bb2010年高考語文新課標全國卷第i卷閱讀題

甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1?3題。“書”本是指文字符號，現(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學(xué)“六書”來講，而是從書法藝術(shù)講。書法對中華民族有很深遠的影響，“書”與“金”“石”“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù)。中國的漢字剛一出現(xiàn)，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復(fù)雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都要好看?？梢姡詮挠袑懽值男袆右詠?，就伴隨著藝術(shù)的要求，美觀的要求。不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書）開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風(fēng)格不同，但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉(zhuǎn)折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個稱呼。當(dāng)時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當(dāng)時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法，“書法”“書道”“書藝”是指書寫的方法；現(xiàn)在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術(shù)裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過：“尺牘素書，千里面目”?？吹揭环鈦硇?，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。（摘編自啟功《金石書畫漫談》）下列關(guān)于“書”的表述，不符合原文意思的一項是（）在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學(xué)的“六書”之“書”，本文則是從書法藝術(shù)上來講，所謂“書”就是書法。在歷史上，“書”與“金”“石”“畫”并稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn)，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據(jù)“書”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來的。下列理解，不符合原文意思的一項是（）秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費事。于是到了晉朝后，真書應(yīng)運而生，并且一直使用到今天。真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。在古代，起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家。在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現(xiàn)在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。3?下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（）在字形的繁難復(fù)雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。古時候書法流派不多，當(dāng)時甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關(guān)系。在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題?；ㄔ疲瑧堰h人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒?！北粒炜顺?。太祖渡江，云先濟。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無后，若等善撫之。'云被執(zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇僨軍［注］奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也?！辟n兒名煒。其五世孫請于世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史?花云傳》）［注］債軍：潰敗的軍隊。

對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（）①拔劍躍馬沖陣而進③斬首千百計，身不中一矢①拔劍躍馬沖陣而進③斬首千百計，身不中一矢⑤起奪守者刀，殺五六人①②④B.①③⑤②黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒④賊縛云，云奮身大呼⑥罵賊不少變，至死聲猶壯C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥6?下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔?；ㄔ婆c賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈。花云駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇?；ㄔ频钠拮記Q心為丈夫殉節(jié)。花云妻子看到戰(zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被服后，妻子沒水而死?；ㄔ频膬鹤踊槡v盡艱辛后安全存活?；ㄔ破拮铀篮?，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來又帶他渡江，一年后才來到太祖身邊7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首樂府詩，完成8?9題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。［注］①江總（518—590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。8?這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？9.詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10?補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）TOC\o"1-5"\h\z（1）故木受繩則直，，君子博學(xué)而日參省乎己，。（《荀子?勸學(xué)》）（2）千里馬常有，。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，，不以千里稱也。（韓愈《雜說（四）》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，。山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》乙選考題三、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。保護人［法］莫泊?，斕m做夢見也沒想到會有這么好的官運！有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權(quán)力的?！币挥袡C會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。一天早上，他準備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到那一區(qū)去？”神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安?，我有事。“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：“啊！是一件無關(guān)緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事?！薄鞍パ剑@正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。神父嘟囔著說了許多感恩的話?，斕m高興極了?！昂?！您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。他們到了行政法院。瑪蘭把神父領(lǐng)進辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述,務(wù)請鼎立協(xié)助。”他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教!”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于……“他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了?！保〒?jù)郝運譯文刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ┯捎谕瑢W(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報的方式。在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”這樣描寫達到了照應(yīng)上文的目的?，斕m被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關(guān)心自己的利益。給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。（2）小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）（3）小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？6分）（4）這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）雜交水稻之父1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣'突然襲擊'大張旗鼓地'販賣'我，可真叫我有點措手不及呀。”“我就是特意要給您一個驚喜呀!”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，準備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。“哈哈，您還記得那件事哪！說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧!”“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的'勾當(dāng)'??！坦率地說，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的?？墒牵搅四@里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴了，所以我一定要跟您'斗爭'到底啊。不過，中國有句老話，叫做'不打不相識'。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友??！我和您一見面就'打了一仗'，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學(xué)院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”（摘編自莊志霞《袁隆平傳》（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ┧雇呙准{森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。袁隆平因為發(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，被美國科學(xué)院選聘為外籍院士。湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在外國工作。本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻的精神。（2）盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析。（6分）（3）有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆平卻認為這種看法是“見識短淺”。為什么？請簡要分析。（6分）（4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友,而且認為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”“尊嚴”“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）第II卷表達題五、語言文字運用（20分）13?下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┛吹焦r(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。有些人取得一點成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟糾紛經(jīng)常發(fā)生。14?下列各句中，沒有語病的一句是（）最近相關(guān)部門對兩個小區(qū)的住房進行空氣質(zhì)量檢測，結(jié)果有一半住房甲醛超標，而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。李先生認為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。國家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成10個左右擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場占有一定份額的世界級品牌。長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）玉樹藏族自治州，，，，，，玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。東南與四川省甘孜藏族自治州毗連是長江落差最大的標志點與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000米以上，最高點6621米位于青藏高原腹地，青海省南部氣候高寒A.②④⑥⑤①③B.③①②⑤⑥④C.④⑥⑤①③②D.⑤③①④②⑥下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（5分）近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活動都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑：①？中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族,知恩圖報使我們的傳統(tǒng)美德。②無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采?、?，恐怕不但達不到預(yù)期的教育效果，④。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤。仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。六、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)實物，頑強地生存下來。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文,不要套作，不得抄襲。問題：1?分析材料觀點，可以有幾種立意？給作文擬題。請?zhí)岢瞿愕暮诵挠^點。請說出你的舉例或素材（2個及以上）。5?任選一段進行寫作（150字以上）?！敬鸢浮緽【解析】說“它們（指“金”“石”“畫”）同樣因為影響深遠”無中生有，也不是對“書”的表述?！敬鸢浮緽【解析】原文是“草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同”?！敬鸢浮緾【解析】文中說“其水平真有超過傳世碑版的”并不是對其代表性的否定，而只是陳述一個事實，確實有超過傳世碑版的書法，只不過不為人所知了。【答案】D【解析】趣：通“促”，副詞，馬上、迅速?！敬鸢浮緽【解析】①②③⑤都表明花云藝高人膽大，④是指花云被縛后的表現(xiàn)，⑥是表現(xiàn)花云被捕后的凜然正氣?！敬鸢浮緽【解析】應(yīng)是元帥朱文遜戰(zhàn)死在前，陳友諒攻破城池在后?！敬鸢浮浚?）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（2）遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去?！窘馕觥浚?）注意“以”“緣”“堞”的意義。（2）注意“棄江中”“浮斷木”的省略和“浮斷木”的句式特點，以及“實”的意義。文言文選段參考譯文花云，是懷遠人。身材魁梧，皮膚黝黑，勇猛無比。至正十三年癸巳，他提著劍到臨濠拜謁太祖。太祖認為他是奇才，命令他帶兵攻占城邑，所到之處便被攻克。太祖打算攻取滁州，帶領(lǐng)幾個騎兵在前行走，花云也在內(nèi)。突然遇到數(shù)千個賊兵，花云掩護太祖，拔劍躍馬沖入敵陣。賊兵大驚說：“這個黑將軍勇猛非凡，不可正對他的鋒芒。”大軍到達，于是攻克了滁州。太祖帶部隊渡長江，花云一馬當(dāng)先。攻克太平以后，因為花云的忠勇，太祖讓他做了身邊的警衛(wèi)。被提升為總管。領(lǐng)兵征戰(zhàn)于鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒和金壇，都被攻下。經(jīng)過馬馱沙時，遇到兇悍的強盜數(shù)百名攔路挑戰(zhàn)，花云邊打邊行軍三天三夜，將強盜全部擒殺。太祖在太平設(shè)立行樞密院，提拔花云做院判?；ㄔ品蠲s赴寧國，部隊陷在山澤中達八天之久，眾多強盜結(jié)伙阻攔?；ㄔ剖殖珠L矛，吶喊出入敵陣，殺敵千百人，而自己身不中一箭?；ㄔ苹剀婑v扎在太平。陳友諒帶著水軍來攻城?；ㄔ婆c元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，朱文遜戰(zhàn)死。賊寇進攻三天沒有入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。城被攻陷，賊兵捆綁了花云?；ㄔ粕眢w一振，大吼一聲，繩索全部繃斷，他跳起來奪了看守的刀，砍死了五六個人，罵道：“賊兵本來就不是我主上的敵手，為何不快點投降！敵人大怒，打碎了他的腦袋，把他綁在桅桿上，亂箭射他?；ㄔ迫源罅R不改變，至死聲音還很雄壯，時年三十九歲。太祖做了吳王后，追封花云為東丘郡侯，建立忠臣祠，將他們一起祭祀。當(dāng)戰(zhàn)事正緊急的時候，花云的妻子郜氏祭告家廟，牽著三歲的兒子，哭著對家人說：“城一旦被攻破，我丈夫必死無疑。我要守道義不獨自活在世上，但是不可使花家斷了后嗣，你們好好把他撫養(yǎng)大吧?；ㄔ票环螅贤端?。侍兒孫氏埋葬了她，抱著孩子離開，路上被人劫掠到九江。孫氏連夜找到一戶漁民，摘下簪子耳環(huán)托他們代養(yǎng)小孩。等到漢兵戰(zhàn)敗，孫氏回來竊走了小孩，逃跑渡長江，遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。歷經(jīng)一年到達太祖那里。孫氏抱著小孩拜見太祖，泣不成聲，太祖也流淚，把孩子抱到膝上，說：“大將的種啊。太祖賜小孩名煒，他的五世孫請求世宗，追贈郜氏為貞烈夫人，孫氏為安人，立祠堂祭奠。這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情?！举p析】江總今存征戍詩五首：《隴頭水二首》《關(guān)山月》《驄馬驅(qū)》《雨雪曲》，皆為樂府橫吹曲辭，多描寫邊塞之荒僻與離人之憂愁，尤值一提是《雨雪曲》。起句“雨雪”點題，“榆溪”乃邊關(guān)之溪，“隴西”乃邊關(guān)要塞，可見戍地之寒遠?！疤旌觳蕢摹彪m未如“風(fēng)擎紅旗凍不翻”形象，卻異曲同工。詩末回首遙望來時路，無限思鄉(xiāng)之愁起?！稑犯婅b賞辭典》稱此詩“蒼涼勁直，頗有氣骨”江總（519—594）,字總持，濟陽考城（今河南蘭考東）人，南朝陳大臣。幼聰敏，有文才。年十八，為宣惠武陵王府法曹參軍，遷尚書殿中郎。所作詩篇，深受梁武帝賞識，遂擢為侍郎，后更官至太子中舍人。張纘、王筠、劉之遴，乃一時髙才學(xué)士，皆對江總雅相推重，與之為忘年友。侯景反，臺城陷，輾轉(zhuǎn)避難，流寓嶺南。陳文帝天嘉四年563年）還為中書侍郎。后主即位，歷任尚書仆射、尚書令，世稱“江令”江總雖身為宰相，但不理政務(wù)，終日與陳暄、孔范等陪侍陳后主，游宴后宮，吟作艷詩，荒唐無度，當(dāng)時謂之狎客。入隋，為秦王文學(xué)，卒于江都。有集三十卷，已亡佚，明人輯有《江令君集》。江總是宮體詩重要作家，今存詩近百首，浮艷靡麗，內(nèi)容貧弱，多是一些為統(tǒng)治者淫樂助興之作?！敬鸢浮浚?）金就礪則利則知明而行無過矣（2）而伯樂不常有駢死于槽櫪之間（3）豐年留客足雞豚柳暗花明又一村【解析】本題難度不大。《荀子?勸學(xué)》屬傳統(tǒng)背誦篇目；韓愈的集子裏有四篇《雜說》，最有名為后世所傳誦的就是談伯樂和千里馬的第四篇；陸游《游山西村》考查的更是膾炙人口的名句。小說：11.1【答案】答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分?！窘馕觥緼不是“回報的方式”，而是炫耀的方式。B不是“照應(yīng)上文”，而是引起下文。E除了“猶豫”外，應(yīng)該還有不安和恐懼，或說受寵若驚。11.2【答案】①自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；②偽善，愛慕虛榮，自咼自大；③天真，熱心,卻沒有原則。11.3【答案】①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果。11.4【答案】觀點一：使主題思想更加集中、深刻。以小見大，揭露當(dāng)時法國上層社會的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；③揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現(xiàn)了作者對社會公正的思考與追求。觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。①抓住“保護人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。觀點三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。①以“保護人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；②以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；③圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇?！窘馕觥空動^點，要先說出自己的觀點，再概括選文中的事實進行佐證?！灸瓷６唐≌f《保護人》解讀】小說梗概背景主人公若昂?馬闌偶然從報紙上得知他一位朋友做上了眾議員，便當(dāng)起了他的走狗。后來，由于他朋友的晉升，他當(dāng)上了平政院評事一職。這位虛榮、虛偽的若昂？馬闌先生便開始到處炫耀自己是平政院評事。然后就自以為有職責(zé)來保護別人，他最喜歡替別人寫介紹信謀求一個好的職位。一個下雨天，他在躲雨的時候遇到了一個外省來的老教士，他又開始扮演起保護人的角色。最終，又匆匆為別人寫了幾封介紹信。然而意想不到的是，那老教士竟是一位所謂的“叛國者”是來接受處分的，若昂?馬闌頓時成了激進派的攻擊對象，鬧出了大笑話。莫泊桑擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實，他的所有這些作品實際上已經(jīng)形成了清潔但話語生活圖景自然化的傾向，他筆下的故事永遠扎根于那個時代的法國社會。莫泊桑本人經(jīng)歷了普法戰(zhàn)爭，退伍后，先后在海軍部和教育部任職。因此，無論是對底層人民的痛苦還是對法蘭西第三共和國上層社會的黑暗，抑或是小職員的秉性，他都有切身的體會。《保護人》也正是他同類題材中的一篇，揭露了社會中那些愛慕權(quán)貴、虛榮、虛偽的人的丑惡本質(zhì)，而若昂?馬闌就成了這類人的典型代表。小說結(jié)構(gòu)布局莫泊桑擅長以有限的篇幅，少許的人物和比較單純的背景及事件，在不同程度上反映時代的某一側(cè)面或片段本質(zhì)。他常常把確定的主題，髙度凝練地集中到幾個場景和場面中去表現(xiàn)?！侗Ｗo人》中，作者并沒有鋪敘式地寫若昂?馬闌在咖啡館里的幾次經(jīng)歷，僅一筆帶過。而是截取了比較偶然的一次經(jīng)歷，仔細詳盡地描寫兩個人物若昂?馬闌和老教士的行為。通過一件荒唐的事，表現(xiàn)這個人的荒唐，進而使讀者自然地聯(lián)想到這類人的荒唐，從他們的言談行為、心理變化之中，自然地而又深刻地寫出資本主義社會種種黑暗、污濁的陰影。莫泊桑在小說的情節(jié)設(shè)計上撲朔迷離，善于運用疑筆，把讀者引向一個方向，然后筆鋒突轉(zhuǎn)，造成一個意想不到的戲劇性結(jié)局?！侗Ｗo人》中，讀者本以為對于主人公若昂?馬闌與老教士的描寫，只不過是曾經(jīng)無數(shù)次寫介紹信、炫耀自己的一個典型事例。作者也并沒有在故事的開頭提供過多的線索，顯示這次相遇的結(jié)果。那么，我們讀者不由自主地猜測故事的結(jié)局一一若昂？馬闌繼續(xù)著他替別人寫介紹信的生活，老教士的事便不了了之。然而，如果你通篇讀完這部小說后，便會發(fā)現(xiàn)，莫泊桑在文中多處鋪墊和伏筆。文中一處重要的伏筆就是若昂?馬闌雨天的這次偶遇。在住宅的大門下遇見這么一位老教士，且以前“很不喜歡教士”又是一個外省人，暗示著這個教士的身份不同尋常。為小說髙潮處情節(jié)的突轉(zhuǎn)埋下了伏筆。此外，莫泊桑在情節(jié)的鋪墊上，其實做得十分出色。莫泊桑的這種鋪墊，與人物的細節(jié)描寫緊密聯(lián)系，通過其擅長的對細節(jié)的捕捉，將老教士這個人物傳神地描繪出，暗示著他身份的特殊性。下面就讓我們具體來體會作者在本文中對人物的刻畫。小說人物刻畫莫泊桑作為一個公務(wù)員，由于社會地位和經(jīng)歷的限制，他的小說對社會現(xiàn)象并沒有深入的思考，他只停留于社會現(xiàn)象的表象。然而值得肯定的是，莫泊桑在短篇小說的細節(jié)描寫方面表現(xiàn)了非凡的才能。他的短篇小說里，細節(jié)的描寫既準確又傳神，他的短篇小說里許多人物之所以能夠站起來給人留下經(jīng)久不滅的印象，在很大程度上跟他細致的細節(jié)描寫有關(guān)。接著前面所說的，莫泊桑在對老教士這人物的刻畫中，充分發(fā)揮了他細節(jié)描寫的特長，使人物具有了鮮明的個性色彩。第16、19、20、23、30、34、40段，分別對老教士的行為動作、神態(tài)以及語言進行了描寫。當(dāng)老教士得知若昂？馬闌是政界人士之后，立即撩起衣服，顧不著那么大的雨執(zhí)意離開。之后，當(dāng)若昂?馬闌叫住他時，他又唯唯諾諾，十分遲疑。這里似乎作者想要告訴讀者些什么。再來看第35段，當(dāng)老教士被問及他來巴黎干什么時，作者通過一系列的省略號表現(xiàn)出他的吞吞吐吐，進而寫出了他內(nèi)心的不安。這一系列對老教士的描寫，都暗示了其不同尋常，細心的讀者也會預(yù)見到若昂?馬闌將要遇上一場麻煩。相對于老教士的傳神的行為與神態(tài)描寫，對若昂?馬闌的刻畫，則側(cè)重于語言。若昂？馬闌最喜歡做的就是向別人吹噓自己的職位，語言就成了滿足其虛榮心的重要載體。莫泊桑在小說中用了相當(dāng)數(shù)量的語言，如：“我本人是平政院評事……”“您知道我現(xiàn)在做了平政院評事，我很愿意給您幫忙。倘若我對于您能夠有點用處，請您不必客氣，把事情交給我辦。在我這種地位，手上是有點辦法的?！薄爸灰粡埣垼觅?，那是寫一封介紹信用的。”“一個人在京城里住幾天卻偏偏遇著下雨，確實是討厭的。我們，在政界上服務(wù)的人，終年住在這兒，卻沒有想到這點。”“他們簡直都是我的朋友……我的幾個摯友，幾個最好的同事。我就寫信給這三位，把您介紹介紹，并且熱烈的介紹。算在我身上吧。”等等這些語言，都表現(xiàn)了若昂？馬闌的虛榮心。其中，在第29段，作者用了如此多的文字寫了若昂？馬闌對老教士的關(guān)心，這段語言描寫，淋漓盡致地體現(xiàn)了若昂？馬闌保護人的姿態(tài)。他所說這段話在表現(xiàn)其虛榮心的同時，更是以其關(guān)注內(nèi)容的簡單，表現(xiàn)了主人公簡單狹隘的思維，傳神地刻畫出了這么一個用虛榮包裹著的空虛的外殼。之所以，說他空虛，作者在開頭早已交代“結(jié)交了好幾個狂喝啤酒髙談?wù)蔚酿埳嗟拇髮W(xué)生做朋友”“他成了律師了，辯護過一些在他手里敗訴的案件?！笨梢娫谧髡呖磥?，若昂？馬闌這個人根本沒有什么真才實學(xué)，他只是一個靠著攀附權(quán)貴維持生活、靠著虛榮來滿足欲望的空殼子罷了。故事的結(jié)局固有其戲劇性、偶然性，但通過這一些對人物刻畫的分析，你是否已經(jīng)意識到了其必然性呢？作者通過主人公對老教士態(tài)度的前后對比，表現(xiàn)了其虛偽的本質(zhì)——老教士只不過是若昂？馬闌滿足自己虛榮心的一個外在介質(zhì)：“天氣真惡劣，長老先生。他的主動搭訕，意圖標榜自己。“您快要打得全身濕透，長老先生……”“既然這樣，長老先生，倘若您答應(yīng)，我可以請您來和我共這柄傘……我是平政院評事?！爱?dāng)心這個水塘吧，長老先生……”“倘若我能夠有意與您，我愿意聽候你的吩咐?！澳环量淇谡f是遇著一種絕好的運氣，長老先生?！驗橛辛宋业慕榻B，您就會看見您的事情像是踏在輪盤上面似的轉(zhuǎn)得很順利了。對老教士一口一個“長老先生”地稱呼了6次，“您”“請”等恭維客套的話語更表現(xiàn)了他作為保護人的髙姿態(tài)以及為滿足自己虛榮心的實質(zhì)。當(dāng)他得知老教士有損其名譽時，便反目成仇，想要懲辦他?！安皇堑摹埬胂氚伞疑袭?dāng)了……那家伙的神氣很像正派人……他騙了我……他卑劣地騙了我。我央求您，請您從嚴，格外從嚴懲辦他。我就要寫信……”這么一個虛榮之人，到了風(fēng)口浪尖依然還想靠寫信來為自己解圍，寫信能解決問題嗎？作者重拾寫信這一畫面作為文章結(jié)尾，耐人尋味，在可笑之余，不禁讓人覺得主人公的可悲。標題重新解讀讀完、分析完全文，人們不禁要問，保護人有什么含義？“保護人”，可以指“保護別人的人”也可以指“受保護的人”《保護人》中，保護人的狹義的理解是：老教士之于若昂?馬闌是“受保護的人”；若昂？馬闌之于他的朋友是“受保護的人”。廣義的理解可以是：保護人是對社會中像若昂?馬闌一樣的那類人的諷刺，他們依附權(quán)貴，徒有虛榮的外殼，沒有真才失學(xué)，卻想保護底下的人。他們的這種“保護”是建立在滿足虛榮心的基礎(chǔ)上的，是虛偽的“保護”，是小資產(chǎn)者對虛榮浮華的可悲迷戀。作者借此產(chǎn)生了辛辣的諷刺效果。人物傳記：12.1【答案】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分。【解析】A“使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知”不只是斯瓦米納森博士的隆重推介，更重要的是袁隆平為全世界糧食安全做出的杰出貢獻。D袁隆平認，他目前難以為他的學(xué)生提供成為超過自己的杰出學(xué)者的條件。12.2【答案】①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對比聯(lián)想；②他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。C注意對“送來”的理解。12.3【答案】①中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長；③一旦祖國有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。12.4【答案】觀點一：同行有可能成為朋友。①彼此為同行，就有機會認識并可能成為朋友；②同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的讓步。①斯瓦米納森曾因為擔(dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到他“準備拂袖而去”時就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；③袁隆平為維護中國科學(xué)家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。觀點三：經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。①不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；②競爭對手間要保護友誼，必須真誠，讓對方感到溫暖?！旧嫱饨煌械亩Y儀語言】這篇文章涉及到外交禮儀語言的運用。在禮儀上，涉外語言與一般人際問交際語言不同。日常生活中的人際對話，雖然也要注意文明禮貌，但它屬于個人之間的交際，常常缺乏自覺性和約束力，因而會出現(xiàn)說話粗俗、隨意，甚至粗野無禮等很不文明的情況。而涉外語言則不然，它受到國家的約束，沒有隨意性，不能把禮儀當(dāng)成虛假套路和例行公事，而需要把禮儀的根本精神、原則，以及禮儀的豐富內(nèi)容，融進自己的言行之中。只有這樣，才能顯示出“動于心、發(fā)于情、止于禮儀”的良好禮儀風(fēng)范。涉外語言的禮儀主要有兩方面的表現(xiàn)：一是真誠。即，以真實誠懇相見?！罢嬲\”是與人相處的基本態(tài)度，語言缺乏真誠實意就談不上“有禮”，自然不會帶來真正的信任和合作。二是尊重。“敬人者，人恒敬之?！敝挥凶鹬厮?，才能贏得他人的尊重，只有彼此尊重，交際關(guān)系才能融洽和發(fā)展。與友邦人士接觸，固然要注意使用禮貌語言，與一些有輕微敵意的人交流，也要注意用文明禮貌的語言去擺事實講道理，耐心說服對方，決不能用生硬的態(tài)度，以牙還牙激化矛盾，使敵意升級；與那些有嚴重敵意的人交談，也要巧于應(yīng)付，適當(dāng)禮讓。對待那些惡意的中傷誹謗，我們當(dāng)然不能有絲毫忍辱退讓，在堅持原則，堅持針鋒相對斗爭的同時，也要注意自己的形象，不能怒不可遏進行辱罵。1992年。我國有關(guān)部門對涉嫌竊取我機密的《華盛頓郵報》的駐京記者孫曉凡的住處