課題10000以內(nèi)數(shù)的比較大?。?0例9及練習十八第1、2題）課型新授第（8）課時教學目標1、通過比一比活動，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的意義，加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。重點通過比較，理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小，學會比較10000以內(nèi)數(shù)的大小。難點掌握萬以內(nèi)數(shù)的比較大小方法，能夠正確運用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關系。板書設計10000以內(nèi)數(shù)的比較大小比較10000以內(nèi)數(shù)的大小，先看數(shù)位是否相同，數(shù)位不同時，數(shù)位多的數(shù)大；數(shù)位相同時從高位比起，一位一位的比，在同一數(shù)位上數(shù)字大的那個數(shù)大。9401350學習過程學習環(huán)節(jié)媒體運用學習活動修改意見一激趣導學課件展示情景展示，激發(fā)興趣。補充作業(yè):二復習鋪墊課件展示出示例9掛圖，根據(jù)學生觀察后的回答，依次出示：1號電視機的價格是由9個百和4個十組成。2號電視機的價格是由1個千、8個百、9個十和9個一組成。3號電視機的價格是由1個千、3個百和5個十組成。4號電視機的價格是由2個千、3個百、6個十和5個一組成。你們知道這些電視機的價格分別是多少嗎學生回答后，教師板書。940元1899元1350元2365元談話:這些價格，哪個數(shù)大哪個數(shù)小今天我們就一起來比一比萬以內(nèi)數(shù)的大小。寫出除法算式。

（1）14除以2等于7

＿＿＿＿＿

（2）把16個蘋果平均分成8份，每份是2個。

＿＿＿＿＿

（3）小熊有18根竹筍，平均放在3個盤子里，每個盤子放6根。

＿＿＿＿＿

（4）有21個西瓜，每個筐裝7個，需要3個筐。

＿＿＿＿＿三講析研討課件（一）議問（自主學習）：比較數(shù)的大小。從電視機的價格中選擇兩種電視，比比它們的價格。940[]18991350[]23651899[]13501899[]2365940[]23651350[]18991、出示940[]1899，學生自主探究四位數(shù)和三位數(shù)的大小比較。引導學生用多種方法進行比較。學生匯報比較結果后，教師小結:不同數(shù)位數(shù)的大小比較，數(shù)位多的數(shù)大。出示1350[]2365，探究數(shù)位相同，最高位不同的數(shù)的大小比較。學生匯報比較結果后，師生共同小結:這兩個數(shù)都是四位數(shù)，因此不能夠按照數(shù)位多少來進行比較，要從最高位比起，1350的千位是1，表示1個千；而2365的千位是2，表示2個千，所以1350小于2365。3、出示1899[]1350，讓學生探究最高位相同數(shù)的大小比較。學生匯報比較結果后，教師小結:最高位數(shù)相同的數(shù)大小比較，先比千位，千位一樣大，再比較百位，百位大這個數(shù)就大，以此類推。（二）釋問。剛才我們比較了這些萬以內(nèi)的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)學生交流各自的看法。（三）正問（小結評價）。1、小結：比較萬以內(nèi)數(shù)的時候，先比較數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位一樣就從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，其余的數(shù)位，依次類推。2、要求學生獨立完成比較例題中各組數(shù)的大小，并集體講評。四運用鞏固課件基礎練習完成教材90頁“做一做”。能力訓練完成教材練習十六第1題、第2題。五評價延伸想一想這一節(jié)課你學會了什么（二）有什么收獲（三）希望以后學習、生活中你們能用自己喜歡的方法解決相關問題。課后小記這節(jié)課,主要讓學生探索萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,使學生體會到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實意義的教學時,應創(chuàng)設