遼中縣老大房小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)教者：董彬彬課題香甜的水果年級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)課型造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。過(guò)程與方法2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，互相合作發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感態(tài)度，價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)制作各種水果，豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。材料準(zhǔn)備學(xué)生自帶各種水果、彩泥、教學(xué)用課件教學(xué)方法分組教學(xué)、直觀演示、合作探究教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生能在樂(lè)中學(xué)，自始至終保持濃厚的興趣教師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。采用教師與學(xué)生比賽的方式，實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、課件欣賞，（孫悟空受王母娘娘所托，到人間選最香甜可口的水果）2、提問(wèn)：想不想闖關(guān)想不想做闖關(guān)的小勇士想不想自己制作的水果被選上3、帶領(lǐng)學(xué)生們闖關(guān)（出示課題）新授1、第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。（展示標(biāo)題）老師先夸最喜歡的水果，大家猜是什么它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開(kāi)嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了。引導(dǎo)學(xué)生們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，喜歡的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。欣賞水果實(shí)物和課件水果圖片2、第二關(guān)：彩泥變水果，誰(shuí)的方法多。（展示標(biāo)題）1教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快聽(tīng)口令教師活動(dòng)欣賞課件引起興趣學(xué)生回答問(wèn)題動(dòng)腦筋猜一猜學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。欣賞水果圖片按照老師的要求制作學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂(lè)，體會(huì)成功的樂(lè)趣加深學(xué)生印象本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到美感所在。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色，評(píng)價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫(xiě)實(shí)性的水果造型。利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象利用充滿童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，師生共同參與體驗(yàn)、形成良好的師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識(shí)的強(qiáng)化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫(xiě)實(shí)造型過(guò)渡到寫(xiě)意造型從欣賞中發(fā)現(xiàn)，從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識(shí)深刻。有意識(shí)的引導(dǎo)合作，教會(huì)學(xué)生怎樣合作效果更佳教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會(huì)更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用，注重合作意識(shí)的培養(yǎng)充分認(rèn)識(shí)自己小組的長(zhǎng)處，體會(huì)小組合作的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會(huì)更具趣味性，評(píng)價(jià)的更用心，同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程這一個(gè)小環(huán)節(jié)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展把彩泥團(tuán)成團(tuán)——搓成條——壓成餅——捏成點(diǎn)2欣賞制作的范作與課本上的作品討論怎么做的，怎么會(huì)這么像怎樣才能感覺(jué)“香甜”老師講解并演示制作步驟讓學(xué)生們回答問(wèn)題（說(shuō)一說(shuō)老師是怎么作的）練習(xí)制作3教師分別到各組參與、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)展示。學(xué)生們展示自己制作的水果教學(xué)拓展3、第三關(guān)：水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多（展示標(biāo)題）欣賞：老師出示準(zhǔn)備好的作品，師：你手中的水果搖身一變會(huì)變成什么奇妙的樣子呢一起欣賞課件（水果的聯(lián)想）練習(xí)制作教師分別到各組參與、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)展示互相評(píng)價(jià)誰(shuí)的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰(shuí)的作品。評(píng)出闖關(guān)小勇士。4、第四關(guān)：水果大聚會(huì)，一起進(jìn)拼盤(pán)（展示標(biāo)題）1教師說(shuō)明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤(pán)子中。2課件欣賞：屏幕顯示成盤(pán)的水果，3小組進(jìn)行合理分工制作開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。評(píng)價(jià)展示1孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤(pán)好2請(qǐng)學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。3教師評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。4孫悟空出示問(wèn)題：除了用橡皮泥，還可以用什么方法變出香甜的水果5課件欣賞不同方法制作的水果6各組順利過(guò)關(guān)互相擊掌慶賀的形式結(jié)束課程欣賞并討論認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題學(xué)生制作A小組評(píng)選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷(xiāo)自己的成果，評(píng)為闖關(guān)小勇士。C勇敢剖析通過(guò)對(duì)比說(shuō)自己作品的不足。學(xué)生欣賞小組合作共同完成學(xué)生互相評(píng)價(jià)并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的作品學(xué)生欣賞學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)：A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤(pán)子夠大小組合作一同闖關(guān)小組派代表把制作的這盤(pán)水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生講解學(xué)生回答。學(xué)生仔細(xì)欣賞學(xué)生談感受，如果覺(jué)得小組間合作愉快就互相擊掌。板書(shū)設(shè)計(jì)夸的香又甜就會(huì)過(guò)這關(guān)彩泥變水果誰(shuí)的方法多水果變變變誰(shuí)的方法多水果大聚會(huì)一起進(jìn)拼盤(pán)形狀顏色課程流程圖闖關(guān)游戲第一關(guān)夸水果闖關(guān)游戲第一關(guān)夸水果課件欣賞