Unit4Whatcanyoudo？第一課時教學目標及要求1、掌握四會詞組：cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash；2、聽懂、會說句型：I'mhelpful.Ican…，并能在具體語境中運用；3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念，增強學生生活自理能力。教學重點本課時的教學重點是Let'slearn部分五種家務勞動的表達方法，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。教學難點本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。教學準備1、教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準備錄音機及錄音帶。教學方法圖片展示法，聽錄音跟讀教學法教學過程設(shè)計1、Warm-up（熱身）（1）Let'schant教師播放start部分Let'schant的錄音，讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。反復聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學生小聲重復。拍手掌握節(jié)奏，教師將Mike變成本班同學的名字進行提問：Tom,Tom,whatcanyoudo?可提問3-4人。（2）口語練習誰的本領(lǐng)大：男、女生進行比賽，分別用Ican…來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)大。請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Start教師出示圖片請同學們觀看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?角色扮演：教師提問，Bird,bird,whatcanyoudo?請學生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。（2）Let'slearn學生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹:She'sLucy.Thisisherroom.She'shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?然后播放課件或動畫，帶領(lǐng)全班一起反復跟讀5個詞組，提醒學生注意語音語調(diào)。讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。3、Let'splay（趣味操練）（1）Let'splay（猜一猜）教師準備好英文卡片，每組的第一個同學上前來任選一張。抽卡片的同學只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學猜一猜并說出英文sweepthefloor，這時前面的同學就可以說：Right!Ican…哪組用的時間最快、說的最準確，就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進行獎勵。（2）Let'splay（接龍游戲）將學生分成5組，每組發(fā)一個單詞，如：clean,cook,floor,flower,empty,也可以用圖片代替。請本組同學配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：I—Ican—Icanwater一Icanwaterthe一Icanwatertheflowers.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。4、Consolidationandextension（鞏固與擴展）練一練讓學生做本單元ALet'slearn部分的活動手冊配套練習。讓學生每天在家中做適量的家務勞動，并用英語告訴你的家長。板書設(shè)計Unit4Whatcanyoudo？cookthemealssweepthefloorcleanthebedroomwatertheflowersemptythetrash教學反思Unit4Whatcanyoudo？第二課時教學目標及要求1、能聽懂、會說“Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?You'rehelpful."等句型，并能在實際情景中進行運用；2、了解安全知識、環(huán)保知識，做“環(huán)保小衛(wèi)士"。教學重點本課時的教學重點是Whatcanyoudo?Ican???.，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。教學難點本課時的教學難點是Areyouhelpfulathome?以及在實際情景中正確運用所學對話。教學準備1、教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準備錄音機及錄音帶。教學方法情景教學法，圖片展示法教學過程設(shè)計1、Warm-up（熱身）（1）Let'schant帶領(lǐng)學生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱（Start部分的Let'schant）將同學分成幾組，按角色來說唱歌謠。（2）猜一猜：將全班分成兩組，可請一名同學上來抽一張圖片。抽圖片的同學可說出這個詞組中的任意一個字母來提示，讓本組的同學來猜一猜。如果困難，可再說出第二個字母，哪組最先猜到即為獲勝組。2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Listen,andtickorcross請學生聽錄音并看書P47，完成Let'stry部分的練習。聽第三遍錄音，帶領(lǐng)學生一起訂正答案。教師說:Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome？Whatcanyoudo?請學生兩人一組，進行問答練習。（2）Let'stalk出示圖片，教師介紹ThisisChenandherteacher.Now,letslisten,whataretheytalking?理解對話內(nèi)容后，請學生聽錄音并反復跟讀，提醒學生注意語音語調(diào)。2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對話。教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務的圖畫，兩人一組自編對話，看哪組的想象力最豐富。3、Let'splay（趣味操練）（1）Groupwork教師提出要求，用Whatcanyoudoathome?Ican???.提問、回答，在4人小組內(nèi)進行調(diào)查，并做好記錄。請幾名同學匯報調(diào)查結(jié)果，如Marycan…心（2）Let'ssing（唱一唱）教師播放歌曲Icanhelp，請學生聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。clothes,dishes可以用圖片為學生解釋，ThereissomuchIcando.NowIaskyou要為學生用中文說明，并帶讀2-3遍。聽并且跟唱，熟練后可請學生分男女生進行表演唱。4、Consolidationandextension（鞏固與擴展）（I）練一練①讓學生做本單元ALet'stalk部分的活動手冊配套練習P344listenandwrite。②讓學生聽Let'slearn,let'stalk部分的錄音，并讀給家長聽。板書設(shè)計Unit4Whatcanyoudo？Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?You'rehelpful.教學反思Unit4Whatcanyoudo？第三課時教學目標及要求1、聽懂、會說“MotherGoatisill.Wecanhelpher.OK,justdoit!"等句型。并能在情景中運用；2、鞏固四會句子“Whatcanyoudo?Ican???."；3、學唱歌曲《ICanHelp》。教學重點本課時的教學重點是掌握四會句型：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Icanwatertheflowers，并能在情景中自然的加以運用。教學難點本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。教學準備1、教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準備錄音機及錄音帶。教學方法情景教學法，小組合作法，圖片展示法教學過程設(shè)計1、Warm－up（熱身）（l）Let'ssing教師播放歌曲Icanhelp的錄音，讓學生邊聽邊唱。男女生進行表演唱。將學過的歌曲反復演唱，在活躍氣氛的同時，將舊知像滾雪球一樣重復出現(xiàn)，更能加深學生的記憶。（2）Let'splay“最佳拍檔”在游戲中訓練學生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應的能力。2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Readandwrite利用課件循序漸進，看—聽—讀—演—寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。（2）Pronunciation播放C部分pronunciation的聲音，讓學生仔細聽。先請幾個同學大聲朗讀他們會的單詞。再聽發(fā)音，看是否正確，全班一起反復跟讀幾遍。如果遇到不會讀的單詞，可以反復聽或老師重復發(fā)音。帶領(lǐng)學生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：Canyousay？請同學試讀。重復以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領(lǐng)學生多聽幾遍。如果有相關(guān)的課件，可進行相關(guān)游戲，如拔蘿卜，每個單詞就是一個蘿卜，將它們分別放進籃子or,pl,all,pr中。3、Let'splay（趣味操練）（1）Let'splay（猜一猜）（2）StorytimeStorytime照顧到了學生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個故事即可，有能力的同學還可以進行表演。4、Consolidationandextension（鞏固與擴展）練一練讓學生做本單元AReadandwrite部分的活動手冊配套練習。P355將今天的故事講給你的家長聽。板書設(shè)計Unit4Whatcanyoudo？MotherGoatisill.Wecanhelpher.OK,justdoit!教學反思Unit4Whatcanyoudo？第四課時教學目標及要求1、掌握四會詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes；2、能夠聽懂并運用所學詞組，也可結(jié)合以前的內(nèi)容，如：gotothekitchen,setthetable；3、掌握“Canyou…？"句型并能用“Canyoudohousework?"來詢問了解他人的日常生活自立能力及相應的回答“Yes.Ican.”；4、能聽懂Let'schant的歌謠，并按節(jié)奏來念；5、培養(yǎng)學生愛勞動的觀念，鼓勵學生多做自己力所能及的事。教學重點本課時的教學重點是掌握四會句型：washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes，并能在情景中自然的加以運用。教學難點本課時的教學難點是正確拼寫主要句型，特別注意指導clothes的發(fā)音和拼寫。教學準備1、教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準備錄音機及錄音帶。教學方法小組合作法，圖片展示法教學過程設(shè)計1、Warm-up(熱身)Letsplay(“背靠背”游戲)教師準備好單詞卡片，請兩名同學上臺背靠背，每人各拿一張詞卡，不要讓對方看見。邊說one,two,thr，e邊各向前走三步，同時轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡，看誰先讀出對方的詞組。注意：這個游戲在鍛煉學生反應的同時，還檢查了學生對單詞的認讀情況，教師可將詞卡多準備幾張，請更多的同學參與游戲。Letssingandwri參見課件《Unit4Blea教學演示.pp》出示圖片，播放歌曲的聲音，使學生能理解歌詞的含義。聽2-3遍后，學生一起跟唱，在課后讓學生分別寫一寫這幾句話。注意：補充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進一步擴充學生的詞匯量，教師不要要求所有同學都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。2、Presentatior(新課呈現(xiàn))Let'slearn教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學生看圖仔細聽。請一個學生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點擊英文，聽發(fā)音后全班跟讀。遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。教師提問：Canyoudohousework?青學生任意選擇，用Ica…?.來回答。注意：雖然是相同的五個短語，但通過不同方式的訓練，讓學生自主學習，教師可以讓更多的同學參與到活動中。傳話游戲?qū)W生分成5組，教師準備好句子寫在紙上，請每組的第一人任意抽一張。5個組同時開始，將你看到的句子小聲傳給下一個同學，選出最快最正確的一組。如果學生興趣較高，可再進行一輪。注意：內(nèi)容以本課時的句型為主，教師可多準備幾張，添加一些相關(guān)知識。女口：Canyoudohousework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedi等等。如果本班學生水平較高，教師還可以把Letschant作為傳話內(nèi)容布置下去。3、Letsplay?味操練)Let'schant請學生自讀Letschant部分的歌謠，然后播放錄音，反復聽2-3遍。學生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演。Goodtoknow請學生提前做好預習，讀一讀Goodtoknow部分的句子并解釋。如果遇到困難，同學間可互相補充。出現(xiàn)錯誤，教師可來糾正，并為學生補充一些環(huán)保的相關(guān)知識。4、Consolidationandextensign固與擴展)(l)練一練讓學生做本單元BLetslear部分的活動手冊配套練習。P361請學生聽錄音，讀給你的家長聽。板書設(shè)計Unit4Whatcanyoudo？washtheclothessetthetablemakethebeddothedishesputawaytheclothes教學反思Unit4Whatcanyoudo？第五課時教學目標及要求1、復習所學詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes…；2、練掌握句型Canyou…？并能在實際生活中運用；3、養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。教學重點本課時的教學重點是掌握四會句型：Canyou…？Yes,Ican./No,Ican't；并能在情景中自然的加以運用。教學難點本課時的教學難點是句子I'dliketohaveatry!以及在實際情景中正確運用所學對話。教學準備1、教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準備錄音機及錄音帶。教學方法情景教學法，小組合作法教學過程設(shè)計1、Warm-up（熱身）（l）Let'schant教師播放前一課Let'schant部分的歌謠，學生邊說邊做相應的動作。教師將本單元所學的詞組貼在黑板上，2人一組，請學生自編歌謠，有節(jié)奏的說唱。（2）Let'splay搶答游戲教師將黑板上的詞組卡片依次編號，教師說數(shù)字，學生迅速說出相對應的詞組。4人一組分小組繼續(xù)進行游戲，一人報數(shù)，三人搶答。游戲的方式吸引大家全員參與，檢測對本單元的掌握情況。2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Let'stry教師帶領(lǐng)全班一起看圖，用英語介紹：Therearethreepupils.Doyouknow,whoisSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now,listencarefully.給學生2—3分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。訂正答案。教師提問：CanSarahwashtheclothes?請學生做出肯定或否定回答。（2）Let'stalk將對話制作成課件，反復播放2—3遍（不出現(xiàn)文字），不理解的地方教師可用簡短的中文做出解釋?？次淖指x，提醒學生注意語音語調(diào)。分組操練，給課件中的人物來配音，并請幾組在全班表演。3、Let'splay（趣味操練）（1）Let'splay請5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問Canyou…？被提問的同學根據(jù)實際情況做出具體回答，然后請這個同學繼續(xù)提問，問題不能重復，以此類推，直到所有的同學都練習過一遍。在全班范圍內(nèi)進行這個活動，說過的同學也不再重復。（2）Tasktime①教師提出要求，請用上Canyou…？的句型采訪本組的同學4、Consolidationandextension（鞏固與擴展）練一練讓學生做本單元活動手冊配套練習。板書設(shè)計Unit4Whatcanyoudo？Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't教學反思Unit4Whatcanyoudo？第六課時教學目標及要求1、能聽說讀寫can't=cannot和useacomputer這兩個詞組；2、掌握or/pl/all/pr四個字母組合的發(fā)音規(guī)律并結(jié)合以前所學的語音知識，進一步提高學生自我拼讀、認讀單詞的能力；3、成學生正確的書寫習慣。教學重點本課時的教學重點是掌握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。教學難點本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。教學準備1、教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準備錄音機及錄音帶。教學方法比較辨別法，聽錄音跟讀教學法教學過程設(shè)計1、Warm-up(熱身)(l)Listenanddo教師或?qū)W生上臺發(fā)指令:setthetable,sweepthefloor，其余學生做動作。還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動作，然后輪換。此活動旨在帶領(lǐng)學生復習本單元所有主