《認識平面圖形》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系，通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。使學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形和圓形。2、使學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形和圓；讓學(xué)生們在動手操作等學(xué)習(xí)活動中，體驗“面在體上”的道理。實現(xiàn)對平面圖形的進一步認識，發(fā)展形象思維3．通過小組合作的方式，．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。4．能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。通過設(shè)計拼組圖形的動手活動，使學(xué)生積極參與，對圖形產(chǎn)生好奇心，使他們在活動中獲得成功的體驗。教學(xué)重點：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征；教學(xué)難點：使學(xué)生體會“面在體上”。教學(xué)準備：課件，四種立體圖形、四種平面圖形、剪刀、紙、拼組圖形。教學(xué)過程：一、操作導(dǎo)入，感知“面在體上”1、課件出示由各種平面圖形拼成的汽車。2、同學(xué)們你知道這輛漂亮的小汽車是由哪些圖形拼成的嗎？請你來認一認、指一指。3、將這四個圖形貼在黑板上。長方形、正方形、三角形、圓形4、今天我們就是要來認識這四個圖形。5、小組合作，感知“面在體上”。（1）分給每組一個長方體、正方體、圓柱、三棱柱。（2）現(xiàn)在這四個圖形就藏在這些物體里，請你把它們都找出來好不好？和組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，你從哪里找到了這些圖形？（3）小組合作操作。（4）小組匯報。從長方體上找到上長方形；從正方體上找到了正方形；從圓柱上找到了圓；從三棱柱上找到了三角形。（5）課件演示──面從體上分離的過程。（6）小結(jié)、課件演示。從長方體上找到長方形；從正方體上找到了正方形；從圓柱上找到了圓；從三棱柱上找到了三角形。（7）老師想把這四個圖形從這些立體中搬下來放在紙上，你能幫我想想辦法嗎？（8）請你們畫一畫，四人小組中，一人畫一個圖形。畫完后，請你把它剪下來。（9）學(xué)生動手操作。（10你摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺？說說這四個你剛剪下的圖形和我們以前學(xué)習(xí)的立體圖形一樣嗎？有什么不同？小結(jié);今天我們學(xué)習(xí)的圖形只是一個薄薄的面，像這樣的圖形，我們把它叫做平面圖形。（板書：平面圖形）二、辨別特征，記住圖形1、我們已經(jīng)認識了這些圖形，下面就用小棒來擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。（學(xué)生動手操作，演示）2、幫圖形找家出示的圖形有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形、梯形等，在黑板上劃分每種圖形的家，請學(xué)生“幫圖形找家”。3、仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢？4、同學(xué)們已認識了長方形、正方形、三角形和圓。小組里互相說說它們都是什么樣子。（小組交流）5、請大家閉上眼睛，在腦子里想一想長方形的樣子，用手在空中畫一個長方形，再依次畫正方形、三角形和圓。6、生活中你見過哪些東西的面是我們今天學(xué)過的圖形？三、鞏固練習(xí)。1、出示圖形，搶答說出圖形的名稱。2、說圖形的