期末專項復習——句子一、修辭手法：比喻句天空中有一輪明月。天空中有圓盤似的明月。太陽放射出刺眼的光芒?；鹎虬愕奶柗派涑龃萄鄣墓饷?。草地上盛開著鮮花。綠毯一樣的草地上盛開著鮮花。解析：首先讀懂句子表達的意思，把握本體事物特征，想象句子展現(xiàn)的情景，再聯(lián)系生活經(jīng)驗尋找合適的事物作比喻，從而把句子補充完整。擬人句寫擬人句關鍵抓住句子核心詞語，然后將事物賦予人的動作、神情、情感或思想，使句子更加生動感人。例：荷花在池中隨風擺動。荷花在池中隨風舞動。二、句型轉換（一）改轉述句.引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，即第一人稱"我"要改為第三人稱"他"或"她"。如:張童說:"我一定要堅持長跑鍛煉。"改:張童說，她一定要堅持長跑鍛煉。（二）改反問句

1、將句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。

2、在句中加上反問語氣詞（怎、、怎能、怎么、難道）。

3、在句末加疑問助詞（呢、嗎等），句號改為問號。

如：

⑴你不能這樣做。

你怎么能這樣做呢？

⑵這件事我知道。

難道這件事我會不知道？（三）擴句擴句就是在句子中加一些修飾詞，使句子更加生動、具體、形象。例：媽媽笑了起來。一臉嚴肅的媽媽終于開心地笑了起來。(四)縮句縮句時，要注意：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫后仍然是句子。(1)先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。(2)找出句子最后一個詞語(去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后)(3)一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。2:“是”是一個動詞要保留3:如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個問句縮句的要求:1.縮句后主要成分必須是詞或詞組2.“著”、“了”、“過”要保留3、像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應該同后面的狀語一起完整地去掉。（五）修改病句：1、成分殘缺例：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。2、用詞不當大小、褒貶等方面使用不當，特別是近義詞、關聯(lián)詞用錯，造成病句。例：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當，應改為“果斷”。3、詞語搭配不當在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯(lián)詞語的使用不當。例：“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！薄奥牭健迸c“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！?、前后矛盾例如：“我估計他這道題目肯定做錯了?！鼻鞍刖涔烙嬍遣粔蚩隙ǖ囊馑?，而后半句又肯定他錯了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計他這道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了?！?、詞序顛倒例如：“語文對我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應改為“我對語文很感興趣?！?、重復羅嗦例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。7、概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”8、不合邏輯不合事理句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。9、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球?！獞獙ⅰ八?jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。修改病句的符號及作用（六）給句子排序：1、按事情發(fā)展的順序排列2、時間先后順序排列3、按先總述后分述的順序排列4、按空間推移的順序排列（七）用關聯(lián)詞連接成一句話1、

…又……又……一面……一面……有時……有時………一會兒……一會兒………既……又……

2、……一……就……

首先……然后…………便……于是…………才……

……接著……

3、遞進關系

……不僅……而且……

……不但……還……

……不但不……反而……

……連……也……

……何況……

……甚至……

4、選擇關系

……不是……就是……

……或是……或是……

……寧可……也不……

……還是……

5、轉折關系

盡管……可是……

雖然……但是……

……卻……

……然而……

6、假設