北師大版一年級上冊英語Unit6HaeourCaro1．學生仔細What’ourna聽口令，做動作。meNicetoeeouHowareou2．部分學生和老師進行簡單的自由發(fā)言，然后生與生進行交談。art看課件，說各組獎勵一小詩。個baoon

T1．看復習兒歌自課件，數(shù)氣球然引入新的兒歌學生們答：學習，激發(fā)學生氣球。的興趣，增加學跟讀單詞：生的詞匯量。模baoon仿讀可以讓學生1數(shù)氣球5個、逐漸形成標準、6個。規(guī)范的語音和語跟讀句子。調(diào)。給學生的評3．數(shù)一數(shù)氣球的價方式可以讓學個數(shù)，跟說句子。生牢固的掌握氣球這個單詞。4．看課件，采用談逐句的跟讀。話式引入新課，5．分組朗讀讓學生經(jīng)過看一小詩?？?、說一說、學一學等活動，激小朋友們可能會發(fā)學生的學習興說：他們在開生趣，讓他們積極日Part主動地參加到教學過程中。在愉聽老師解說?？斓沫h(huán)境中習得新的語言技術。聯(lián)系生看課件，想活實質(zhì)，讓學生問題，從平常生活中總結規(guī)律，養(yǎng)成良2回答以下問題。好的觀察和總結Icanee好多的好習慣。同時baoon/gift/b在授課中浸透禮o/gir/禮物/賀卡儀教育，讓孩子/蠟燭們從小養(yǎng)成有禮可能會說：許愿；貌的優(yōu)秀素質(zhì)。吹蠟燭；唱壽辰歌；吃蛋糕；拆禮物等等?？赡軙洠鹤８Ｔ~。生：有?！吧湛鞓?！”可能有孩子會說：HaBirthda!Pui:SiPui:6根蠟燭。1．師：今天，Me.ein,i聯(lián)是我們班的小朋Pui:OK!系實質(zhì)，創(chuàng)立生自創(chuàng)友Eric的Birthda，小壽星切完蛋糕活化的環(huán)境，綜3主模擬自主模擬協(xié)同玩演

設情況他打算邀請同學說：合運用所學的知們參加他的Cae,eae識進行簡單的語BirthdaPart?。ㄊ址藕⒆觽冏龀匝詫嵺`交流活在耳背后）說：蛋糕狀動，讓學生快快噓！Pui:Be-be!樂樂地學，開開Liten有人在心心地玩兒。培敲門。養(yǎng)學生英勇張口模擬練2．師生齊問：說英語、英勇交習Whoiit？流的好習慣。同時幫助孩子們樹立學習英語的信師生齊說：心，激發(fā)他們學Ha習的熱情。演1．分小組進1．孩子們分給學生一練活動行演練活動。老四人一組進行演個顯現(xiàn)的舞臺，師巡視并指導。練活動。發(fā)揮自己的優(yōu)表2．邀請部分2．部分學生勢，綜合運用所演活動學生登臺表演。登臺表演，其他學的知識進行簡評其他學生注意學生仔細看，仔單的交流，培養(yǎng)選活動看，仔細聽，正傾聽，并作出公學生的綜合能確議論。正的議論。力、創(chuàng)新能力和43．選出優(yōu)秀3．學生依照同他人合作的精的“Star”并給孩子們的表演選神。予獎勵：一個出自己心目中的baoon,一個ticer“Star”。鞏1．播放磁帶，1．看書，聽運用拓固復聽并跟讀。磁帶，指書，跟聽、指等動展習強（eeage43）讀?？?、動耳、著手化2．顯現(xiàn)課件，2．看課件，等活動，發(fā)展思再讀兒歌。讀兒歌。3．聽維。唱歌激發(fā)興3．放磁帶，磁帶，唱壽辰歌。趣。唱壽辰歌。五、授課反思：本課時的授課是依照新課標理念，在授課中側(cè)重激發(fā)學生的興趣，充發(fā)散揮學生的主體作用。針對學生喜看、好玩、善表現(xiàn)的特點，設計了“任務型”的授課活動。模式為：熱身激情----情誼表現(xiàn)----自主模仿----共同玩演----運用拓展。授課中，側(cè)重對學生興趣和自信心的培養(yǎng)；側(cè)重將語言與語言運用相結合；創(chuàng)立貼近生活的情況；重申學生在學習過程中感悟、體驗、實踐和參加；充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性和積極性。授課收效不錯。（一）、授課方案自然奇特，激發(fā)興趣。從興趣出發(fā)，采用適合孩子們年齡特點的多種授課方式（游戲、5TPR活動、唱歌、多媒體課件、表演），調(diào)動學生積極參加授課活動。（1）熱身：TPR游戲活動，讓學生輕松進入英語課堂。激發(fā)興趣，拉近了師生間的心理距離。（2）英語歌曲使學生的學習貼近生活，孩子們樂于接受，表現(xiàn)了“學中用，用中學”的授課原則。（3）多媒體課件的應用，變換學生的學習方式（從聽—聽與看），可以使學生長時間保持學習的興趣。4）模擬生活環(huán)境-------慶祝壽辰會，讓孩子們從模擬的情況中再一次感覺溫馨和快樂，從而增強學習英語的積極性和信心。（二）設計了“任務型”的活動，培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。共同玩演，讓學生英勇將所學的知識與新的語言技術進行綜合，形成一段簡單的對話，同他人進行簡單的交流，讓學生養(yǎng)成英勇說、英勇交流的好習慣和綜合運用語言的綜合能力。又培養(yǎng)學生與他人合作，共同完成學習任務的精神，又表現(xiàn)了課堂授課活動化，活動交際化的原則。（三）側(cè)重議論過程。授課中，運用語言與實物（氣球和小貼畫）相結合，對孩子們進行描述性議論和活動議論，讓每一個孩子都能在授課中感覺到我對他們的關注，以及我對他們的表現(xiàn)的必定與關愛。有利于幫助他們認識自我，正確的議論自我，建立學習的信心，促進孩子們綜合語言運用能力的發(fā)展。6［議論］（一）上課伊始的游戲活動、自由發(fā)言既復習了已學語言，又為學生創(chuàng)立了濃郁的英語學習氛圍。（二）朗朗上口的數(shù)字押韻小詩以舊引新，降低學生語言學習難度，有利于培養(yǎng)孩子們掌握語言的信心，也有助于孩子們記憶新學語言。（三）“壽辰聚會”為語言的初步運用創(chuàng)立了真實的情況和語境，這正表現(xiàn)了“為用而學，用中學，學了就用”語言授課原則。學生在陶醉在這樣情況中，感覺輕松、快樂、幽默，能很好地體驗、實踐、參加真實的語言活動，并從中感覺異國文化，拓展視野。（四）建議：1．小詩表現(xiàn)數(shù)字6～10此后，可以用任務型活動來牢固數(shù)字1～10。從一年級學生認知水平和生活經(jīng)驗出發(fā)設計以下既簡單又能真實運用任務的活動：參加10人一組報數(shù)比賽，看哪一組先完成。這種活動是有信息溝、且可完成的活動；是擁有真實性、運用性的任務。學生在這項活動中，既可調(diào)治神經(jīng)，又能在幽默、有刺激的比賽中進行真實交際。2．“運用拓展”