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文檔簡介

三角形的認識教學目標1．使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同給三角形分類．2．培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力．教學重點正確認識三角形及其分類．教學難點正確掌握畫三角形高的方法．教學過程一、聯(lián)系生活，課前調(diào)查．課前調(diào)查：找一找，生活中有哪些物體的外形或表面是三角形？請收集和拍攝這類的圖片．二、創(chuàng)設情境，導入新課．1．讓學生說說生活中見到的三角形．投影展示：學生展示收集到的有關(guān)三角形的圖片．2．出示下圖：3．導入新課．教師導入：看來生活中的三角形無處不在．關(guān)于三角形你還想了解它什么？整理學生發(fā)言，并提出以下學習目標：（1）什么叫三角形？（2）三角形有哪些特征？（3）三角形具有什么特性？（4）三角形怎樣分類？今天我們就一起來認識三角形．（板書課題：三角形）三、師生互動，引導探索．1．教學三角形的意義．（1）教師：請同學們拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一條邊，你們分組擺一擺，并互相交流一下，知道了什么？（2）繼續(xù)演示課件“三角形”．教師：看一看哪組和你擺的一樣，它們是三角形嗎？（3）分組討論：如果我們擺三角形用的三根小棒看作三條線段，那么什么樣的圖形叫做三角形呢？（4）教師演示三根小棒是怎樣擺的，從而使學生知道一根接著一根連在一起的，隨后明確這是圍成的．（板書：圍成）（5）揭示概念．教師啟發(fā)同學互相補充，口述三角形的含義．（教師板書）

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