年紀(jì)，1名幼兒年紀(jì)偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫育。由祖輩來照料的幼兒許多。經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵擋疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率均勻保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也獲取提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有顯然的增添，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈巧性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，此中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，并且有一些幼兒還可以進(jìn)行花招拍球。上學(xué)期末，對班中19名幼兒進(jìn)行健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)能力的自測。測查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思想方式主要仍是成立在直覺行動(dòng)思想的根基上，可是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開始出現(xiàn)詳細(xì)形象思想的萌芽，并且行為的存心性也開始展開。經(jīng)過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的存心注意、存心記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)建性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均獲取了必定的鍛煉和提高。在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寂靜的聆聽，能用一般話較完好的表達(dá)自己的想法，語言的連接性及理解能力有了必定的提高。在社會(huì)性展開方面，大部分幼兒喜愛幼兒園，愿意親密老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，愿意和伙伴一同游戲，并且試試與伙伴一同分享玩具，并體驗(yàn)此中的快樂。在科學(xué)方面，幼兒對四周事物的研究*不停增強(qiáng)，并且在老師的指引下愿意用多種感官感知四周的事物，試試進(jìn)行簡單的比擬、分類。在平時(shí)活動(dòng)中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識(shí)，會(huì)和伙伴一同分享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、資料和工具英勇的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)全局部幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能英勇的進(jìn)行歌唱和表演。待增強(qiáng)的工作：要針對不一樣年紀(jì)、不一樣特點(diǎn)的幼兒展開個(gè)性化教育。增強(qiáng)瘦小幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)遇進(jìn)行體育比賽；鼓舞瘦小的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動(dòng)。針對班級(jí)幼兒語句連接性不夠、英勇表述能力不夠的狀況，本學(xué)期要增強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，側(cè)重培育幼兒的聆聽能力和英勇表述能力。經(jīng)過講故事比賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述*，進(jìn)而使幼兒在語言表達(dá)的連接性、完好性及英勇方面獲取有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽怯孩子〔李路瑋、盧梓靜〕的個(gè)別教育，注意家園的親密聯(lián)系，以保證教師與家長教育方法的一致性。逐漸讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取經(jīng)過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期增添了兩名新小朋友，經(jīng)過家訪認(rèn)識(shí)了孩子的近期表現(xiàn)，獲得家長的配合。所以，在穩(wěn)固班況的狀況下，讓新朋友趕快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫助，共同健康成長。二、班級(jí)工作舉措:1、成立民主、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，分享成就，擅長體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出合時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂，形成安全感和信任感。2、幫助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)質(zhì)行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)方法。內(nèi)行為實(shí)踐中存心識(shí)將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機(jī)遇磋商、議論，并在教師的指引下自己解決問題。3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀光、研究、交流、議論，累積豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。指引幼兒多接觸自然環(huán)境，惹起他們對自然現(xiàn)象、事物的研究*。踴躍鼓舞幼兒發(fā)問，知足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣，經(jīng)過多種門路，豐富幼兒知識(shí)。4、豐富環(huán)境創(chuàng)建的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間部署中做到開放式與關(guān)閉式的有機(jī)聯(lián)合，并依據(jù)幼兒的個(gè)別差別及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的資料。創(chuàng)建一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真切成為環(huán)境的主人，真切表達(dá)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的展開、是課程的記錄。〞5、充分保證幼兒各種游戲，特別是角色游戲的展開。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和資料，不停豐富游戲內(nèi)容，表達(dá)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主展開游戲，側(cè)重幼兒快樂的游戲體驗(yàn)。6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，展開少兒的是非觀點(diǎn)和自控能力。采納大批詳細(xì)的情形與行為，經(jīng)過講故事、說兒歌、看圖書、議論等生動(dòng)開朗的形式，由淺入深地講清行為的要乞降其實(shí)質(zhì)含義，并經(jīng)過實(shí)踐練習(xí)加以牢固。7、鼓舞幼兒在游戲和平時(shí)生活中，踴躍運(yùn)用語言與他人交往，用語言表達(dá)平時(shí)生活中的所見所聞。并聯(lián)合主題活動(dòng)進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連接能力。三、家長工作1、經(jīng)過期初、期末家長會(huì)及家訪工作，使家長認(rèn)識(shí)本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方向的認(rèn)識(shí)我們的教課改革思路，指引家長調(diào)整教育觀點(diǎn)，實(shí)時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長的建議建議，耐心解答家長的問題，并記錄解析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充散發(fā)揮“家園聯(lián)系欄〞的作用，保證每周五向家長宣布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得〞、“高興寶貝〞等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。按期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長經(jīng)過“家園欄〞認(rèn)識(shí)孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使家園欄真切起到“橋梁〞的作用。幼兒園教師個(gè)人方案(2)3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱〞的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化〔口頭、條子、、家訪、親子活動(dòng)、家長招待日及年級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等〕，以便每一位家長都能實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)到孩子在園的生活狀況，并實(shí)時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問題。做好幼兒每個(gè)月的“成長檔案〞的整理和記錄工作，突出成長檔案的實(shí)時(shí)性和個(gè)別針對性。4、建立一心一意為家長、為幼兒效力的意識(shí)，為家長排優(yōu)解難，確實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長的配合工作，獲得教育共鳴：要想鍛煉幼兒的能力，家長一定解放孩子的雙手，不約束他們，有問題讓孩子自己解決，不事事承辦取代，進(jìn)而更好的配合幼兒園工作。在做好父親母親工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長〞的思想工作，獲得他們的支持和配合。5、充分發(fā)掘利用家長的“才藝〞資源，邀請家長參加“開放活動(dòng)〞“社會(huì)活動(dòng)〞“家長助教活動(dòng)〞等，參加幼兒園一日活動(dòng)的交流。四、個(gè)別教育1、對個(gè)別能力衰的幼兒賜予更多的鼓舞，幫助他們建立自信心，其實(shí)不勝其煩的教育和幫助他們，同時(shí)與家長親密配合，使他們在幼兒園這個(gè)集體中能與伙伴友善相處，高興快樂。2、要賜予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到集體的暖和，喜愛上幼兒園。3、午睡時(shí)持續(xù)展開“聽故事入眠〞的活動(dòng)，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，關(guān)于小便常常解出的幼兒提示他們半途起床解小便，耐心護(hù)理，不怕麻煩和