PAGEPAGE5語文版八年級(jí)上冊(cè)第五單元學(xué)案雨林的毀滅——世界性的災(zāi)難……巴里·齊默爾曼等學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生了解雨林對(duì)于維護(hù)世界森態(tài)環(huán)境的重要性。

掌握作者所運(yùn)用的說明方法及說明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。

3、通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立去環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

預(yù)習(xí)提示：一、作者作品：本文選自《劍橋文叢》第一集中的《火星，我的第二家園》?！秳蛭膮病肥谴砜破兆罡咚降模怯梢涣鞯目茖W(xué)家撰寫的。劍橋科普不是舊的科學(xué)知識(shí)，它始終站在科學(xué)的前沿，普及著還不為眾人所知的最高科學(xué)知識(shí)《劍橋文叢》的作者大多是本世紀(jì)世界級(jí)的科學(xué)家，大多曾在劍橋任教，是英國皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員?！痘鹦?，我的第二家園》的作者英國的巴里·E·齊默爾曼、戴維·J·齊默爾曼兄弟倆在該書的序言中這樣介紹：“本書（指《火星，我的第二家園》）總共薈萃28篇有關(guān)生物學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)和地球科學(xué)等領(lǐng)域最引人入勝的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了日食、月食、雨林、性、時(shí)間旅行和愛因斯坦的相對(duì)論。讀者從中可了解，為什么科學(xué)家在預(yù)測(cè)天氣時(shí)仍有難度，為什么如果沒有水分子的彎曲地球上就不會(huì)有生命?！毙蜓灾羞€告訴讀者：“我們生活在技術(shù)日新月異的時(shí)代，這是一個(gè)超級(jí)計(jì)算機(jī)和復(fù)雜信息網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，也是遺傳工程生物體和虛擬現(xiàn)實(shí)的時(shí)代?？茖W(xué)突飛猛進(jìn)，科學(xué)的進(jìn)程不能用年而應(yīng)以天、周來計(jì)算。我們?cè)鯓硬拍芨蠒r(shí)代的發(fā)展？閱讀本書是一個(gè)良好的開端，其目的是讓人人都懂科學(xué)，增長知識(shí)，又能消遣?！倍?、有關(guān)雨林：同學(xué)們見過像竹子那樣長到100英尺高的草，像蘋果樹那么大的雛菊和紫羅蘭，像145英尺的樹那么大的玫瑰嗎?這些奇特的植物并非屬于神奇的科幻世界，它們就生長在地球上，在赤道南北兩邊的熱帶雨林中。在地球赤道的南北兩邊，有幾片終年濕潤的土地。那里氣候炎熱潮濕，雨水充沛，為植物的生長提供了非常優(yōu)越的環(huán)境條件。在這些地區(qū)，茂密的森林終年長綠，宛如環(huán)繞地球的一條翡翠項(xiàng)鏈，這就是熱帶雨林。其實(shí)熱帶雨林不僅美麗，而且也很神秘，因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境氣候會(huì)讓人很不舒服，一般人很難光顧，所以大多仍處于原始狀態(tài)。但最重要的是，熱帶雨林作為我們地球生物圈中的重要角色，它不僅養(yǎng)育著數(shù)量龐大的動(dòng)物種群，其本身在生長過程中，還向大氣中源源不斷地供給著生命賴以生存的氧氣。因此，熱帶雨林有了一個(gè)別稱：“地球之肺”。僅占地球陸地總面積很少一部分的熱帶雨林，是我們?nèi)祟惸酥琳麄€(gè)生物界生存活動(dòng)所不可缺少的重要條件。如果它不復(fù)存在，地球的環(huán)境氣候?qū)a(chǎn)生重大變化。近幾十年，由于人們的破壞性砍伐，熱帶雨林的面積正在銳減，由此所造成的環(huán)境問題也日益突出。這些千萬年自然創(chuàng)造的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)一旦破壞殆盡，地球面臨的將會(huì)是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難。三、通讀全文，完成下了題目：1、給下列加點(diǎn)字注音：瀕臨（）白堊（）攝?。ǎ┛鼘帲ǎ┓簽E（）瘧疾（）癌癥（）馴化（）棲息（）海藻（）嚴(yán)峻（）嚴(yán)竣（）2、解釋下列詞語：瀕臨——棲息——馴化——攝取——連鎖反應(yīng)——泛濫——嚴(yán)峻——嚴(yán)竣——刀耕火種——3、把思考結(jié)果寫在下邊：文中說了哪幾層意思?你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子?第一(1)：說明雨林正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。第二(2—5)：說明雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種。第三(6—10)：說明地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。第四(11—13)：警告人們：如果雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。課堂學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)說說雨林的毀滅將給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應(yīng)”。（雨林毀滅：動(dòng)物、植物物種瀕臨滅絕、破壞大氣、全球氣溫升高、災(zāi)難性氣候變化、冰川溶解、洪水泛濫、更多動(dòng)植物死亡）2、雨林毀滅的原因是什么？為什么說是世界性的災(zāi)難？（摧毀珍貴的“雨林”濫伐木材，生產(chǎn)一次性筷子，興建農(nóng)場(chǎng)是短視行為。

盲目砍伐，生態(tài)破壞嚴(yán)重，造成負(fù)面生態(tài)效應(yīng)和無休止的惡性循環(huán)。）3、你怎么看待環(huán)保與發(fā)展？

（提高生活質(zhì)量，必須發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

啟示：人類要生存，要發(fā)展，要提高生活質(zhì)量，必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾，而從長遠(yuǎn)的眼光來看，人類的生存離不開生物的多樣性，人類的衣食住行健康要得到保障，沒有一項(xiàng)能脫離生物的多樣性。目前，人類正面臨著人口、糧食、環(huán)境、資源及能源等五大危機(jī)，這五大危機(jī)的解決無一不與生物的多樣性密切關(guān)系，所以保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡是具有前瞻性的行為，也是目前必須首先解決并納入實(shí)施的長遠(yuǎn)決策。

）4、我們知道了雨林毀滅的驚人速度，也知道了雨林毀滅的可怕后果。那么文中是采用什么方法來強(qiáng)化說明效果的呢?（1）正確使用說明方法：看下列句子用了哪些說明方法?這些方法對(duì)說明事理有何幫助?A、雨林以每分鐘27萬平方米（相當(dāng)于40多個(gè)足球場(chǎng)）的速度遭到徹底毀滅。（列數(shù)字、作比較：先列出雨林確切的毀滅速度，之后再將其面積與40多個(gè)足球場(chǎng)比較·既能給人具體清晰的直觀感受，又突現(xiàn)了雨林毀滅速度之快。）B、毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。（列數(shù)字、作比較：在列數(shù)據(jù)的同時(shí)將兩個(gè)數(shù)據(jù)作比較，突出了毀林建牧場(chǎng)效率之低。）小結(jié)：列數(shù)據(jù)與作比較相結(jié)合，增強(qiáng)了信息的沖擊力，更能使人觸目驚心。（數(shù)字說明分為確數(shù)說明與約數(shù)說明。數(shù)字說明要準(zhǔn)確，但由于某種原因不可能做到精確表達(dá)時(shí)，可以用“多”“以上“大約“左右“估計(jì)”等約數(shù)，以力求近似。這種情況下用約數(shù)，反而能體現(xiàn)客觀事實(shí)，使說明更準(zhǔn)確。）C、橙色皮毛的猩猩過去在亞洲的任何地方都可以看到。由于其棲息地遭到極大破壞，這種在樹上生活的唯一的一種大猩猩越來越少，只能在印度尼西亞蘇門答臘和婆羅洲找到。（舉例子、作比較：把大猩猩過去的常見和現(xiàn)在的越來越少作比較，說明雨林的消失，意味著人類將永久喪失一大批物種。）D、斯科特警告說：“如果雨林按照這種速度減少，到本世紀(jì)末，大部分雨林都將消失?！保ㄗ鲆茫哼M(jìn)一步說明雨林消失的速度之快、之可怕。）（2）用說明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式闡釋事理：請(qǐng)找出文中運(yùn)用議論表達(dá)方式的句子，并分析議論和說明相結(jié)合闡釋事理的妙處。（首尾兩段引言，實(shí)是巧發(fā)議論，意在向世人發(fā)出警告。首段引言在警示世人的同時(shí)，又能為下文展開說明作鋪墊；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，進(jìn)而逐步樹立正確的環(huán)境觀。采用說明與議論相結(jié)合的表達(dá)方式闡釋事理，更能突顯主旨，引人關(guān)注。）精段演練：①利用“刀耕火種”毀林興建農(nóng)場(chǎng)造成了雙重后果。②首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時(shí)也會(huì)減少大氣中生命必不可少的氧氣含量（光合作用對(duì)氧氣循環(huán)極為重要，能確保打氣中不缺少氧氣）。③其次，放火毀林產(chǎn)生的大量二氧化碳，造成環(huán)境進(jìn)一步惡化。④這樣，最后只能是帶來災(zāi)難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。⑤這不是一般性的災(zāi)難，它會(huì)造成更多的動(dòng)植物死亡。1、概括本段的說明重點(diǎn)。（利用“刀耕火種”毀林興建牧場(chǎng)的雙重后果。）2、本段的說明順序非常清晰，文中的和兩個(gè)詞語起到了提示說明順序的作用。3、文中加點(diǎn)的“這樣”和“這”分別指的是哪些內(nèi)容？（“這樣”之砍伐樹木減少光合作用，造成大氣中二氧化碳濃度增加，和放火毀林也產(chǎn)生大量的二氧化碳；“這”具體指“災(zāi)難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫”。）4、請(qǐng)用“‖”在文中劃分出層次。（①‖②③‖④⑤）中考連接：深層海水的利用①眾所周知，海洋中有著豐富的生物和礦產(chǎn)資源，殊不知海水本身也是海洋寶藏之一。海洋學(xué)家在長期的研究中發(fā)現(xiàn)，深層海水是海洋的精華。若能充分利用深層海水，將會(huì)使人類受益無窮。②所謂深層海水，是指海洋深處的海水。深層海水大量存在于距陸地5000米以外、水深200米以下的地方。在這樣的深處，光合作用無法進(jìn)行，有機(jī)物分解的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其合成速度，使作為“肥料”的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來，因此它的營養(yǎng)十分豐富，這就為深處海水的利用提供了條件。③同時(shí)，深層海水受海底地形即氣象條件的影響，會(huì)自然涌升到海面上來。在茫茫大海上，這種被稱為“涌升海面”的地方僅占全球海洋面積的百分之零點(diǎn)一，但卻集中了海洋魚類資源的百分之六十，甚至更多。其奧秘就隱藏在深層海水里：當(dāng)含有豐富微量元素的深層海水涌上海面后，浮游生物和藻類得以更快生長，為魚類提供了豐饒的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在魚類產(chǎn)量上的差距極為驚人，單位面積涌升海域的魚類生產(chǎn)量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的數(shù)萬倍。如果人類能制造“涌升海面”，將使深層海水資源得到充分的利用，很可能給海洋漁業(yè)帶來一場(chǎng)深刻的革命。④深層海水還是一種幾乎沒有被污染的水，病菌極少。深層海水營養(yǎng)鹽濃度是表層海水的5倍，而細(xì)菌含量卻只有表層海水的十分之一甚至百分之一。⑤深層海水在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域開始有了用武之地，它已成為一種奇妙的“綠色藥品”。醫(yī)生們用深層海水治療先天過敏性皮炎，，只要在患處涂上深層海水，患者的癥狀就會(huì)得到緩解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用深層海水進(jìn)行治療的患者，約有百分之六十收到了良好的療效。不過，醫(yī)生們尚不清楚究竟究竟是深層海水中的什么成分在治療中發(fā)揮了作用。⑥潔凈的深層海水還引起了食品和化妝品生產(chǎn)廠家的極大興趣。利用深層海水來生產(chǎn)豆腐、醬油、咸菜等，不僅發(fā)酵過程加快，而且口感更好。這類產(chǎn)品受到了消費(fèi)者的青睞，在市場(chǎng)上十分暢銷。有些化妝品生產(chǎn)廠家也躍躍欲試，計(jì)劃利用深層海水開發(fā)新一代化妝用品。⑦深層海水每時(shí)每刻都在進(jìn)行著蔚為壯觀的大循環(huán)，這種大循環(huán)使海洋充滿了活力。⑧生生不息的深層海水給21世紀(jì)的人類帶來了新的機(jī)遇。1、第③段中與加點(diǎn)詞“豐饒”意思相近的詞語是，加點(diǎn)詞“肥料”在文中的意思是。（豐富營養(yǎng)豐富的食物）2、第⑤段的劃線句運(yùn)用了的說明方法，其作用是。（列數(shù)字說明深層海水是一種奇妙的“綠色藥品”（或說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好）3、根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、海洋寶藏包括豐富的生物、礦產(chǎn)及深層海水等資源。B、人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源、C、深層海水中無法進(jìn)行光合作用，微量元素都被保存下來。D、單位面積涌升海域的魚類生產(chǎn)量是外洋海域的數(shù)萬倍。（