2022學(xué)校本課程實施方案、指導(dǎo)思想:認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校及社區(qū)教育資源的功能，促進學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。校本課程的開發(fā)旨在通過對本校學(xué)生的需求進行科學(xué)地評估、以學(xué)校為基地，并與外部力量合作，充分利用學(xué)校內(nèi)外的課程資源，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程集中體現(xiàn)"以學(xué)校為本"的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強調(diào)交流與合作。校本課程通常是由校長、教師、學(xué)生及家長代表來決策，采用實踐-評估-開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施"問題解決"即"自下而上"的政策，以滿足各種社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應(yīng)性和參與性。二、實施目標(biāo)：（1）確定學(xué)校校本課程的名稱、內(nèi)容，并進行合理的安排。探索校本課程教學(xué)方式，為全面開設(shè)校本課程積累經(jīng)驗。（2）在校本課程實施過程中學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。（3）提高學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。讓老師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實施教師隊伍。針對目前普遍存在的過分看重學(xué)科成績的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。三、實施內(nèi)容：確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程。學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的興趣愛好和認知規(guī)律。學(xué)校的實際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。加強校本課程的計劃性作為一所名校，我校師資力量雄厚，先后培養(yǎng)了多名省特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人。校園內(nèi)各種專用教室齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和各項才藝展示的平臺?！昵镂倚有抡n改工作之初，學(xué)校就成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，在全市率先教師編寫《學(xué)做玩》、《自然》、《社會》系列文本教材并得到了省課改專家的高度評價。由于處于課改初期，這些教材雖然不夠成熟，但是師生在開發(fā)與實施的過程中積累了豐富的課程設(shè)計經(jīng)驗，個性化的發(fā)展需求也得到了不同程度的滿足。隨著新課改工作的進一步推進，原有的校本課程已遠遠不能滿足學(xué)生發(fā)展需求。學(xué)校通過問卷和座談會等多種形式，廣泛征求師生意見，歸納學(xué)生的需求主要集中在這樣幾方面：快樂的閱讀需求、綜合素質(zhì)發(fā)展需求、身心健康的發(fā)展需求。在冷靜分析的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)童話童謠能夠集中體現(xiàn)學(xué)生的需求，因為其本身就是真善美的文學(xué)，能夠讓少年兒童充分感受人間的美好情感，還能創(chuàng)造體驗高尚美好情操的藝術(shù)氛圍，久而久之，學(xué)生思想情感受到了濡染，整個精神境界也就得到了提升。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的童話作品可以樹立他們對人生的信念，提升人生的價值，激勵他們?yōu)槌绺叩睦硐攵鴬^斗。此外還可傳承我校文化亮點一近年歷史的傳統(tǒng)童話節(jié)文化。在新課改理念的指導(dǎo)下，以童話陶冶情操，以童謠凈化心靈，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，使其更具時代特點和教育性。經(jīng)過近年來的初步探索，初步開發(fā)了以童話為主題的系列校本課程，并形成了生本教材--《童話童謠》，已納入到學(xué)校的課程教學(xué)計劃中。為避免盲目性，與其他學(xué)科一樣，開學(xué)初始認真制訂教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計劃展開，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。重視教師配備和培訓(xùn)選擇有特長，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，有時侯也可以兩個教師上同一節(jié)課，定期他們學(xué)習(xí)"課程理論"，掌握校本課程的管理原則和實施方法，逐步提高他們的實踐水平。構(gòu)建多元的校本評價體系（1）對學(xué)生成長的評價。評價時，我們特別注重學(xué)生個性和特長的發(fā)展，學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)評價主體的多元化。我們先后建立了由“學(xué)生成長檔案袋”“成長足跡”“快樂成長手冊”三部分組成的、相互支撐的評價手段，初步形成了一套較為完善的、具有我校特色的學(xué)生多元評價體系。年，學(xué)校重新修改了原有的素質(zhì)評價手冊，形成了涵蓋低、中、高年級三冊的《快樂童年》成長評價手冊，（范本）評價手冊對學(xué)生的評價是全方位的，在學(xué)生的閱讀創(chuàng)作方面有一定權(quán)重，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，引領(lǐng)孩子們?nèi)姘l(fā)展。（2）圍繞校訓(xùn)中的純真、健康、和諧、陽光，以童話故事所弘揚的真善美引領(lǐng)學(xué)生積極參與“陽光兒童”評比活動，學(xué)校出臺了《陽光兒童十好標(biāo)準(zhǔn)》，每兩周每班評出“陽光兒童”，授予其胸章；每月評出“陽光之星”上學(xué)校網(wǎng)站的光榮榜。每學(xué)期評比時，讓人人感受陽光溫暖，人人獲得陽光獎。接著又新出臺了“陽光班級”、“陽光樓層”、“陽光園丁”、“陽光辦公室”、“陽光家長”等評比細則，使得該項活動在學(xué)生、教師和家長之間全面鋪開，讓陽光灑滿每個人的心田，促使評價體系從校內(nèi)延伸到校外。在展開課程研究的過程中請有關(guān)專家和上級領(lǐng)導(dǎo)及時指導(dǎo)、幫助，以使課題研究獲得成功。開發(fā)的內(nèi)容《綜合實踐活動》《童話童謠》《陽光心靈》《雷鋒車伴我行》四、實施措施成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，成立校校本課程開發(fā)實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)、、實施校本課程的開發(fā)與實施。2、抓好教師培訓(xùn)，開辦校本課程開發(fā)與實施的培訓(xùn)班，調(diào)動全體教師參與的積極性；學(xué)習(xí)掌握校本課程開發(fā)的方法；懂得實施校本課程；搞好校本課程的評價。根據(jù)校校本課程開發(fā)、實施方案，學(xué)校做好開發(fā)、實施的協(xié)調(diào)、安排實施、檢查等工作。建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好校本課程的開發(fā)、實施、評價工作。五、評價評價是校本課程開發(fā)過程中的一系列價值判斷活動，是提高校本課程開發(fā)與實施質(zhì)量的保證。成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，、指導(dǎo)、檢查好評價工作。依靠教師、學(xué)生、家長、社區(qū)，搞好全員評價工作。對《校本課程開發(fā)方案》的評價。看它的正確性、全面性、可靠性。同時評估對它管理的評價。對每門課程設(shè)計的評價。主要進行開發(fā)與實施的科學(xué)性、內(nèi)容、安排效果的評價。對校本課程實施的評價。重視過程性評價，提高師生發(fā)展性評價和終結(jié)性評價。六、開發(fā)保障保障：學(xué)校黨、政把校本課程開發(fā)列入工作日事議程認真抓好，做好實施的、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實施工作。制度保障：制定相關(guān)的校本課程開發(fā)、實施制度，搞好制度管理。建立激勵措施：充分認識校本課程開發(fā)、實施的主體是學(xué)生和教師。我們做好對校本課程開發(fā)、實施的評估與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來，與考核實驗成果、考核先進結(jié)合起來。發(fā)揮激勵機制，調(diào)動全體老師的積極性。讓我們同心同德，在校本課程開發(fā)、實施中，師生、學(xué)校同成長，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。2022學(xué)校校園安全應(yīng)急預(yù)案為了及時妥善處理我校發(fā)生的安全緊急事件，提高緊急事件的快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)水平，有效保障師生生命財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、政策結(jié)合學(xué)校安全工作的需要，特制定本校安全應(yīng)急預(yù)案。一、成立學(xué)校應(yīng)急處理指揮機構(gòu)：學(xué)校成立安全緊急情況處理小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全緊急事件的應(yīng)急處理工作，小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級負責(zé)人組成，校長任組長。附：安全緊急情況處理小組:組長：鄭經(jīng)奎副組長：駱世舉李鴻王富民張兆新組員：張輝林黨百俊王寶林俞澎趙國卿胡登彪朱旭華任發(fā)先鄭文榮年級主任主要職責(zé)：指揮有關(guān)老師立即到達規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。安排老師開展相關(guān)的搶險排?；?qū)嵤┣缶裙ぷ?。根?jù)需要對師生進行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，及時報請上級有關(guān)部門。根據(jù)需要對現(xiàn)場采取控制措施。二、各類事故（事件）應(yīng)急預(yù)案（一）食物中毒應(yīng)急預(yù)案：發(fā)現(xiàn)師生有非正常中毒或疑似食物中毒癥狀時，應(yīng)迅速送校醫(yī)室，同時撥打“120”電話或送醫(yī)院進行處理。立即停止食堂的生產(chǎn)活動，并封存造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具等，以備—部門檢驗。及時通知家長并做好家長和家屬工作，迅速向教育主管行政部門報告。14.迅速排查食用致毒食物的師生―，并注意觀察檢查他們的健康狀況。（二）傳染病應(yīng)急預(yù)案我校師生在家中出現(xiàn)流腦、風(fēng)疹等傳染性疾病，應(yīng)迅速就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后，才能回校上學(xué)、上班。我校師生若在校內(nèi)出現(xiàn)疑似傳染病，要求其立即戴防護口罩和手套并到校醫(yī)室休息，學(xué)生出現(xiàn)疑似傳染病的，班主任應(yīng)立即通知家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能陪同的，由老師送醫(yī)院就醫(yī)。學(xué)校對傳染病人所在班級或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。（三）交通事故應(yīng)急預(yù)案發(fā)生交通事故后，及時通知受傷者家屬，并迅速報告—部門。迅速將傷者送到醫(yī)院進行救治。―保護現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人，以備交警部門進行處理。（四）暴風(fēng)、地震、洪水等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案發(fā)生自然災(zāi)害，必須以生命第一，學(xué)?？梢圆扇”匾耐Ｕn。對影響師生安全的教育教學(xué)活動，都應(yīng)及時作出安排或采取必要的防范措施，在上（放）學(xué)路上可能危及學(xué)生安全的，應(yīng)及時告知家長接送，也可以報警求助。對可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對不可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)盡力采取保護和自救措施，并將事實情況通過匯報程序匯報。（五）建筑物倒塌或發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案事故現(xiàn)場教師一邊指揮學(xué)生緊急集結(jié)疏散，一邊以最快的速度將信息向校領(lǐng)導(dǎo)報告。發(fā)生火災(zāi)，嚴格禁止學(xué)生參與救火，及時將學(xué)生帶至遠離火源處。老師要利用一切救火設(shè)備—自行撲火?；饎荼容^大，靠學(xué)2校自已力量難于撲滅時，立即撥打“119”報警求助。師生疏散地點一般以學(xué)校田徑場為集結(jié)點，若遇緊急情況，則直接疏散出校園。（六）晚自習(xí)期間停電應(yīng)急預(yù)案參加晚自習(xí)的學(xué)生必須坐在教室的原來座位，不得喧嘩、起哄或走動。輔導(dǎo)教師負責(zé)—、管理好本班學(xué)生。值周領(lǐng)導(dǎo)迅速―相關(guān)人員查明停電原因，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。停電后不能恢復(fù)正常供電，則晚自習(xí)暫停，值周領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出疏散信號，輔導(dǎo)老師負責(zé)指揮學(xué)生按樓層順序進行疏散、離校。晚自習(xí)學(xué)生沒有離校之前，學(xué)校的行政運轉(zhuǎn)照常進行。（七）體育活動事故應(yīng)急預(yù)案體育教師要增強防范意識，定期檢查活動設(shè)施安全性能，完善活動設(shè)施建設(shè)和管理；嚴密—教學(xué)，強化紀律教育；加強保護措施，確保體育課和課外活動順利進行。發(fā)現(xiàn)險情后在場人員要及時報告在場老師和班主任，緊急或情況復(fù)雜時還應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；有關(guān)教師、校醫(yī)應(yīng)立即到達現(xiàn)場，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應(yīng)及時送醫(yī)院檢查、急救或打120救護電話。及時通知家長及其他監(jiān)護人，以便作出救治決定，并作好安慰工作。保護現(xiàn)場、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故處理做到事實清楚，責(zé)任明確。重大的傷害事故要及時上報縣教育局。事故發(fā)生在課上或因?qū)W校設(shè)施原因造成傷害的，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的，任課教師必須在第一時間報告保險公司。前往醫(yī)院探視，隨時掌握傷者身體康復(fù)情況。（八）其他突如其來的傷害事故（件）應(yīng)急預(yù)案31.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校內(nèi)受傷或身體不適，應(yīng)當(dāng)立即向值周老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報告，并送去校醫(yī)室救治。如校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為有必要送醫(yī)院救治的，應(yīng)迅速由班主任通知家長，并由家長陪同就醫(yī)，若家長不能陪同的，必須由校醫(yī)或班主任及有關(guān)老師陪同到醫(yī)院。外來人員未經(jīng)允許強行闖入校園，門衛(wèi)不得放行。追趕不及，應(yīng)立即通知值周領(lǐng)導(dǎo)或保安人員，及早將闖入者逐出學(xué)校。校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，現(xiàn)場老師或第一位發(fā)現(xiàn)—的老師為應(yīng)急處理第一責(zé)任人，應(yīng)迅速采取措施進行制止、制服并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。事態(tài)嚴重的，為防不測，應(yīng)拔打“110”報警求助。（九）學(xué)校日常安全管理值周人員和保安人員要強化責(zé)任、認真履行職責(zé)每天在校門口、學(xué)校校園、走廊、公寓等處進行經(jīng)常性的巡視。2?禁止在校園教學(xué)區(qū)和生活區(qū)追逐、打球、攀爬窗臺（圍墻）、滑樓梯欄桿等。值周教師、保安人員要注意及時糾正學(xué)生上述違規(guī)行為。為防止學(xué)生在課間、集會、早操等活動中出現(xiàn)擁擠等其他現(xiàn)象，保證學(xué)生有序的上下樓梯，值周老師負責(zé)樓道口進行監(jiān)督疏導(dǎo)。三、信息報告：安全緊急事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息，采取逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時向?qū)W校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報，事態(tài)嚴重的，學(xué)校應(yīng)在第一時間向教育行政主管部門匯報。事件向外發(fā)布情況，需經(jīng)學(xué)校應(yīng)急處理小組同意，不得主觀臆測，夸大其詞，任何人不得瞞報、謊報或授意他人隱瞞、謊報,或擅自接受報刊、電臺等宣傳媒體的采訪。應(yīng)急事態(tài)期間，學(xué)校應(yīng)急處理小組成員必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。本預(yù)案自制定之日起開始實施。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案為了切實做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的防范和應(yīng)急處理工作，進一步提高學(xué)校預(yù)防和控制網(wǎng)絡(luò)的能力和水平，減輕或消除的危害和影響，確保校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全，結(jié)合學(xué)校工作實際，制定本預(yù)案。第一章總則第一條本預(yù)案所稱突發(fā)性事件，是指自然因素或者人為活動引發(fā)的危害學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及信息安全等有關(guān)的災(zāi)害。第二條本預(yù)案的指導(dǎo)思想是學(xué)校有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)及信息安全基本要求。第三條本預(yù)案適用于發(fā)生在新壩學(xué)區(qū)各小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)上的突發(fā)性事件應(yīng)急工作。第四條應(yīng)急處置工作原則。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、各司其職、整體作戰(zhàn)、發(fā)揮優(yōu)勢、保障安全。第二章―指揮和職責(zé)任務(wù)第五條學(xué)校成立網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作小組。工作小組的主要職責(zé)與任務(wù)是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校信息網(wǎng)絡(luò)的災(zāi)害應(yīng)急工作，全面負責(zé)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)可能出現(xiàn)的各種處置工作，協(xié)調(diào)解決災(zāi)害處置工作中的重大問題等。第三章處置措施和處置程序第六條處置措施處置的基本措施分災(zāi)害發(fā)生前與災(zāi)害發(fā)生后兩種情況。（一）災(zāi)害發(fā)生前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息安全主管部門及網(wǎng)絡(luò)信息中心要預(yù)先對災(zāi)害預(yù)警預(yù)報體系進行建設(shè)，開展災(zāi)害調(diào)查，編制災(zāi)害防治規(guī)劃，建設(shè)專業(yè)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，并規(guī)劃建設(shè)災(zāi)害信息管理系統(tǒng)，及時處理災(zāi)害訊情信息。加強災(zāi)害險情巡查。網(wǎng)絡(luò)信息中心要充分發(fā)揮專業(yè)監(jiān)測的作用，進行定期和不定期的檢查，加強對災(zāi)害重點部位的監(jiān)測和防范，發(fā)現(xiàn)有不良險情時，要及時處理并向工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告。建立健全災(zāi)情速報制度，保障突發(fā)性災(zāi)害緊急信息報送渠道暢通。（二）災(zāi)害發(fā)生后，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，采取應(yīng)急處置程序，判定災(zāi)害級別，并立即將災(zāi)情向工作小組報告，在處置過程中，應(yīng)及時報告處置工作進展情況，直至處置工作結(jié)束。第七條處置程序（一）發(fā)現(xiàn)情況學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心要嚴格執(zhí)行值班制度，做好校園網(wǎng)信息系統(tǒng)安全的日常巡查及其日志保存工作，以保障最先發(fā)現(xiàn)災(zāi)害并及時處置此突發(fā)性事件。（二）預(yù)案啟動一旦災(zāi)害發(fā)生，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，進入應(yīng)急預(yù)案的處置程序。（三）應(yīng)急處置方法在災(zāi)害發(fā)生時，首先應(yīng)區(qū)分災(zāi)害發(fā)生是否為自然災(zāi)害與人為破壞兩種情況，根據(jù)這兩種情況把應(yīng)急處置方法分為兩個流程。流程一：當(dāng)發(fā)生的災(zāi)害為自然災(zāi)害時，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時的實際情況，在保障人身安全的前提下，首先保障數(shù)據(jù)的安全，然后是設(shè)備安全。具體方法包括：硬盤的拔出與保存，設(shè)備的斷電與拆卸、搬遷等。流程二：當(dāng)人為或病毒破壞的災(zāi)害發(fā)生時，具體按以下順序進行：判斷破壞的來源與性質(zhì)，斷開影響安全與穩(wěn)定的信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，斷開與破壞來源的網(wǎng)絡(luò)物理連接，跟蹤并鎖定破壞來源的ip或其它網(wǎng)絡(luò)用戶信息，修復(fù)被破壞的信息，恢復(fù)信息系統(tǒng)。按照災(zāi)害發(fā)生的性質(zhì)分別采用以案：病毒傳播。針對這種現(xiàn)象，要及時斷開傳播源，判斷病毒的性質(zhì)、采用的端口，然后關(guān)閉相應(yīng)的端口，在網(wǎng)上公布病毒攻擊信息以及防御方法。2?入侵。對于，首先要判斷入侵的來源，區(qū)分外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)。入侵來自外網(wǎng)的，定位入侵的ip地址，及時關(guān)閉入侵的端口，限制入侵地ip地址的訪問，在無法制止的情況下可以采用斷開網(wǎng)絡(luò)連接的方法。入侵來自內(nèi)網(wǎng)的，查清入侵來源，如ip地址、上網(wǎng)帳號等信息，同時斷開對應(yīng)的交換機端口。然后針對入侵方法建設(shè)或更新入侵檢測設(shè)備。信息被篡改。這種情況，要求一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上斷開相應(yīng)的信息上網(wǎng)鏈接，并盡快恢復(fù)。網(wǎng)絡(luò)故障。一旦發(fā)現(xiàn)，可根據(jù)相應(yīng)工作流程盡―除。其它沒有列出的不確定因素造成的災(zāi)害，可根據(jù)總的安全原則，結(jié)合具體的情況，做出相應(yīng)的處理。不能處理的可以請示相關(guān)的專業(yè)人員。（四）情況報告災(zāi)害發(fā)生時，一方面按照應(yīng)急處置方法進行處置，同時需要判定災(zāi)害的級別，首先向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作小組匯報，并及時報告處置工作進展情況，直至處置工作結(jié)束。情況報告內(nèi)容包括。災(zāi)害發(fā)生的時間、地點，災(zāi)害的級別，災(zāi)害造成的后果，應(yīng)急處置的過程、結(jié)果，災(zāi)害結(jié)束的時間，以后如何防范類似災(zāi)害發(fā)生的建議與方案等。（五）發(fā)布預(yù)警災(zāi)害發(fā)生時，可根據(jù)災(zāi)害的危害程度適當(dāng)?shù)匕l(fā)布預(yù)警，特別是一些在其它地方已經(jīng)出現(xiàn)，或在安全相關(guān)網(wǎng)站發(fā)布了預(yù)警而學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)還沒有出現(xiàn)相應(yīng)的災(zāi)害，除了在技術(shù)上進行防范以外，還應(yīng)當(dāng)向網(wǎng)絡(luò)信息用戶發(fā)布預(yù)警，直至災(zāi)害警報解除。（六）預(yù)案終止經(jīng)專家組鑒定，災(zāi)害險情或災(zāi)情已消除，或者得到有效控制后，由學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置工作小組宣布險情或災(zāi)情應(yīng)急期結(jié)束，并予以公告，同時預(yù)案終止。第四章保障措施災(zāi)害應(yīng)急防治是一項長期的、持續(xù)的、跟蹤式的、深層次的和各階段相互聯(lián)系的工作，是有的科學(xué)與社會行為，而不是隨每次災(zāi)害的發(fā)生而開始和結(jié)束的活動。因此，必須做好應(yīng)急保障工作。第八條人員保障重視人員的建設(shè)與保障，確保在災(zāi)害發(fā)生前的人員值班，災(zāi)害處置過程和災(zāi)后重建中的人員在崗與戰(zhàn)斗力。第九條技術(shù)保障重視網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的建設(shè)和升級換代，在災(zāi)害發(fā)生前確保網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的強勁與安全，災(zāi)害處置過程中和災(zāi)后重建中的相關(guān)技術(shù)支撐。第十條物資保障學(xué)校要根據(jù)近三年全國甚至全世界網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全防治工作所需經(jīng)費情況，購買相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施。建立應(yīng)急物資儲備制度，保證應(yīng)急搶險救災(zāi)隊伍技術(shù)裝備的及時更新，以確保災(zāi)害應(yīng)急工作的順利進行。第"一條訓(xùn)練和演練加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息用戶的防災(zāi)、減災(zāi)知識的宣傳普及，增強這些用戶的防災(zāi)意識和自救互救能力。有針對性地開展應(yīng)急搶險救災(zāi)演練，確保發(fā)災(zāi)后應(yīng)急救助手段及時到位和有效。第五章附則第十三條本預(yù)案由北宿中學(xué)電教中心負責(zé)解釋。第十四條本預(yù)案自發(fā)布之日起施行。北宿中學(xué)___年――月安全應(yīng)急預(yù)案八年級（1）班為切實做好我班在12.9運動會期間的安全管理工作，積極應(yīng)對可能發(fā)生的各類，確保運動會的正常開展和我班學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，最大限度地減少傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和政教處謝主任的指導(dǎo)精神并結(jié)合我班實際，特制定我班12.9運動會期間的安全安全應(yīng)急預(yù)案。一、安全應(yīng)急―機構(gòu)：為切實加強12.9運動會期間安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保應(yīng)急工作的順利進行，職責(zé)明確，責(zé)任到人，我班成立運動會期間安全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1、指揮有關(guān)老師立即到達規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。2、安排老師開展相關(guān)的搶險排?；?qū)嵤┣缶裙ぷ鳌?、根據(jù)需要對師生進行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，及時報請學(xué)校和政教。4、根據(jù)需要對現(xiàn)場采取控制措施。5、根據(jù)天氣情況決定比賽是否正常進行。6、根據(jù)各種突發(fā)情況決定比賽是否繼續(xù)進行。組長：楊琳副組長：各科任老師成員：各班干部二、制定科學(xué)、詳盡、可操作性強的班級安全規(guī)定，安排科學(xué)合理的運動人員。三、具體實施方案（1）運動會前做好以下工作：1、運動會委員會人員、裁判員、所有工作人員、各班班主任召開一次會議，布置運動會事宜，提出安全方面的要求。2、班主任利用班會向?qū)W生講明具體的安全措施及學(xué)校安全方案，把安全教育放在首位。（2）運動會期間做好以下工作：1、運動會—委員會人員、裁判員、所有工作人員責(zé)任到位、責(zé)任到人，各司其責(zé)，杜絕事故的發(fā)生，以確保運動會正常進行。2、裁判員應(yīng)負責(zé)好本裁判區(qū)域內(nèi)運動員的安全，確保比賽的正常進行。3、班主任全程跟班，負責(zé)運動員參加比賽，―班中學(xué)生有秩序地觀看比賽，確保班中運動員與其他學(xué)生的安全。4、運動會期間，由學(xué)保處劃分各班觀看區(qū)域，嚴格班主任考勤制度。5、運動會期間，班主任不得擅離職守和遲到早退，―學(xué)生定點文明觀看，不準(zhǔn)學(xué)生擅自離開校園和運動場，學(xué)生傷病及時送往醫(yī)務(wù)點救治，發(fā)生意外事故及時報告安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，確保全班學(xué)生安全守紀。6、運動會期間大會組委會對管理人員、裁判員、后勤保障人員進行監(jiān)督和考勤。一旦發(fā)生事故，根據(jù)現(xiàn)場指揮系統(tǒng)，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度。7、對工作不負責(zé)任造成重大事件和不良影響的，學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。四、安全責(zé)任人職責(zé)（1）安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員確保通訊暢通（自帶―）；（2）各輔導(dǎo)員到崗在位負責(zé)；（3）保衛(wèi)人員、學(xué)生糾察不停地檢查巡視，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告；（4）運動會現(xiàn)場設(shè)醫(yī)務(wù)點，配校醫(yī)―名，配應(yīng)急車輛和駕駛員；（5）門衛(wèi)保安應(yīng)嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴禁外來閑雜人員進入運動場，學(xué)生進出運動場需憑有效證件方可進出。五、應(yīng)急處理（1）應(yīng)急指揮：1、應(yīng)急處理指揮由本預(yù)案應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長，即學(xué)校副校長李虎任總指揮，負責(zé)―協(xié)調(diào)指揮搶險疏散，及時報110、120搶險中心并向上級報告有關(guān)情況。2、總指揮因故不在，由副組長替補。（2）現(xiàn)場搶險救援1、徑賽場區(qū)域。由陳建宏負責(zé)指揮調(diào)集搶險人員搶險。2、投擲區(qū)域由屈立新負責(zé)指揮調(diào)集搶險人員搶險。3、跳遠區(qū)域由程李慶負責(zé)指揮調(diào)集搶險人員搶險。4、趣味賽區(qū)域由李同慶負責(zé)指揮調(diào)集搶險人員搶險。5、現(xiàn)場各班輔導(dǎo)員負責(zé)做好本班學(xué)生的自我安全保護工作。6、安全的疏導(dǎo)由學(xué)保處楊勇負責(zé)指揮調(diào)集。7、食品安全。由宋柳青負責(zé)指揮調(diào)集搶險人員搶險。8、突如其來的傷害事故（件）由滑立柱，—負責(zé)指揮調(diào)集搶險人員搶險。同時，事發(fā)現(xiàn)場第一責(zé)任應(yīng)按下列規(guī)定處置：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運動場內(nèi)受傷或身體不適，應(yīng)當(dāng)立即向輔導(dǎo)員和學(xué)保處長報告，并送校醫(yī)救治。如校醫(yī)、處領(lǐng)導(dǎo)認為有必要送醫(yī)院救治的，應(yīng)迅速通知家長，并由家長陪同就醫(yī)，若家長不能陪同的，必須由校醫(yī)或輔導(dǎo)員陪同到醫(yī)院。外來人員未經(jīng)允許強行闖入校園，門衛(wèi)不得放行。追趕不及的，應(yīng)立即通知學(xué)保處帶班領(lǐng)導(dǎo)或其他行政領(lǐng)導(dǎo)，及早將闖入者逐出運動場。運動場內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，現(xiàn)場老師或第一位發(fā)現(xiàn)—的當(dāng)事人為應(yīng)急處理第一責(zé)任人，應(yīng)迅速采取措施進行制止、制服并報告學(xué)保處領(lǐng)導(dǎo)。事態(tài)嚴重的，為防不測，應(yīng)拔打“110”報警求助。（3）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長可根據(jù)雨的大小決定比賽是繼續(xù)進行還是暫停，各校區(qū)將運動員帶回班級待命，隨時準(zhǔn)備繼續(xù)進行比賽，不得擅自遠離。（4）遇停電，運動會繼續(xù)進行。后勤服務(wù)中心及時進行檢修。（5）善后處理：事故發(fā)生以后由學(xué)校應(yīng)急搶險指揮小組領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)安全責(zé)任人員參加，除負責(zé)現(xiàn)場搶險外還應(yīng)及時報告主管部門并積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)對事故情況的調(diào)查，分析事故產(chǎn)生的原因、事故責(zé)任人的處理建議等工作。（6）信息報告：安全緊急事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息，采取逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時向?qū)W校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報，事態(tài)嚴重的，學(xué)校應(yīng)在第一時間向?qū)W校行政主管部門匯報。事件向外發(fā)布情況，需經(jīng)學(xué)校應(yīng)急處理小組同意，不得主觀臆測，夸大其詞，任何人不得瞞報、謊報或授意他人隱瞞、謊報，或擅自接受報刊、電臺等宣傳媒體的采訪。③應(yīng)急事態(tài)期間，學(xué)校應(yīng)急處理小組成員必須保證通信暢通。六、安全教育保障：廣播站、各輔導(dǎo)員要廣泛宣傳運動安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和社會公德等內(nèi)容的教育活動，使全體師生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度、社會公德，知法、守法，確?；顒影踩行虻拈_展，使不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。興仁縣德龍中學(xué)校園安全應(yīng)急預(yù)案窯店鎮(zhèn)坳心小學(xué)―年―月二十八日校園安全應(yīng)急預(yù)案目錄1、校園安全應(yīng)急預(yù)案2、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案3、季節(jié)性傳染病應(yīng)急預(yù)案4、體育課及體育活動安全預(yù)案5、用電安全預(yù)案6、教室安全預(yù)案7、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案8、學(xué)生食物中毒應(yīng)急方案9、外來―侵害事故應(yīng)急預(yù)案窯店鎮(zhèn)坳心小學(xué)校園安全應(yīng)急預(yù)案為順利應(yīng)對，妥善處置校園安全事故，最大限度地防止或減少意外事故對廣大師生學(xué)校可能造成的危害和損失，保障師生的身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。結(jié)合本校實際，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以大會議精神為指導(dǎo)，堅持“以人為本”的思想和堅持師生生命的安全及國家利益高于一切，求真務(wù)實，明確責(zé)任。同時堅持“預(yù)防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園安全隱患、消防、飲食、治安等的發(fā)生，盡一切努力把師生生命財產(chǎn)及國家財產(chǎn)的損失降低到最低限度。二、工作原則1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。2、誰主管，誰負責(zé)的原則，預(yù)防為主，積極處置的原則。3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。三、工作目標(biāo)1、牢固樹立安全責(zé)任意識，切實提高師生員工的安全自我防護能力。2、完善安全規(guī)章制度，網(wǎng)絡(luò)責(zé)任制度，做到早防范、早處置。3、建立快速應(yīng)急機制和應(yīng)急處理機制，及時采取有效和果斷的措施，確保校園秩序。四、—機構(gòu)1、校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對校園事件的—、協(xié)調(diào)和處置。組長：潘彥文副組長：韓小花組員：劉宏樂賈麗媛劉云霞2、發(fā)生校園安全事故，啟動應(yīng)急預(yù)案，處理突發(fā)安全事故。3、學(xué)校突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜?；馂?zāi)事故應(yīng)急預(yù)案1、定期檢查消防設(shè)施、火險隱患情況，加強對有關(guān)人員的教育培訓(xùn)，防患于未燃，警鐘長鳴。（負責(zé)人：潘彥文）2、發(fā)現(xiàn)火警苗頭應(yīng)立即呼救（發(fā)現(xiàn)者是第一責(zé)任人），并—指揮現(xiàn)場救災(zāi)，報告學(xué)校安全事故機構(gòu)。3、若發(fā)現(xiàn)重大火警時，應(yīng)立即呼救、并立即撥打或托人撥打119報警電話。（責(zé)任人：發(fā)現(xiàn)者）4、安全事故機構(gòu)等人員應(yīng)迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。5、積極配合消防人員滅火，在進行滅火的同時，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。6、在做好搶救、救援工作的同時，盡快恢復(fù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。（責(zé)任人：韓小花）7、情形嚴重的，由―機構(gòu)人員在一小時內(nèi)向上級部門報告。（責(zé)任人：賈麗媛）季節(jié)性傳染病應(yīng)急預(yù)案1、班主任老師應(yīng)根據(jù)季節(jié)變化―師生開展衛(wèi)生常識的學(xué)習(xí)，在上好健康教育課的同時要重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。（負責(zé)人：各班班主任）2、門衛(wèi)應(yīng)嚴控外來人員入校，特別是陌生人進校，預(yù)防傳染病發(fā)生。（負責(zé)人：值周教師）3、若發(fā)現(xiàn)如水痘之類的傳染病的跡象，應(yīng)迅速報村衛(wèi)生所查認。若無法辨認，應(yīng)主動請示鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站醫(yī)生查認。（負責(zé)人：雷鵬）4、在確證事實后，班主任老師應(yīng)迅速送學(xué)生就診或聯(lián)系家長，并做家長的工作。（負責(zé)人：各班班主任）5、發(fā)生季節(jié)性傳染病，應(yīng)迅速告知校安全事故―機構(gòu)。安全—機構(gòu)根據(jù)情況向上級有關(guān)部門報告。6、患季節(jié)性傳染病的人員必須在完全康復(fù)后，出具醫(yī)院證明，方可恢復(fù)學(xué)習(xí)工作。體育課及體育活動安全預(yù)案（責(zé)任人：各體育老師）1、防范預(yù)案。（一）要求體育老師牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生上課及活動安全放在首要位置。（二）體育課、體育活動課必須充分做好準(zhǔn)備活動后實施新的活動項目。（三）體育課、體育活動課，必須事先做好防護工作。（四）高溫時段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。2、應(yīng)急預(yù)案。（一）遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往村衛(wèi)生所救治。（二）遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，并給予補充水份。（三）發(fā)生上述第一、第二條款情況立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。（四）分析原因，及時作出處理意見。用電安全預(yù)案（責(zé)任自負）1、防范預(yù)案。（一）—對學(xué)生及老師進行用電安全知識輔導(dǎo)。（二）教師不得在宿舍內(nèi)私自拆、卸電器及開關(guān)、插座等。（三）―學(xué)生進行用電安全防范知識競賽。2、應(yīng)急預(yù)案。（一）遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。（二）遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）（三）對觸電受傷人員視情形及時―自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。（四）及時向?qū)W部領(lǐng)導(dǎo)報告，以便—施救。（五）排查事故原因，及時處理。教室安全預(yù)案1、防范預(yù)案。（責(zé)任人。各班班主任）（一）教育上下課靠右行，在樓道中不得擁擠，不推人。（二）學(xué)生在教室內(nèi)，不得打鬧，不得撞擊墻體，以免發(fā)生跌倒碰撞事故。（三）嚴格禁止學(xué)生攀爬教室窗臺。（四）要求學(xué)生在教室活動或打掃衛(wèi)生時避免碰撞桌椅等。（五）定期檢查教室內(nèi)各種設(shè)施，及時排除安全隱患。2、應(yīng)急預(yù)案。（一）遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴重的立即送往村衛(wèi)生所診治。（負責(zé)人：發(fā)現(xiàn)者）（二）一旦發(fā)生學(xué)生安全傷害事故，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，以便及時采取相應(yīng)措施。（負責(zé)人：發(fā)現(xiàn)者）（三）分析事故原因，及時處理上報。（負責(zé)人。各班班主任）預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案1、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組組長：潘彥文副組長：韓小花組員：劉宏樂賈麗媛劉云霞2、預(yù)防與控制傳染病的預(yù)防措施（一）我校學(xué)生或教師一旦出現(xiàn)非典、禽流感、風(fēng)疹、流腦、麻疹、普通流感、甲流感、手足口病等傳染性疾病，應(yīng)及時就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。（二）學(xué)生或教師在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，及時組建處理病情的領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到學(xué)校隔離室休息，并由學(xué)校安全管理人員立即通知醫(yī)院，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)醫(yī)院。學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥狀的，班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到校的，由班主任老師護送去醫(yī)院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。如果是本校教師出現(xiàn)傳染病，也要求戴防護口罩、手套，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即轉(zhuǎn)醫(yī)院并通知其家屬，家屬不能到校的由總務(wù)主任護送去醫(yī)院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。3、在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學(xué)生或教師，學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮，在第一時間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進行隔離觀察，并由學(xué)校安全管理人員馬上打“120”電話，送定點醫(yī)院診治。（負責(zé)人：劉宏樂）4、學(xué)校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。（負責(zé)人：韓小花）5、傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。6、學(xué)校師生中發(fā)現(xiàn)傳染病人，立即上報教育辦，縣疾控中心，并對病人作跟蹤了解。7、如傳染病烈性感染，請示教育局和其他政府部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。具體做到：（一）封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學(xué)校一切活動。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來，等待部門和教育局的處理意見。如校領(lǐng)導(dǎo)已隔離，由中層干部等組成臨時班子，負責(zé)處理日常工作。待疫情解除后，校領(lǐng)導(dǎo)班子開始工作。（二）疫點消毒。對學(xué)校所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作，消毒結(jié)束后進行通風(fēng)換氣。（三）疫情調(diào)查。學(xué)校密切配合疾控中心進行流行病學(xué)調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。學(xué)生食物中毒應(yīng)急方案1、預(yù)防食物中毒的有效措施（一）作好事前預(yù)防工作，各班班主任應(yīng)積極宣傳，傳輸學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識，要求學(xué)生不買“三無''產(chǎn)品（無商標(biāo)、無產(chǎn)家產(chǎn)址、無生產(chǎn)日期）及可疑食品，提高學(xué)生安全防患意識，杜絕食品中毒事件發(fā)生。（負責(zé)人：各班班主任）（二）要求班主任做好提醒、監(jiān)督工作，同時，學(xué)校與食品―部門作好嚴格監(jiān)督與驗檢，從學(xué)校衛(wèi)生、飲食安全抓起，做到安全第一，警鐘長鳴。（負責(zé)人：各班班主任）（三）各班嚴格建立信息報告員制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，要求信息報告員及時反饋信息給班主任并上報安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組。（負責(zé)人：各班班主任）2、學(xué)生實物中毒應(yīng)預(yù)案（一）在出現(xiàn)食物中毒癥狀時，要求各班同學(xué)作應(yīng)急處理，首先送校醫(yī)務(wù)室進行初步診斷，同時通報班主任及安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組，確定是否送醫(yī)院緊急治療。（負責(zé)人：各班班主任）（二）封存造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品和原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場，配合衛(wèi)生防疫部門的調(diào)查，如實提供有關(guān)材料和樣品。（負責(zé)人：韓小花）（三）采取有效措施，穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好善后處置工作。（負責(zé)人：劉宏樂）外來侵害事故應(yīng)急預(yù)案1、學(xué)校加強門衛(wèi)管理，嚴