酒歌——桔園小學(xué)陳翰強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)和演唱初步感受土家族音樂(lè)、舞蹈的魅力。2、過(guò)程與方法：學(xué)生在聆聽(tīng)、合作、體驗(yàn)、體態(tài)律動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)土家族音樂(lè)文化的理解。3、知識(shí)與技能：學(xué)生能用自然的聲音、有韻律地演唱土家族民歌《酒歌》，并能夠準(zhǔn)確、和諧地演唱歌曲中的二聲部。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能用自然的聲音、有韻律地演唱土家族民歌《酒歌》。三、教學(xué)難點(diǎn)2、準(zhǔn)確、和諧地演唱歌曲中的二聲部。四、教具鋼琴、多媒體、鈴鼓4個(gè)、三角鐵4個(gè)、雙響筒1個(gè)五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師：見(jiàn)到同學(xué)們很高興，今天老師要為大家演唱一首歌曲，這需要同學(xué)們的鼎力配合，在老師唱到“要不要得”的時(shí)候，請(qǐng)你們回答“要得”。教師演唱歌曲《土家酒歌》，主歌部分引導(dǎo)學(xué)生一起做二拍子（拍手拍腿）的律動(dòng)。師：謝謝大家的配合，老師剛才演唱的歌曲跟什么有關(guān)它適合在什么時(shí)候演唱（二）學(xué)唱歌曲二聲部1、分聲部學(xué)習(xí)師：中國(guó)有著很深厚的酒文化，人們?cè)诰谱郎隙紩?huì)相互敬酒說(shuō)一些敬酒的話，你們都來(lái)說(shuō)說(shuō)，在酒桌上人們會(huì)說(shuō)些什么師：敬酒的人很熱情，被子舉得很高，喝喝喝！那回敬的人為了表示尊重，酒杯就會(huì)雙手端得很低，喝酒喝吧！喝喝喝！同學(xué)們其實(shí)酒歌就是這樣在酒桌上產(chǎn)生了，不信你聽(tīng)！將全班學(xué)生分為兩個(gè)部分。第一組學(xué)唱高聲部1111︱12︱（做端酒杯的動(dòng)作）喝喝喝喝喝耶師：第一組的同學(xué)在熱情地像第二組同學(xué)熱情的敬酒，那我們是不是應(yīng)該有禮貌地回應(yīng)，和他們干杯呢第二組學(xué)唱低聲部6666︱65︱喝喝喝喝喝耶師：通常人們?cè)诨鼐吹臅r(shí)候啊，都會(huì)非常地有禮貌，所以聲音不能太大。引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱二聲部避免喊唱。2、二聲部合唱師：看同學(xué)們喝得這么開(kāi)心，我也想跟你們一起喝起來(lái)，讓我們共同舉杯，一起來(lái)合作演唱，當(dāng)老師舉起酒杯，我們就一起演唱喝酒的部分，其他時(shí)候請(qǐng)你聆聽(tīng)。（師生合作演唱歌曲的后半部分，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)，鞏固練習(xí)二聲部。）（三）學(xué)唱全曲1、師生合唱，完整聆聽(tīng)《酒歌》師：今天太高興了，讓我們一起來(lái)完成今天要學(xué)習(xí)的歌曲，一首土家族的民歌《酒歌》，當(dāng)老師舉杯的時(shí)候，就請(qǐng)大家一起演唱喝酒的部分。你們明白了嗎2、體態(tài)律動(dòng)，體驗(yàn)歌曲情緒師：這首歌中出現(xiàn)最多的名詞是什么呢師：畢茲卡是本地人（我們）的意思，土家族人就稱呼自己為畢茲卡。同學(xué)們，你聽(tīng)完這首歌曲想做什么呢師：那就讓我們一起跳起來(lái)吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生由易到難，跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，為后面的集體活動(dòng)做好準(zhǔn)備）律動(dòng)A：隨樂(lè)顫膝；律動(dòng)B：前半句拍手拍腿，后半句雙手向上揚(yáng)或向下嘆；律動(dòng)C：把前半句改為向踏步或向后踏步。3、默唱旋律，尋找規(guī)律師：同學(xué)們，土家族的舞蹈有意思吧其實(shí)啊，土家族的音樂(lè)更有意思，請(qǐng)你們跟著音樂(lè)一起默唱旋律，我們一起來(lái)找一找樂(lè)譜中有那幾句很相似?。ㄓ^察總結(jié)歌曲同頭異尾的曲式結(jié)構(gòu)）4、識(shí)讀樂(lè)譜師：我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)句的前半句相同，后半句不同，這樣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，叫做同頭換尾，是土家族人寶貴的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)感受一下這種同頭換尾的結(jié)構(gòu)，你們來(lái)唱每個(gè)樂(lè)句的頭，老師來(lái)唱尾。（生先唱相同的前半句，師接唱后半句并用動(dòng)作表示歌曲后半句要唱得連貫。再換師唱前半句生唱后半句。）5、情感演唱師：到這里我相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要唱歌詞了。請(qǐng)你們把后半句的情感唱得更加飽滿。6、分組比賽，加入樂(lè)器A、加入三角鐵用XX︱XX︱節(jié)奏伴奏。師：請(qǐng)右邊身后有沙錘的同學(xué)輕輕拿起你的沙錘，我們與左邊的同學(xué)合作，看哪一組表現(xiàn)得更棒！B、加入鈴鼓，用XO︱XO︱節(jié)奏伴奏朗誦歌詞。師：請(qǐng)左邊身后有鈴鼓的同學(xué)輕輕地拿起你的鈴鼓，我們與右邊的同學(xué)合作，看哪一組表現(xiàn)得更棒！C、請(qǐng)出表現(xiàn)好的同學(xué)伴奏，所有同學(xué)一起演唱。7、學(xué)唱歌曲后半部分。師：請(qǐng)身后有雙響筒的同學(xué)輕輕地把它拿起來(lái)，請(qǐng)你們跟老師合作，你們敲擊前半句，老師接唱后半句，然后再請(qǐng)所有同學(xué)跟著老師一起來(lái)演唱。8、完整表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，接下來(lái)請(qǐng)大家跟著老師的琴聲，我們一起完整地把歌曲演唱一遍吧?。ㄋ模┘w活動(dòng)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了土家族民歌《酒歌》，生活中處處充滿著美，熱情好客