第第頁我長大了教案通用15篇

我長大了教案1

活動目標(biāo)：

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活技能方面的改變，理解成長的初淺的含義。

2、能積極的運用觀測、比較等方法參加活動。

3、激發(fā)期盼長大情愿學(xué)習(xí)更多本事的情感。

活動預(yù)備：

1、PPT，幼兒小時候的照片。

2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

3、幼兒小時候穿過的衣物。

4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

5、排序卡和小圖片。

活動過程：

情景感知體驗理解遷移內(nèi)化

(我的身體在長大)(我的本事在變大)(我還會長大)

一、導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)愛好。

1、老師播放PPT，里面有較簡單辨別的典型幼兒小時候的照片。

老師：今日老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?

2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨別。

老師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，由于我們在漸漸長大。

3、幼兒相互欣賞照片。

老師：我們小伙伴都帶來了自己小時候的照片，請你和你的伙伴交換著看一看。

二、我們的身體在長大。

1、提供實物，幼兒觀測，操作，發(fā)覺身體在長大。

老師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們究竟哪些地方與小時候不一樣了?

2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)覺。老師在大紙娃娃上進行記錄。

老師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"老師依據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。

3、老師小結(jié)：我們都發(fā)覺了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。

二、我的本事在變大。

1、播放嬰兒錄像。

老師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)

小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。

2、播放2-3歲寶寶錄像。

老師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)

小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本事可是比小寶寶大多了。

3、說說"我的本事變大了"。拓展。

老師：小伙伴，你的本事比小時候大嗎?你有哪些本事比小時候大了呢?

4、小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本事也在變大。

三、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本事。

老師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順次進行排隊。

老師：老師還為你們預(yù)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。

活動延伸：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長大了"心里角，鼓舞幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立思索、自己動手的機會，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動"我長大了"，培育幼兒與同伴合作，交往的技能。

我長大了教案2

一、設(shè)計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動技能及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷加強，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認(rèn)知技能方面的進展，培育幼兒自主性及想象技能，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

二、活動目標(biāo)：

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三、活動預(yù)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

四、活動過程：

1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的改變，體驗自己長大了。

老師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……老師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷改變，是自己長大了嗎？上了大班小伙伴知道了好多事情，也學(xué)會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本事呢？〔引導(dǎo)幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅持、耐煩、刻苦……在爭論中感受自己的長大的經(jīng)受及自身的成長過程〕

2、才能展示。

既然小伙伴們知道自己長大了也會許多本事，那小伙伴能不能給大家展示一下自己的本事呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培育幼兒的大膽勇猛，體驗自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。

3、談抱負(fù)，老師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小伙伴了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了學(xué)校、中學(xué)、高校之后，像老師這樣你會有什么理想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力〕

五、活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負(fù)。

我長大了教案3

活動目標(biāo)：

1、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

3、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預(yù)備：

各種動物、植物小時候和長大的圖片假設(shè)干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

活動過程：

一、談話：我長大了，了解自身的改變。

1、老師：上大班了，你們有沒有發(fā)覺自己的改變呢？〔引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行爭論?！?/p>

2、爭論以后的改變。

老師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。

3、老師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生改變。

二、知道動植物的改變。

1、爭論動植物的改變。

老師：人在不斷地長大和改變，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么改變的？〔幼兒自由地進行溝通〕

2、觀測動植物的圖片，進行匹配游戲。

老師：這里有些什么？〔小蝌蚪、青蛙、小雞……〕有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？〔幼兒分組進行匹配游戲〕

3、進一步溝通動植物的改變。

老師：它們還會變嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動植物也在不斷地改變〕

三、爭論生活中各種事物的改變，知道一切都在變。

1、溝通生活中事物的改變。

老師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地改變，你知道生活中還有哪些東西也在改變呢？〔幼兒遷移生活閱歷進行溝通。衣服變舊了，筆變短了等〕

2、爭論并感受四周事物的改變。

老師：是不是各種事物都在變呢？〔鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行爭論，感受各種事物的改變過程〕

3、老師小結(jié)：原來四周的全部東西都在不斷地發(fā)生改變。

我長大了教案4

活動目標(biāo)：1、感受并體驗自己在漸漸長大的愉悅和驕傲，感恩長輩。

2、用比較清晰連貫的語句表達(dá)自己的成長改變，表達(dá)自己的感受。

3、比較發(fā)覺自己的成長改變。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：一、共享成長的歡樂

1、猜照片導(dǎo)入：

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、老師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示PPT，共同觀測回憶成長的過程

師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照看你們，誰最辛苦?

小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了很多艱辛苦動，我們要關(guān)懷、體諒他們。

三、發(fā)覺成長的改變

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)覺了什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理技能等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從愛好、愛好、性格等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長的改變

四、表現(xiàn)成長的喜悅

1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。

2、老師小結(jié)并引出爭論話題：你喜愛自己這些改變嗎?你還會變嗎?你盼望自己將來變成什么樣子?

活動反思：

對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒技能上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到技能，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

我長大了教案5

【設(shè)計意圖】

幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充足，不但對自己身體改變特別感愛好，而且喜愛自己的事情自己做，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。依據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動手學(xué)做一些簡約的事情，獲得勝利的體驗，感受活動的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用一般話按節(jié)奏、有表情地朗誦。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

3、加強幼兒“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。

【活動預(yù)備】

1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。

2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。

【活動過程】

一、老師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時候”的展覽，引出課題。

今日，老師為咱班的小伙伴布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)當(dāng)留意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(老師放音樂幼兒參觀)

“你們都發(fā)覺了什么，把你們的發(fā)覺告知老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)

老師小結(jié)：小伙伴們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長大，那你們都學(xué)會了什么本事?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能仿照一下嗎?

二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。

老師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

“咱班的小伙伴學(xué)會的本事可真多。老師認(rèn)識一個也上中班的小伙伴，她叫明明，她特別喜愛自己做事情，我們來看一下她都會做什么呢?

出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)

“明明真能干，可是媽媽老是擔(dān)憂她太小，怕她累著，想一想媽媽會怎么說呢?我們一起來聽一聽。(錄音)聽了明明媽媽的話，你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小伙伴一起說一遍好不好?

我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)

現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明白，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)

她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。

師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的.話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。

三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小伙伴也會做好多事情，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。

(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會洗碗和擇菜。

四、加強幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。

咱們中班的小伙伴太棒了，會做的事情真不少，為什么想要自己來做呢?(興奮、長大了等)看到自己會做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學(xué)會做什么事?

小結(jié)：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會更多的事情，老師盼望你們以后把你們新學(xué)會的本事記錄下來告知老師，也讓老師和你們一起共享成功的喜悅，好嗎?

我長大了教案6

目標(biāo)：

1通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，加強觀測技能。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3樂于探究、溝通與共享。

4積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

預(yù)備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的想法。

活動設(shè)計：

〔一〕情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小伙伴們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

〔二〕操作比較：

1、小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?、幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺。〔個別幼兒試穿、講解并描述為什么穿不下衣服?！?、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

〔三〕觀測發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)爭論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本事。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會盼望小伙伴們長大后學(xué)會更多的本事，比老師的本事更大。

活動反思：

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本事”為切入點，依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表達(dá)呈現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。

為此，我在活動之前做了大量預(yù)備工作：

1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識閱歷以及用繪畫的記錄方式援助幼兒概括近期新掌控的本事。

2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師溝通，了解孩子近期進展?fàn)顩r(為最末環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

在活動中，我主要通過“回憶——溝通表達(dá)——大膽呈現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和同伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人老師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的援助和確定，表達(dá)技能更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講解并描述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和驕傲感。這樣一步一步按部就班地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又校彝瑯蛹?xì)心設(shè)置了最末的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其援助。當(dāng)然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有很多困惑：

1、如何加強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，老師如何更好地利用多媒體來幫助教學(xué)。

我長大了教案7

一．活動名稱：

大班兒歌《我長大了》

二.活動目標(biāo)：

1通過才藝展示，感知自己長大了。

2爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動預(yù)備：

各種職業(yè)的圖片

四.活動過程：

1、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的改變，體驗自己長大了。

老師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……老師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷改變，是自己長大了嗎？上了大班小伙伴知道了好多事情，也學(xué)會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本事呢？〔引導(dǎo)幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅持、耐煩、刻苦……在爭論中感受自己的長大的經(jīng)受及自身的成長過程〕

2、才能展示。

既然小伙伴們知道自己長大了也會許多本事，那小伙伴能不能給大家展示一下自己的本事呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培育幼兒的大膽勇猛，體驗自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。

3、談抱負(fù)，老師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小伙伴了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了學(xué)校、中學(xué)、高校之后，像老師這樣你會有什么理想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力〕

五.活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負(fù)。

我長大了教案8

設(shè)計背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責(zé)任心和動手操作技能。

活動目標(biāo)

1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動手操作技能，進展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

重點難點

教幼兒喜愛家庭、知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預(yù)備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具假設(shè)干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀測教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡約了解自己的成長過程。

(1)通過觀測比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最徑直的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒新奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小伙伴的改變。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時候比，自己有什么改變?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3)觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充斥了新奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。

3、溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講解并描述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒積極參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長改變圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣改變的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互觀賞和介紹作品，結(jié)束活動。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會成長的歡樂并教育幼兒學(xué)會更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加積極，預(yù)備的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭論中加強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

我長大了教案9

活動目標(biāo)：

1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發(fā)幼兒對自己的成長感到驕傲，體會自己成長的樂趣！

3、通過活動體驗和同伴溝通的樂趣。

活動預(yù)備：自己的成長照片人手一份、老師制成長成長檔案冊人手一本

活動過程：

1、老師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒愛好。

老師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜想！

2、老師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長？”

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小伙伴！”幼兒猜想！

假如猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！

〔2〕老師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”

“咱們再找找還有什么地方不一樣？”

“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己在成長中的不同。

〔3〕老師激發(fā)幼兒對自己的成長感到驕傲，體會成長的樂趣。

3、老師介紹幼兒的成長檔案冊。

4、老師引導(dǎo)幼兒將自己的成長照片按序排隊。

5、幼兒按成長順次將照片貼在成長檔案冊上。

幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同共享成長的樂趣。

我長大了教案10

活動目標(biāo)

●通過看照片知道自己會慢慢長大。

●了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活技能等方面的改變。

●培育喜歡自己和樂于援助他人的美妙情感。

活動預(yù)備

●嬰兒時期的照片

●嬰兒時期用過的衣物、物品。

●課件PPT

活動過程

●導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽感

·知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。

老師：小伙伴，你們知道自己是什么班的小伙伴嗎？〔大班〕是幼兒園的哥哥姐姐們，今日老老師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。

·出示PPT前三張

老師：小伙伴你們知道這些都是什么嗎？是誰用的?。俊矉雰骸痴l情愿來說說你小的時候還用過些什么？〔幼兒自由舉例〕

·出示小的衣服，請幼兒上來試穿

老師：今日老老師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。

·出示連褲衣

老師：我們一起來看看老老師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？〔衣服，褲子連在一起〕這是多大的寶寶穿的？〔還不會走路的寶寶〕有誰情愿上來試著穿一穿嗎？〔不情愿，由于太小了〕

老師：為什么會嫌小呢？〔由于我們的個子長高了〕

·請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)覺自己個子變高了。〔可以由老老師指定和幼兒自由上來〕

·出示襯衫

老師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰情愿自己來穿一穿？〔幼兒自由嘗試〕

老師：他穿的時候為什么不需要老老師的幫忙？〔由于我們的小手變能干了，會自己做事了〕誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？〔和小的時候進行比較，表達(dá)技能變強了，如畫畫、唱歌等方面〕

老師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是由于我們長大了！

·出示班級小伙伴小時候的照片

老師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？〔樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等〕

●用完整的語句表達(dá)自己長大了

·談話“我長大了，我會……”觀看PPT

老師：小伙伴，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做？在家呢？

老師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”〔掃地、自己穿衣服、援助弟弟妹妹等〕小伙伴長大了，變得更能干了。

·“大帶小活動”，觀看PPT

老師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)當(dāng)怎么援助弟弟妹妹呢？〔為幼兒的談話記錄〕

●結(jié)束部分

老師：我們都知道自己已經(jīng)長大了，會自己做很多事情，并情愿為其他小伙伴做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們情愿把能干的自己畫下來嗎？

·請幼兒依據(jù)自己的想法作畫

老師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！〔可以從身高、樣貌、技能等方面來表達(dá)?！?/p>

●延伸活動

·在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關(guān)繪畫活動。

我長大了教案11

設(shè)計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的美滿。的確勞動不止是一種立場、一種習(xí)慣、更是一種特別重要的技能。而現(xiàn)在的孩子對成人的依靠性日趨漸強，獨立生活的技能那么越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動著重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即運用清潔工具有順次地洗椅子。

3、教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點：教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點：學(xué)習(xí)運用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

活動預(yù)備：椅子每人1張;水盆假設(shè)干，抹布假設(shè)干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設(shè)計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小伙伴，我是小椅子，你們身上都很潔凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿援助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓舞幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更潔凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，快樂啦!)

●椅子是我們的好伙伴，我們還應(yīng)當(dāng)怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伙伴，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好的愛惜我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，援助產(chǎn)生想援助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表達(dá)，進展幼兒的口語表達(dá)技能。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌控擦椅子的步驟。

通過爭論培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待伙伴的熱忱，積極援助故事中的角色想方法解決問題。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼脑拍茏罱K給大家?guī)須g樂。

以往的活動中是表達(dá)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思索，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

王：目標(biāo)中不是熱忱，故事中傳遞出的語氣是有些對伙伴的不熱忱。原故事中的表達(dá)不是這樣的。

冰：我一問孩子就說分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中似乎活動中沒有表達(dá)而且

吳：這個活動應(yīng)當(dāng)不是援助，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小伙伴生活中的問題再現(xiàn)。

陳：社會領(lǐng)域比較簡單說教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理方法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應(yīng)當(dāng)來源于生活，究竟有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

陳：今日的思路是………………?？墒墙袢丈铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有須要開始。

王：課件里與問題，花朵許多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多環(huán)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面立刻跳到下雨，應(yīng)當(dāng)有一幅突出好伙伴的情節(jié)。在表演時應(yīng)當(dāng)投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有許多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

我長大了教案12

活動目標(biāo)：

1、通過比較和溝通，感受自己長大后身體上的改變。

2、知道在長大的過程中，本事會越來越多。

3、體驗長大的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒小時侯的照片、幼兒學(xué)會的本事照片。

2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

3、PPT課件。

活動過程：

一、情境感知：

1、出示一個小伙伴小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢？

2、小結(jié)：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好?，F(xiàn)在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢？

二、操作比較：

1、今日早上，小伙伴們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎？

2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。

3、幼兒依據(jù)自己的操作，講解并描述自己的發(fā)覺。

4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有改變，你們還有哪些改變呢？〔幼兒說〕

三、觀測發(fā)覺：

1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、爭論：

〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了哪些新的本事。

〔2〕在家里你們也學(xué)會了許多本事，我們一起來看一看。〔出示幼兒在家的本事照片〕

5、小結(jié)：

小伙伴們，你們小時侯全部的事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長大了，學(xué)會了許多許多的本事，不僅會自己的事情自己做，還會援助別人做事情，真的很了不得！老師告知你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學(xué)到更多更多的本事。長大真好！

四、展示本事：

競賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？

我長大了教案13

一、設(shè)計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀測和調(diào)查發(fā)覺有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

3、熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。

三、活動重難點

1、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動預(yù)備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講解并描述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大略，講解并描述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設(shè)計提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個小伙伴誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕老師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了?！步逃變鹤约旱氖虑樽约鹤觥?/p>

4、穿衣大賽?！搀w驗自我服務(wù)的樂趣〕

5、老師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2、能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。

4、這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

我長大了教案14

活動目標(biāo)：

1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，加強觀測技能。

2、情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點難點：