詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解“阻撓”等11個(gè)詞語的意思。2.能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。3.感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。過程與方法：自主、合作、探究。情感態(tài)度和價(jià)值觀：從閱讀中感受語言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶學(xué)生的性情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的。難點(diǎn)：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會(huì)背景和自然地理環(huán)境。教學(xué)方法：小組合作、感情朗讀。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集與課文相關(guān)的圖片及時(shí)代背景。預(yù)習(xí)課文。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.談話：同學(xué)們，在我們中國近代的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士，像虎門硝煙的林則徐，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。2.板書課題：5.詹天佑3.資料寶袋：詹天佑出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58歲。廣東南海人，居住在湖南省，他是中國首位鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了京張鐵路（北京——張家口）等鐵路工程，有“中國鐵路之父”、“中國近代工程之父”之稱。二、新課學(xué)習(xí)1.初讀課文、整體把握（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）邊讀邊想：課文是從哪幾方面來寫詹天佑的？文章的寫作順序是怎樣的？（3）閱讀提示：課文如何評(píng)價(jià)詹天佑的？“第一條”說明什么？“完全”說明什么？帝國主義為什么要爭奪修筑權(quán)，阻攔中國人自己修筑鐵路？從中體會(huì)到什么？要挾是什么意思？帝國主義當(dāng)時(shí)是怎么要挾中國人的？詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路“毅然”是什么意思？“毅然”一詞可以看出詹天佑什么品質(zhì)？這句話在全文的結(jié)構(gòu)上起了一個(gè)什么作用？詹天佑接受了修筑鐵路的任務(wù)，他是怎么做的？怎么說的？怎么想的？反映了詹天佑的什么品質(zhì)或精神？（第四、五自然段）居庸關(guān)和八達(dá)嶺的特點(diǎn)分別是什么？開鑿隧道分別使用了什么方法？試畫出開鑿隧道的示意圖。（4）我會(huì)寫的字：shīnáoyōngjiānyìchǎnlièrějījiāngchà施撓庸艱毅鏟劣惹譏漿岔2.品讀課文，深入感悟。（1）給文章分段。第一段（1）概括介紹了詹天佑是我國杰出的工程師。第二段（2~3）詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)毅然接受任務(wù)。第三段（4~6）具體講詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。第四段（7）講京張鐵路提前兩年竣工。（2）概述課文的主要內(nèi)容：本文講述了詹天佑在巨大壓力和重重困難下成功主持修筑了京張鐵路。（3）課文如何評(píng)價(jià)詹天佑的？詹天佑是我國杰出的愛國工程師。“杰出”是什么意思？有出眾的才能、成就。（4）從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線?！暗谝粭l”說明什么？“完全”說明什么？句解：“最早”“主持”點(diǎn)明了詹天佑對(duì)京張鐵路的貢獻(xiàn)。這里交代了京張鐵路的修建在我國鐵路交通史上的意義。（5）帝國主義為什么要爭奪修筑權(quán)，阻撓中國人自己修筑鐵路？從中體會(huì)到什么？簡答:“當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。”我們體會(huì)到了帝國主義的霸道、張狂。清朝政府的軟弱無能。（6）要挾是什么意思？帝國主義當(dāng)時(shí)是怎么要挾中國人的？要挾是利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。“他們提出一個(gè)條件：清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們?！保?）消息傳出后，中國人的反映是什么？1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國轟動(dòng)，大家說這一回咱們可爭了一口氣。寫出了中國人什么樣的心情？從中可以感受到什么？寫出全國人民揚(yáng)眉吐氣的興奮心情以及對(duì)詹天佑的殷切希望。顯示了中國人民不怕外來壓力，有志氣，有能力修好鐵路的愛國之情。（8）有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！边@句話反映出了什么？隱含地說明了什么？“還沒有出世”本意是指人沒有出生而且就算再過幾十年也沒有能力修筑這條鐵路。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力，也說明了外國人瞧不起中國工程技術(shù)人員。他們的話還隱含地說明了京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯詹天佑為國分憂的愛國主義品質(zhì)。（9）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路?！耙闳弧笔鞘裁匆馑迹俊耙闳弧币辉~可以看出詹天佑什么品質(zhì)？這句話在全文的結(jié)構(gòu)上起了一個(gè)什么作用？毅然的意思是堅(jiān)定，不動(dòng)搖。從中可以看出詹天佑愛國主義精神。起到了承上啟下的作用。（10）遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。（如何理解這句話？)這是中國人自己修筑的第一條路，成功與否直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)，這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的精神和要為祖國爭口氣的決心。（11）山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。詹天佑作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在困難面前能夠以身作則，在工作和生活上能與工人們同甘共苦。這種舉動(dòng)起到了很好的激勵(lì)作用。（12）鐵路要經(jīng)過很多高山，就不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。句解：再次交代修筑京張鐵路的困難及艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。句解：因地制宜，體現(xiàn)了詹天佑的實(shí)力和才干。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短一半。句解：“中部鑿井法”與“兩端開鑿法”相結(jié)合來開鑿隧道，大大縮短了工期，突出了詹天佑的“杰出”才能。（13）鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋趺床拍芘郎线@樣的坡度呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)一種“人”字形線路。句解：創(chuàng)新來自于平時(shí)的積累與相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，一個(gè)設(shè)問句，突出了“人”字形線路設(shè)計(jì)解決了火車爬坡的重大難題?！叭恕弊中尉€路的設(shè)計(jì)是詹天佑超凡智慧、杰出才能的具體體現(xiàn)。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)，這樣一來，火車上山就容易得多了。句解：獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念是詹天佑對(duì)鐵路建設(shè)做出的杰出貢獻(xiàn)，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。（14）這條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)??！懊暌暋蹦軗Q成另外一個(gè)詞嗎？“回?fù)簟备臑椤按驌簟毙胁恍?？簡答：“回?fù)簟敝笇?duì)攻擊者進(jìn)行反擊，這里是指帝國主義者曾攻擊我國任命詹天佑主持修筑京張鐵路“是個(gè)笑話”，甚至狂稱“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢”。詹天佑不但修成京張鐵路，而且提前兩年竣工，將他們不可告人的陰謀粉碎，給了他們一個(gè)沉重有力的回?fù)簟！懊暌暋币辉~則更能增加表達(dá)效果，所以這兩個(gè)詞不能換成其他詞語。三、總結(jié)詹天佑為中國人爭了光，他是我們永遠(yuǎn)的驕傲！在中國近代，還有許多有志氣的中國人，他們也為我們的國家爭了光，他們也是我們的驕傲！課外搜集他們的資料，大家一起來交流。四、課堂練習(xí)詹天佑身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？簡答：熱愛祖國、充滿智慧、工作嚴(yán)謹(jǐn)、有頑強(qiáng)的毅力、以身作則。五、作業(yè)：1.背誦第四自然段。2.查找有關(guān)祖國鐵路建設(shè)成就的資料，與同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì)：社會(huì)環(huán)境：阻撓、要挾勘測(cè)線路5．詹天佑修筑鐵路開鑿隧道杰出才能設(shè)計(jì)“人”字形線路愛國品質(zhì)提前竣工教學(xué)反思：成功之處：“開鑿隧道”、“設(shè)計(jì)”‘人’字形線路”，采用操作法檢查自學(xué)課文的效果。教師出示三個(gè)象征圖讓學(xué)生動(dòng)手畫箭頭，標(biāo)方向，演示推拉的火車頭。這簡單的幾個(gè)動(dòng)作把抽象的事物