本文格式為Word版，下載可任意編輯——《還給誰》閱讀法答案課外現(xiàn)代文，回復(fù)下面題目。

還給誰

三毛

1971年的夏天，我在A國(guó)上大學(xué)。

不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了，我從一個(gè)職業(yè)聘請(qǐng)的地方走回住處。那時(shí)侯身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步伐壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，類似十分注意地凝視著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又坪蹲下去在草上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走過來。

步伐跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又高興的曲子。

我不認(rèn)識(shí)走過來的人，沒有停步。

一片影子攔住了我的去路，那個(gè)吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！〞他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來。

我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。恩！開心些……〞他輕輕地說。

說完他拍拍我的臉頰，將我的頭發(fā)很心愛的弄弄亂，眼神送過來一絲溫柔的勉勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠清閑閑地走了。

那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。

小草，保存了大量年，才找不到了。那個(gè)人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，沒有法子忘掉他。

好多年過去了，我往往覺得欠了這位陌生人一筆債，，將開心和信心傳遞給另外一些人。將這份感謝的心，化作一聲道謝，一句微弱的稱贊，一個(gè)笑容，一種勉勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我愛好生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我高興，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美好的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份債，不停的還下去，就是生存的開心了。

第四段中金發(fā)青年“步伐跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又高興的曲子〞，他這樣滑稽、夸誕的表現(xiàn)是為了。

六至十段寫金發(fā)青年特別的勉勵(lì)方式，表達(dá)了他對(duì)生活的理解：產(chǎn)生開心，開心產(chǎn)生。

結(jié)合上下文思考，第十四段方框處應(yīng)填入的文字是（）

A．一筆無法歸還的債

B．一筆沒有債主的債

C．一筆可以歸還的債

D．一筆簡(jiǎn)單還清的債

聯(lián)系題目想一想，文中“另外一些人〞、“似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過的人〞指的是哪些人？

文末透露了一條生活哲理：。

參考答案

逗“我〞樂。（2分）

微笑希望（4分）

Ｃ（3分）