【介紹】幼兒中班工作方案模板匯編6篇新的一學(xué)期開(kāi)始了，小朋友又回到熟習(xí)的幼兒園中。因?yàn)楦径际窃嘤變?，相互都比較熟習(xí)，大家的情緒都很穩(wěn)固。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)大綱精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，知足幼兒多方面睜開(kāi)的需要，尊敬幼兒身心睜開(kāi)的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差別，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促使體智德美全面睜開(kāi)。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我擬訂了以下方案：一、班況剖析：新學(xué)期我班插了3名重生，此刻共有幼兒30人，此中19個(gè)女生，個(gè)男生。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的提升。全局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)本事、與人交往本事、生活自理本事以及著手操作本事都有較大的睜開(kāi)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的根基上，仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一平常規(guī)，增強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效力本事，喜愛(ài)幫助他人，敬愛(ài)師長(zhǎng)和伙伴友善相處的感情，使他們?cè)谧晕以械母隙极@取睜開(kāi)。二、教育教課工作1、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)聯(lián)合中班幼兒的興趣，擬訂好每個(gè)月、每周、每天教課工作方案。促使幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)睜開(kāi)，增強(qiáng)體質(zhì)，培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中側(cè)重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只好、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然察看智能等的睜開(kāi)。2、聯(lián)合生活和游戲情境，指引幼兒感知、理解事物的數(shù)目關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同樣的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)和排序，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)目實(shí)時(shí)空關(guān)系；在游戲中供給特定的操作資料，幫助幼兒初步理解和確立事物之間的因果、包括、等量、互補(bǔ)、傳達(dá)、交換以實(shí)時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并試試運(yùn)用均衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教育教課應(yīng)親密聯(lián)合幼兒的平常生活來(lái)進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法歸納和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲取的經(jīng)驗(yàn)；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差別，教師要為幼兒供給適應(yīng)各樣本事的多種操作資料和活動(dòng)，并賜予適合的指導(dǎo)。3、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感覺(jué)并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將指引幼兒感知四周環(huán)境和生活中完滿(mǎn)的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)完滿(mǎn)事物的神往；鼓舞幼兒參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，獲取美的感覺(jué)；經(jīng)過(guò)進(jìn)上較典型的、有特點(diǎn)的藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同樣地域、民族表達(dá)感情的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各樣工具，充分利用身旁的物件或廢舊資料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；指引幼兒運(yùn)用線(xiàn)條、色彩、造型等因素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)建，提升幼兒表現(xiàn)的本事與審美本事。4、實(shí)時(shí)增強(qiáng)幼兒的慣例培育。慣例的利害直接影響教課序次，從而影響孩子的睜開(kāi)。經(jīng)過(guò)晨間發(fā)言、隨機(jī)發(fā)言、離園前發(fā)言等，向幼兒講清慣例，要求并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查慣例執(zhí)行情形，逐漸培育幼兒能自覺(jué)恪守各項(xiàng)規(guī)那么。三、保育工作1、健康教育應(yīng)貫串于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，聯(lián)合幼兒的實(shí)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉一定保證幼兒適合的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)側(cè)重幼兒的個(gè)體差別，使每個(gè)幼兒都能獲取適合的鍛煉。2、教師組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉前，要仔細(xì)檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場(chǎng)所，在活動(dòng)過(guò)程中要留神四周環(huán)境的情形及幼兒本事的局限，并做好防暑、防潮措施，以保證幼兒活動(dòng)的安全；聯(lián)合當(dāng)?shù)赜虻募竟?jié)及天氣特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每天許多于兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，逐漸提升幼兒對(duì)環(huán)境隨和候的適應(yīng)本事。3、每天做好晨檢工作，異樣是流行病時(shí)期，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有異樣情形要實(shí)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并建議幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)熱的幼兒一律勸其在家歇息，不行來(lái)園，以防備傳染其余幼兒；教育幼兒要勤洗手，增強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的知識(shí)，培育他們良好的習(xí)慣。四、家長(zhǎng)工作1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參加。家擅長(zhǎng)幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共鳴，有助于幼兒遇到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育職責(zé)，促使親子關(guān)系。2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的根基上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)情景有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別少兒進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在園的情形與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，共同幫助孩子提升。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)交流，獲得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。關(guān)于患病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以、家訪(fǎng)等多種形式與家長(zhǎng)交流，針對(duì)不同樣的孩子采納不同樣的教育方式。其次是經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有疑惑的家長(zhǎng)供給一些實(shí)際的幫助。四、教師之間的合作與支持在教育活動(dòng)的實(shí)行中，教師起著要點(diǎn)的作用，教師應(yīng)與其余教育者相互交流，組成優(yōu)秀的合作關(guān)系。同班教師之間要相互交流，組成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全員教師應(yīng)親密合作，常常交流和商討，共同達(dá)成幼兒園的教育和科研任務(wù)。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作方案，我將仔細(xì)履行自我任務(wù)，對(duì)工作赴以盡心全責(zé)，保證以教育幼兒身心全面睜開(kāi)為中心，培育幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不停提升自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每件事，進(jìn)而不讓自我感覺(jué)有很大的壓力，以他人的長(zhǎng)處作為均衡線(xiàn)，更正存在的缺少與弊端。一、班級(jí)情形剖析全局部孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年多了，他們的自理本事都有了很大的提升，根本都能自我效力，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，尊敬教師，團(tuán)結(jié)伙伴，能和平共處，但是仍存在一些問(wèn)題，如持續(xù)增強(qiáng)幼兒午休的自覺(jué)性，持續(xù)增強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提升幼兒自我防備，自我保護(hù)意識(shí)。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事欠佳、自主操作本事較弱、幼兒的行為慣例還需增強(qiáng)。仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一平常規(guī)，增強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。二、保教工作保教工作中，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)慣例，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好道德教育工作，睜開(kāi)幼兒智力，培育正確的美感。促使幼兒身心和睦睜開(kāi)。1、保育工作為了做好幼兒園保育工作，敦促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳得病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境部署，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)潔凈舒坦、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。為培育優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不可以把臟東西放入嘴里，以防備病由口入。增強(qiáng)幼兒自理本事的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。2、教育教課工作在授課的過(guò)程中，尊敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的興趣和睜開(kāi)目標(biāo)聯(lián)合我們新的建構(gòu)式課程資料增添五大領(lǐng)域的教課資料，擬訂好每個(gè)月、每周、每天教課工作方案，有方案有目的地組織實(shí)行，睜開(kāi)豐富多彩的教育教課活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充散發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中側(cè)重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能、等的睜開(kāi)。進(jìn)行欣賞教育，留神每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行合適的夸獎(jiǎng)，關(guān)于那些較內(nèi)向、寂靜的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)遇，對(duì)他們的提升更應(yīng)實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。慣例的利害直接影響教課次序，進(jìn)而影響孩子的睜開(kāi)。經(jīng)過(guò)晨間發(fā)言、隨機(jī)發(fā)言、離園前發(fā)言等，向幼兒講清慣例、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查慣例履行情形，逐漸培育幼兒能自覺(jué)恪守各項(xiàng)規(guī)那么。要點(diǎn)培育幼兒的閱讀本事、提升幼兒的敘述本事。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)慣用完好的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大概資料。訓(xùn)練幼兒敘述故事的本事，利用空余時(shí)間睜開(kāi)故事競(jìng)賽活動(dòng)。三、安全工作方案我們一直都要把安全工作放在首要。增強(qiáng)平?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午休前后及午休間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不離開(kāi)教師的視野。在平?；顒?dòng)中穿插安全教育、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技術(shù)。提升自我的職責(zé)心，仔細(xì)清除全部不安全因素。對(duì)幼兒上下樓要增強(qiáng)管理，扶上扶下注意安全，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。四、班級(jí)管理工作1、每個(gè)月按期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)月的全部情形進(jìn)行工作總結(jié)，共同議論自我工作中碰到的困難，找出解決的方法。部署好本月的工作資料。2、仔細(xì)制定好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案睜開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。3、仔細(xì)敦促填寫(xiě)幼兒告假登記表和交接班記錄。4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗能否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物喪失；平常注意節(jié)約用水、用電免得造成不用要的浪費(fèi)。五、家長(zhǎng)工作目的：做好家長(zhǎng)工作，提升家園共育的成效。1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子，保證幼兒來(lái)園、離校安全。2、依據(jù)中班詳細(xì)情形，有針對(duì)性地做好家園共育欄目，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒在園情形。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流。4、經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情形?？傊?，我班兩位教師將持續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、齊心戮力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取獲得更好成績(jī)！一、班級(jí)狀況剖析本班共有40名幼兒，此中男小朋友21名，女小朋友19名，此中有6名小朋友是從托班升上來(lái)的，其余的小朋友是從小一班升上來(lái)的，年紀(jì)上相差不到半年，新插入1個(gè)孩子。他們經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，，學(xué)習(xí)活動(dòng)已根本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了顯然的進(jìn)步，在平常生活中能夠做到按一平常規(guī)活動(dòng)，全局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，但也存在一些缺少之處。特別此刻的幼兒都是獨(dú)生兒女，知足不了自己的要求就耍小性情，比較率性、霸道，不可以和其余幼兒友善的相處，并且局部幼兒的生活自理能力也不夠等等。二、本學(xué)期工作安排及要求：針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：持續(xù)抓好幼兒的一平常規(guī)，進(jìn)一步培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的根基上獲取更全面的睜開(kāi)。九月份：1、創(chuàng)建有益于孩子活動(dòng)的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。2、迎接新升上來(lái)的幼兒進(jìn)班，讓兩班的幼兒順利適應(yīng)新的境，融入集體中。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)水杯號(hào)、毛巾號(hào)、床位號(hào)，讓幼兒快速地形成良好的生活次序。4、教育幼兒保護(hù)教室環(huán)境部署、保護(hù)游戲玩具。5、依據(jù)園里工作安排，召開(kāi)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。十月份：1、迎接國(guó)慶，在班里睜開(kāi)“我愛(ài)祖國(guó)〞的主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的感情教育。2、傾盡全力，迎接一類(lèi)幼兒園的復(fù)評(píng)工作。3、重陽(yáng)節(jié)時(shí)期，組織“爺爺奶奶我愛(ài)你〞的活動(dòng)，讓幼兒從自己做起，從身旁的小事做起，關(guān)懷保護(hù)老人.。4、睜開(kāi)家園互動(dòng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)一同帶著孩子參加戶(hù)外游戲，共同去體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5、安排好幼兒的課間活動(dòng)場(chǎng)所及內(nèi)容，組織幼兒多參加戶(hù)外游戲活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。6、充分地區(qū)活動(dòng)資料，增強(qiáng)幼兒慣例的培育。十一月份：1、精心組織睜開(kāi)園里安排的中班年級(jí)的“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)〞。2、進(jìn)一步做好班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)建，豐富地區(qū)環(huán)境。3、教育幼兒做個(gè)講究衛(wèi)生的人，會(huì)自己洗臉，自己整理衣物。愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參加的環(huán)境整潔活動(dòng)。4、增強(qiáng)自我保護(hù)的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)防備危險(xiǎn)和不測(cè)事件的有效方法。十二月份：1、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防接種對(duì)健康的作用，擁有必定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。2、能踴躍參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)恪守規(guī)那么,初步具備不怕困難的英勇精神。3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排，踴躍組織幼兒參加節(jié)目。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而自主性游戲最合適幼兒身心睜開(kāi)的需要。幼兒在游戲中透過(guò)飾演主角，運(yùn)用想象、創(chuàng)建性地反應(yīng)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促使了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的睜開(kāi)。而不同樣年紀(jì)幼兒的自主性游戲有著不同樣的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促使少兒睜開(kāi)有不容忽視的價(jià)值。而跟著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的好多光陰都在地區(qū)里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。所以本學(xué)期，我們將在地區(qū)活動(dòng)的創(chuàng)建和主角游戲的睜開(kāi)方面作出一定的調(diào)整。一、班級(jí)狀況剖析：透過(guò)中班上學(xué)年的游戲睜開(kāi)，幼兒的交往潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力有了更高的提升，對(duì)游戲有了初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的恪守游戲規(guī)那么，有一定的游戲規(guī)那么，會(huì)深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)那么和游戲主角又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再限制于幾個(gè)平行游戲，與伙伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠聯(lián)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是因?yàn)槟昙o(jì)的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著許多的缺少：孩子比較專(zhuān)橫，自我拿到的物件不肯與他人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺少，造成幼兒游戲情節(jié)比較單調(diào);獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力有需增強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同樣游戲的弄法還沒(méi)有很好的表達(dá);游戲中小朋友之間的相互交流太少;游戲規(guī)那么意識(shí)記憶游戲結(jié)束物件的整理還需增強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自我加工的物件太少，小朋友不可以以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期擬訂了一些新措施，力爭(zhēng)使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。二、游戲總要求：1、牢固幼兒對(duì)區(qū)角游戲弄法和規(guī)那么的掌握，逐漸增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。2、透過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的主角意識(shí)，培育幼兒的主角意識(shí)、交往潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力。3、透過(guò)構(gòu)造游戲，使幼兒學(xué)會(huì)根本搭建技術(shù)，培育幼兒的合作潛力。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深入游戲主題。5、培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。6、透過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲念，培育幼兒的著手潛力。7、透過(guò)藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感覺(jué)美的潛力。8、透過(guò)各種游戲培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲地區(qū)帶給足夠的、可操作的游戲資料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)遇，并跟著游戲資料得改換和深入增添游戲資料。2、介紹各個(gè)游戲的弄法，讓幼兒對(duì)地區(qū)活動(dòng)有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，而后在此后的游戲中進(jìn)一步探究新的弄法。3、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干涉幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行察看，掌握幼兒游戲狀況，察看幼兒是怎樣辦理糾葛的，在合適的時(shí)候進(jìn)行一些必需的指導(dǎo)，促使幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完美。4、成立必需的游戲慣例，讓幼兒能有條不紊地進(jìn)行游戲。5、側(cè)重游戲的評(píng)論，充分運(yùn)用教師評(píng)論與幼兒互評(píng)、自評(píng)聯(lián)合的方式，使幼兒的地區(qū)活動(dòng)更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在游戲中獲取各方面潛力的提升。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的根基上，指引幼兒能更好的、自主睜開(kāi)桌面游戲各種活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各樣游戲的弄法，并能創(chuàng)建一物多玩。游戲的種類(lèi)分為：繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類(lèi)等活動(dòng)。五、地區(qū)設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲地區(qū)(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié)、玩具店等)的根基上，跟著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提升，需要?jiǎng)?chuàng)建一些新的活動(dòng)地區(qū)。主要方案有以下地區(qū)設(shè)置的假想：1、手工區(qū)在這個(gè)地區(qū)中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然資料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自我著手制作的濃重興趣，提升幼兒的著手潛力和創(chuàng)建潛力。并帶給一定的墻面給幼兒進(jìn)行顯現(xiàn)。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，帶給圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培育幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有益于教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。此外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修理弄壞的圖書(shū)，在修理的過(guò)程中既鍛煉了著手潛力，也培育幼兒保護(hù)圖書(shū)的感情。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒帶給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些有關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由采納適合的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，牢固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在大家眼前英勇表演的習(xí)慣。4、探究區(qū)探究角依據(jù)教課資料的需要，作合適的增補(bǔ)，如：科學(xué)活動(dòng)?巧妙的磁鐵?事后，可在探究角擱置磁鐵，以及一些常有的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在地區(qū)活動(dòng)中持續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探究區(qū)就可以作為科學(xué)講堂延長(zhǎng)活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)光和操作資料，知足幼兒持續(xù)進(jìn)一步探究的需要。5、生活區(qū)在當(dāng)?shù)貐^(qū)中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。一班級(jí)狀況剖析本班現(xiàn)有幼兒40名，男生25人，女生15人，因?yàn)橛芯植坑變菏潜緦W(xué)期新入園的幼兒，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活。固然是中班，但對(duì)我們的工作也有很大的壓力和阻力，全部的慣例、習(xí)慣都要從零開(kāi)始。在教課方面，依據(jù)主題教課的需要，學(xué)習(xí)各科教課方法，讓幼兒多方面睜開(kāi)，德、智、體、美全面進(jìn)步。二、管理班級(jí)工作方案。1`班主任老師帶好頭,言行好,穿著齊整,能仔細(xì)接受上司領(lǐng)導(dǎo)布置工作,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排。2`持續(xù)增強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)買(mǎi)賣(mài)識(shí),提升幼兒自我防備,自我保護(hù)意識(shí)。3`持續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣,平常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊敬別人。4`教師相互交流學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,利用本園的有益條件,將教課持續(xù)提升,保證幼兒一天正常的教課活動(dòng)。把知識(shí)教授給幼兒5`做好各科的教課工具.6保育方面、第一能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈,做好交接班工作,做好午休工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我效力,自己的事情自己做,學(xué)習(xí)整理自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物件。三、班級(jí)幼兒睜開(kāi)特點(diǎn)本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的察看、剖析，并聯(lián)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的睜開(kāi)概略，以及中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)的睜開(kāi)概略等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的睜開(kāi)特點(diǎn)：幼兒睜開(kāi)優(yōu)勢(shì)A、學(xué)習(xí)興趣在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提升，在活動(dòng)中總能在教師的.指引下踴躍、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表此刻幼兒對(duì)活動(dòng)自己的興趣，每次教師敘述故事時(shí)，教室里就特別寂靜，大家的視野都齊集到一處，目不斜視地看著老師，聽(tīng)著老師講著;每逢碰到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中，大家你追我趕地發(fā)布自己的想法、建議、感覺(jué);在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的解說(shuō)，操作時(shí)謹(jǐn)小慎微地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助伙伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒跟著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，引起的主動(dòng)參加活動(dòng)的情形，此中幼兒的踴躍主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為顯然，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參加的踴躍性特高，在他們的主動(dòng)試試和帶著下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其余幼兒，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱忱。B、肌體睜開(kāi)班中的男孩子占了三分之二，所以全體幼兒顯得十分開(kāi)朗，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著身體，無(wú)形中間促使了幼兒肌體的睜開(kāi)。此外，孩子們喜愛(ài)音樂(lè)，特別是開(kāi)朗的曲風(fēng)，喜愛(ài)隨音樂(lè)任意地?cái)[弄身體各部位，喜愛(ài)跟著老師做各樣活起程體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的睜開(kāi)上也十分不錯(cuò)，他們能很好地使用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。C、自我顯現(xiàn)全局部的孩子喜愛(ài)在集體眼前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人好多，上來(lái)表演者更會(huì)做著各樣動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是此中最突出的孩子，每次都能在大家眼前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、凱瑞、筱雅固然嗓門(mén)很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也十分喜愛(ài)為伙伴表演，總會(huì)全力地去做、去唱，“演出〞結(jié)束還會(huì)看到孩子們愉悅、知足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺少獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能和伙伴一同英勇地表演。幼兒跟著年紀(jì)的增添，掌握的本事越多，享受過(guò)的成功越多，自我展現(xiàn)的夢(mèng)想也會(huì)越加激烈，所以在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的根基上，為他們創(chuàng)建機(jī)遇和舞臺(tái)，他們必定能更為成熟、穩(wěn)重地顯現(xiàn)自己。單薄環(huán)節(jié)A、學(xué)習(xí)習(xí)慣在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了必定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有很多缺少之處。在寂靜地聆聽(tīng)他人發(fā)言方面我班幼兒十分短缺。對(duì)一局部自信、發(fā)言聲音響亮的孩子，大家是會(huì)聽(tīng)些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽(tīng)。畢竟孩子能高聲發(fā)言的為數(shù)不多，這問(wèn)題的本源那么是孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣，他們不可以寂靜的聆聽(tīng)他人發(fā)言不單會(huì)阻擋伙伴以及自己的身心睜開(kāi)，并且在對(duì)教師掌握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響，長(zhǎng)久的不良聆聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思想和行為都會(huì)這樣。此外，多半以上的幼兒，不可以較長(zhǎng)時(shí)間地保持必定的坐姿，或是任意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭優(yōu)等等，孩子有很多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分別注意力的開(kāi)始，也許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為聆聽(tīng)的根基。從小培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒此后的學(xué)習(xí)打下根基，也只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、聆聽(tīng))才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。B、交往能力現(xiàn)代家庭家家戶(hù)戶(hù)根本上都是獨(dú)生兒女，孩子們的玩伴也漸漸的減少。每次家訪(fǎng)我們問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子平常都和誰(shuí)一同玩?〞，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩，或許是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這類(lèi)交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往能力的睜開(kāi)有著極悲觀的影響。此刻我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)辯不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)老是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人交流或許說(shuō)只在他人來(lái)訪(fǎng)時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒掌握著物件擁有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回其余小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不快樂(lè)，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有多半的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的短缺十清楚顯。四、安全工作方案。1、利用各樣形式指引幼兒用電、交通、游泳、縱火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,禁止在教室追趕,大少便與品茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)記,教育幼兒禁止亂摸電插座,在家里禁止玩火,禁止帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)碰上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求援,或高聲向外叫救命。2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次慣例安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,慣例,安全的教育。3、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課慣例,調(diào)換幼兒的自覺(jué)性。4、教育好幼兒不要亂把食品放在嘴里,以防食品中毒。五、衛(wèi)生保健工作方案.1、做好幼兒冷熱工作,能夠?qū)崟r(shí)為幼兒增減衣服,午休注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異樣立刻做好應(yīng)變方法。2、每天清晨做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培育幼兒優(yōu)秀的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒禁止留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗