2021年部編版語文六年級上學(xué)期期末測試學(xué)校班級姓名成績、積累運用。（計41分）1.給下面詞語中的劃線字注音。（計4分）鐵軌（）祭祀（霓虹燈（）囫圇吞棗（）忐忑（）尷尬（入場券（）波光粼粼（）2.巧填同音字。（計6分）lan()球(）桿ping草（)(）藻1.給下面詞語中的劃線字注音。（計4分）鐵軌（）祭祀（霓虹燈（）囫圇吞棗（）忐忑（）尷尬（入場券（）波光粼粼（）2.巧填同音字。（計6分）lan()球(）桿ping草（)(）藻ya沙（）幽（）zhou()紋(）降jian飛（）（）盤fei(）騰（）品先把下面的詞語補充完整，再解釋所填字的意思。（計8分）全（）貫注:（）山倒海:居高（）下:自（）自受:給下面句中的劃線詞語找反義詞，寫在括號里。（計4分）（1）考試時要沉著鎮(zhèn)定,不要（）。⑵新中國成立的消息傳來,平靜的神州大地頓時（）了起來。（3）終于脫險了，我們雖感到喜悅，但也為失去了一個朝夕相處的同伴而感到()。⑷分散在四面八方的群眾，此時（）在天安門廣場，焦急地等待開國大典的開始。指出下面句子運用的修辭手法。（計5分）（1）這聲音驚天動地，氣壯山河!小雨點歡快地蹦跳著從空中落下來。()你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?()在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞工那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。()()判斷正誤。正確的打“V”，錯誤的打“X”。(計4分)《少年閏土》中的“閏土”是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能干的少年。()TOC\o"1-5"\h\z《好的故事》是魯迅為紀念臧克家而作。()“顏筋柳骨”中“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹。()“同茫芒宇宙相比，地球是渺小的?！币痪溥\用了舉例子的說明方法。()按要求寫句子。(計4分)(1)閏土國家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)貝多芬說:“我是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。”(改為轉(zhuǎn)述句)魯迅的籍貫是浙江省紹興縣人。(修改病句)我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。(縮句)經(jīng)典詩文默寫。(計6分)(1)無情未必真豪杰，。(魯迅《答客誚》)⑵九曲黃河萬里沙，。(劉禹錫《浪淘沙》)，兩山排闥送青來。(王安石《書湖陰先生壁》)，望湖樓下水如天。(蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》)（5）舊時茅店社林邊，。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）（6），惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅《學(xué)界的三魂》）二、口語交際。（計5分）你的拿手好戲是什么?如:跳舞、唱歌畫畫、變魔術(shù)等，你是怎樣練成的?有哪些有趣的故事呢?請寫下來和大家一起分享吧!三、閱讀理解。（計24分）（一）空心樹（10分）河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，鋪展著自己的枝葉?？墒悄贻p的柳樹卻認為自己長得又勻稱，又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝、杈擺弄得比老柳樹漂亮一些。有一天，年輕的柳樹對老柳樹說：“你干嘛者是低著頭趴著，你看我多氣派！那些房子呀，人呀,我都不放在眼里?？此麄冋l不稱贊我長得又高、又大、又漂亮！”他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子。老柳樹友愛地對他說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心樹心會變空的啊！”年輕的柳樹不理睬老柳樹的忠告，仍舊得意揚揚地欣賞自己的美貌。日子一天天過去了。因為年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。不久這兩棵樹的主人把他們砍倒了，主人看見年輕的柳樹樹心是空的,痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒有別的用處了！”年輕的柳樹聽了。他對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料。”寫出下面詞語的近義詞。（計2分）謙遜——（）稱贊——（）年輕的柳樹樹心為什么會變空呢?（計3分）年輕的柳樹聽了主人的話，會怎么樣呢?他又會說些什么呢?發(fā)揮你的想象,在文中的橫線處寫幾句話。（至少用上一句歇后語或名言警句）（計2分）這則寓言故事告訴了我們什么道理呢?（計3分）（二）二泉映月（計14分）無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然,他問小阿炳:“你聽到了什么聲音?”小阿炳搖了搖頭,因為除了淙淙的流水，他什么聲音也沒有聽見。師父說:“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點了點頭。//十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活啊!又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊//聽著，聽著,阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變第三層:第三層:成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量,表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水,水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來,這首曲子深受我國人民的喜愛,在國際樂壇上也享有盛譽。//結(jié)合上下文，解釋下面的詞語。（計2分）飽經(jīng)風(fēng)霜:勢不可擋:2?細讀第④自然段，說說阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽出了什么？（2計分）3?細讀第⑤自然段，用“”畫出描寫二胡琴聲動人心弦的句子，并說說這琴聲在告訴人們什么呢?（計4分）4?短文用“//”分成了三層，請簡要概括各層的意思。（計3分）第一層:第二層:阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程給了你什么樣的啟迪?（計3分））四、習(xí)作天地。（計30分）在你成長的過程中,一定有讓你感動或感謝的人。請選擇其中一個印象最深刻的人寫一篇作文。要求:題目自擬,敘述清楚，條理清晰;內(nèi)容具體、完整;語句通順，感情真實;標點符號使用恰當(dāng);文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息;不得抄襲、套作;字跡工整、規(guī)范;不少于450字。參考答案1.guisinihutanganquanlin（籃）球（欄）桿草（坪）（萍）藻沙（?。┯模ㄑ牛ò櫍┘y（驟）降飛（濺）（鍵）盤（沸）騰（廢）品全（神）貫注:精神；精力（排）山倒海:一個挨一個地按著次序擺居高（臨）下:靠近；對著自（作）自受:做某事；從事某種活動示例:（1）慌張（2）沸騰（3）哀傷（4）匯集（1）夸張（2）投人（3）反問（4）比喻排比（1）V⑵X（3）X（4）X（1）示例:雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。（2）貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。（3）魯迅的籍貫是浙江省紹興縣?；?魯迅是浙江省紹興縣人。（4）我捏?。ǔ鯇W(xué)記》。（1）憐子如何不丈夫（2）浪淘風(fēng)簸自天涯（3）一水護田將綠繞（4）卷地風(fēng)來忽吹散（5）路轉(zhuǎn)溪橋忽見（6）惟有民魂是值得寶貴的三、（一）1.示例:謙遜——（謙虛）稱贊——（贊揚）因為年輕的柳樹老是仰著臉，想盡量把自己的枝、杈擺弄得比老柳樹漂亮一些，并把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上,所以樹心變空了。（意近即可）示例:年輕的柳樹聽了懊悔不已:“唉!這難道就是華而不實的下場嗎?還真是不聽老人言，吃虧在眼前啊!"（符合文意，想象合理印可）我們做事、做人一定要像老柳樹一樣謙遜，要善于聽取別人的忠告，不能像年輕的柳樹那樣，只圖外表的好看，而沒有實在的內(nèi)容和本事。（意近即可）（二）1.飽經(jīng)風(fēng)霜:比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨煉。勢不可擋:來勢迅猛,不可抵擋。2.阿炳聽出了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊3?起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山一泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨有旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，打發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支