導(dǎo)論課題 項(xiàng)目一日常應(yīng)用文體 授課 2名稱 時(shí)數(shù)任務(wù)一便條單據(jù)1.知識(shí)目標(biāo)：了解應(yīng)用文的含義、作用和特點(diǎn)，了解學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法和注意問題。了解便條、單據(jù)的概念、特點(diǎn)、類型。理解便條、單據(jù)的格式教學(xué) 和寫作要求。目標(biāo) 2.能力目標(biāo)：能撰寫便條、單據(jù)。3.素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，與他人和諧相處；具有良好的團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn) 應(yīng)用文的作用，便條、單據(jù)的格式(教設(shè)備)

便條、單據(jù)的格式和寫作要求。PPT授課后記課 題 項(xiàng)目一日常應(yīng)用文體任務(wù)一 便條單課程導(dǎo)入介紹本門課程的性質(zhì)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、作用，學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法等引入新課情境導(dǎo)入：元旦就要到了，團(tuán)支書李博文要到校外的文具店購買處板報(bào)的材料，班主任讓他寫請(qǐng)假條；他去團(tuán)委領(lǐng)上團(tuán)課的資料，團(tuán)委的老師讓他寫領(lǐng)條；他到廣播室借演出用的CD，廣播員讓他寫借條。這些便條、單據(jù)該怎么樣寫呢？學(xué)習(xí)新知【提出任務(wù)】任務(wù)一 便條單據(jù)【介紹知識(shí)】一、便條的概念、種類（一)便條的概念便條是一種簡(jiǎn)便的書信。用于把比較簡(jiǎn)單的事情告訴別人，用這種簡(jiǎn)便書信向別人說明事項(xiàng)，一般不用郵寄，不用寫信封，直交、帶交、留交收便條人即可。(二)便條的種類便條一般分請(qǐng)假條、留言條、托事條、意見條四種。二、單據(jù)的概念、種類(一)單據(jù)的概念單據(jù)是單位或個(gè)人之間，為了辦事方便，手續(xù)清，在處理錢、物的過程中作為憑據(jù)而寫的字據(jù)。它是一種非常重要、有法律效應(yīng)的應(yīng)用文。(二)單據(jù)的種類常用的單據(jù)有借條、收條、領(lǐng)條、欠條四種。三、便條的格式和枯法各種便條的寫法基本相同。一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期五部分。(一)標(biāo)題題。平時(shí)怎么稱呼就怎么寫如“xx“."xx(三)正文xx(四)署名將寫條人的姓名寫在正文后右下方。(五)日期見條“則一般不寫年.只寫月、日，上午或下午幾時(shí)幾分。四、單據(jù)的格式和寫法單據(jù)的格式一般由標(biāo)題。正文、結(jié)語、落款四部分組成。（一)標(biāo)題在正文的上方中間.要寫上“收條質(zhì)的單據(jù)。既扼要地提示了內(nèi)容.又便于歸類保管.(二)正文在標(biāo)題的下方空兩格書寫正文。單據(jù)開頭有較為固定的慣川語，一般為借到（在書寫錢款時(shí).數(shù)字開頭應(yīng)寫明幣種或重寫一張。四）落款在正文的右下方署名，如是單位，除寫明單位名稱外，還應(yīng)寫明經(jīng)辦人姓名然后再下移一行寫明時(shí)間?！痉治鋈蝿?wù)】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析便條、單據(jù)所包含的要素是否完整，如有不足，進(jìn)行補(bǔ)充和改正。【學(xué)生跟學(xué)】可對(duì)照課本一個(gè)一個(gè)要素進(jìn)行檢查，再補(bǔ)上合理的話語?！就瓿扇蝿?wù)】自我評(píng)價(jià)30%、同學(xué)互評(píng)30%、教師評(píng)價(jià)40%。課堂訓(xùn)練課本P15寫作練習(xí)1課堂