8年級歷史部編版上冊第5課《甲午中日戰(zhàn)爭與列強瓜分中國狂潮》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)理念（一）課程標(biāo)準(zhǔn)，。（二）教材分析午日關(guān)》簽“分個緊第4課在于11務(wù)。、線的殖度馬約簽使更方被開,興承重。（三）學(xué)情分析八年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的歷史基礎(chǔ)知識、一能。故影內(nèi)生圖，現(xiàn)。（四）教學(xué)目標(biāo)1基材》門；2合戰(zhàn)》。3勇次戰(zhàn)自護。（五）教學(xué)重難點教學(xué)重點：甲午中日戰(zhàn)爭的過程與《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。點。（六）教學(xué)思路21）列劇關(guān)立課的上者午戰(zhàn)”主、關(guān)》訂強中潮別甲中知識關(guān)注爭的。（七）教學(xué)方法1．情境教學(xué)法方助。2．史料研讀法合決。3．合作探究法養(yǎng)生探力課學(xué)組“組在師爭。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課述球網(wǎng)00年9月7重達18的遠(yuǎn)艦甲ft威。（二）講授新課第一部分：甲午中日戰(zhàn)爭的背景1．教師出示環(huán)球網(wǎng)新聞：20年9月17日，重達18噸的定遠(yuǎn)艦鐵f的？購于10兩。2．材：之?！?887年日本《征討清國策》日？略契？3PT。。14年初，朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，而這也成為甲午中日鎮(zhèn)起并自無實暗行動起義平息后，日本并無撤兵之意，反而繼續(xù)增兵。7月1日，日軍進攻3。第二部分：甲午中日戰(zhàn)爭的過程程材226頁，結(jié)合《甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖，按戰(zhàn)役爆發(fā)的時間順。示片與午日形意使生豐島。2．教師提問：接著到了9月，戰(zhàn)火燃到哪里了呢？貴。示、播。4．教師提問：日本并沒有停止戰(zhàn)爭的步伐，緊接著，他們把戰(zhàn)火引到了哪里？生片。文”——美國紐約《世界報》洋。PT以及慈禧與明治天皇比較。引導(dǎo)學(xué)生得出甲午中日戰(zhàn)爭失敗在軍事裝，在。訂1．了？合京地款商稅內(nèi)，第26。2．深的負(fù)了。潮．PT》師馬條簽訂6后沙聯(lián)國法，好心是因為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生理解三國干涉還遼的實質(zhì)以及列強瓜分。2．PT》？圍意同能對19紀(jì)強中狂更觀認(rèn)使深。3．PT”》力政，政內(nèi)和又么結(jié)材27頁戶放，。也，的15有f。道族。（三）課堂小結(jié)甲海戰(zhàn)清戰(zhàn)被訂關(guān)大深國半難時一神強甲爭國言意什命。（四）作業(yè)布置各展所長，自主擇“業(yè)”作