第第頁有關(guān)生日教案10篇

生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀測四周環(huán)境的排列順次，并能用語言表達(dá)。

2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。

3、培育幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

活動(dòng)過程

一、初步感知、發(fā)覺規(guī)律

播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺生日蠟燭的排列規(guī)律

二、查找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄

1.幼兒觀測、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)覺的規(guī)律

3.相互溝通

三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

〔1〕花環(huán)組：按規(guī)律接著排

〔2〕項(xiàng)鏈組：看標(biāo)識(shí)用彩色回形針制作

〔3〕服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊，并記錄

2.幼兒相互觀賞、溝通作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音。

生日教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前預(yù)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀生字。課件予以評價(jià)。

2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

二、感悟課文

1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

2、同學(xué)溝通：我從課文里發(fā)覺……(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

〔1〕我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？

〔抓住情景和問號讀稀奇怪的語氣〕

〔2〕我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今日我把生日借給您。

A、追問：小伙伴，假如你是小云，你喜愛過生日嗎？為什么？

小伙伴自由回答后，師小節(jié):是呀，每個(gè)小伙伴都喜愛過生日。

〔展示過生日的快樂場景〕你看，過生日時(shí)伙伴們給了我們很多祝愿，很多小禮物，還能吃跟大家一起共享香甜漂亮的蛋糕，可喧鬧了。生日是小伙伴最歡樂的一天，最希望的一天，最美滿的一天。

B、追問：可是，小云要把這么美滿、歡樂的一天借給媽媽，這說明白什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？

〔如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等〕

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小伙伴，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

1、自由表達(dá)

2、課間律動(dòng)：《好媽媽》〔配樂〕

四、學(xué)習(xí)寫字。(競賽：看誰寫得好)

1、請同學(xué)觀測要寫的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。

出示：兩、雨

你發(fā)覺了什么？出示：┳

2、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。同學(xué)跟著老師書空。

3、同學(xué)書寫，老師巡察發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)評講。

四、布置作業(yè)〔出示〕

1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想你預(yù)備怎樣給媽媽過生日

3、背一背《游子吟》

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過頭飾認(rèn)識(shí)各種不同的動(dòng)物，知道各種動(dòng)物的形狀特征。2、了解一些動(dòng)物的不同特點(diǎn)及習(xí)性。3、能按種類給動(dòng)物分類，并知道數(shù)目。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：各種動(dòng)物的頭飾，數(shù)字教具。2、幼兒預(yù)備：認(rèn)識(shí)、了解各種動(dòng)物的形狀特征及習(xí)性。

活動(dòng)過程

1、通過談話引出主題。

A、幼兒戴上各種不同的動(dòng)物頭飾，并作簡要的介紹?！踩纾捍蠹液茫沂切∝?，我喜愛吃魚。〕

B、老師詢問幼兒的生日，引出獅子今日過生日的主題?！舱埑霆{子坐在教室前面的椅子上〕老師引導(dǎo)說：動(dòng)物伙伴們，我們今日在這里隆重聚會(huì)，讓我們一起為獅子慶祝生日吧！

2、活動(dòng)開始。

A、為獅子唱生日歌：“祝你生日歡樂”。

B、做游戲?yàn)榫蹠?huì)助興.

〔1〕請出小貓，做小貓釣魚的游戲，然后讓幼兒將魚按種類分類，并用數(shù)字表示魚的條數(shù)。

〔2〕請出老鷹，做老鷹釣小雞、小鴨的游戲，然后將釣的小雞、小鴨分類，并用數(shù)字表示雞、鴨的個(gè)數(shù)。

〔3〕請出老虎，做老虎抓動(dòng)物的游戲，然后將抓的各種動(dòng)物按種類分類，并用數(shù)字表示。

C、組織幼兒跳一個(gè)他們熟識(shí)的集體舞，慶祝獅子的生日。

3、活動(dòng)小結(jié)：讓獅子及其他幼兒談?wù)勛约夯顒?dòng)后的感受。〔獅子說：今日我真興奮，感謝你們?yōu)槲覒c祝生日，以后我也要給你們慶祝生日。〕〔湖北省宜昌市興山縣黃糧鎮(zhèn)幼兒園朱志慈〕

生日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)分與關(guān)系，并能正確運(yùn)用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

爸爸的生日〔在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)分〕

導(dǎo)入語：今日是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人立刻就要來了，我們要為客人預(yù)備幾雙拖鞋呢？〔5雙〕5雙拖鞋有幾只鞋子呢？〔10只〕

2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？〔一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……〕

小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有許多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

二、游戲：猜禮物

〔用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)分和關(guān)系〕

1、提問：拖鞋預(yù)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？〔鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。〕

2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？〔6份禮物〕引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確表達(dá)爸爸收到的禮物〔一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套?！?/p>

三、分餐具

〔數(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸爸過生日的歡樂〕

1、今日爸爸可興奮了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

2、爸爸說：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

3、幼兒集體操作、老師觀測與指導(dǎo)。

4、活動(dòng)延伸：請小伙伴回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案篇5

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報(bào)自己的本事。說明隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)建議

1．課前預(yù)備。假如有條件，老師可以預(yù)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)積極思索。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)同學(xué)多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。可以通過分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物試驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報(bào)紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是愛護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能快速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時(shí)，要留意人物的語言，依據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說?？刹杉{分角色朗讀的形式，在讀中培育語感。

5．激發(fā)同學(xué)想象的火花，鼓舞中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、爭論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙。假如同學(xué)有愛好，可以布置課文續(xù)寫。

教學(xué)設(shè)計(jì)例如(一)

《紙奶奶的生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1．使同學(xué)了解紙張的進(jìn)展改變；

2．使同學(xué)明白各種紙張的功能特點(diǎn)

3、培育同學(xué)獨(dú)立閱讀課文的技能；培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技能；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將來有更多的制造，為人類造福。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

板書課題。

二、自學(xué)自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．*號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問題。

4、初讀課文，解決第一個(gè)問題。

5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問題。

6、同學(xué)匯報(bào)。

注：側(cè)重點(diǎn)不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想根據(jù)閱讀提示去學(xué)……

1、給紙奶奶過生日的有哪幾個(gè)兒孫？

2、他們有什么本事？

3、紙有哪些進(jìn)展改變？

4、你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

同學(xué)自學(xué)。

學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)例如〔二〕

《紙奶奶的生日》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。

2．能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問呢？

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

三、全班溝通

1．老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

2．同學(xué)溝通時(shí)相機(jī)理解：恭尊敬敬、慢條斯理等詞語。

老師簡介“薄鋁箔”等詞語。

板書：

名稱特點(diǎn)作用

避水紙，不怕水，做雨衣、做泳衣

耐熱紙，不怕火，煉鋼、生物試驗(yàn)都能用上

食用紙，可以吃，做成報(bào)紙、書刊，讀完后能吃

防銹紙，防銹，包裝金屬元件、愛護(hù)其不生銹

速溶紙，快速溶解，包裝水泥、制成手帕、餐巾

容器紙，耐高溫，制成容器、可以用來做飯、燒水

3．小組合作學(xué)習(xí)。

選取你最喜愛的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家相互評議。

4．以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評價(jià)。

5．老師小結(jié)過渡：

紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又興奮又激昂，她感慨地說了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最末一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”?！苍杆{(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比方同學(xué)賽過老師，后人賽過前人。這里指紙進(jìn)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶興奮激昂的心情。〕

四、引導(dǎo)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想像

今日，老師請你們當(dāng)發(fā)現(xiàn)家，想一想，你要發(fā)現(xiàn)什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)現(xiàn)新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

獨(dú)立思索——小組溝通——全班匯報(bào)

五、總結(jié)

同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

2．激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的欲望。

六、布置作業(yè)。

1．把自己想象發(fā)現(xiàn)的物品介紹給家長或小伙伴。

2．預(yù)習(xí)第12課。

七、板書設(shè)計(jì)

例如三：

《紙奶奶的生日》探究活動(dòng)

探究目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使同學(xué)了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)現(xiàn)和制作過程等內(nèi)容。

2、培育同學(xué)的科學(xué)探究技能和利用Internet搜集并整理信息的技能。

3、培育同學(xué)在活動(dòng)中與人合作的精神。

4、使同學(xué)了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

老師預(yù)備：

1、搜集各式各樣的紙，搜集有關(guān)紙的資料，視頻展示臺(tái)，放大鏡、盛有紅水的盤子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；

2、同學(xué)預(yù)備：搜集各式各樣的紙、填寫紙的資料卡片。

3、網(wǎng)絡(luò)教室，并在教室后面安排試驗(yàn)桌。

教學(xué)過程

〔一〕同學(xué)展示搜集的各式各樣的紙。

1、談話：同學(xué)們，今日你們帶來了各式各樣的紙，誰情愿到講臺(tái)前面給大家作一下介紹？

2、同學(xué)介紹。

〔二〕分析討論紙的不同特點(diǎn)。

1、談話：同學(xué)們，紙是人類必不可少的生活用品，人們每天都要用到紙：有了紙，我們可以讀書、寫字、畫畫、看報(bào)；有了紙，我們可以包裝各種物品；有了紙，可以裝扮我們的生活；有了紙，……總之，自從人類發(fā)現(xiàn)了紙，紙的用途越來越廣泛。當(dāng)然，關(guān)于紙有很多問題值得討論，你們想了解關(guān)于紙的哪些問題呢？

2、同學(xué)爭論,并把自己的問題填寫在資料卡上

3、同學(xué)溝通〔板書：同學(xué)提出的問題〕

4、提問：你們預(yù)備用什么方法進(jìn)行討論呢？〔板書：試驗(yàn)〕

5、談話：對，試驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)和討論事物的常用方法。首先，我們就用試驗(yàn)的方法來討論紙的特點(diǎn)，你們想討論紙的哪些特點(diǎn),預(yù)備怎樣討論呢？

6、同學(xué)爭論，回答

7、講解并描述：老師已經(jīng)在教室后面為大家預(yù)備好了試驗(yàn)所要用的紙和有關(guān)用具，請各小組依據(jù)所要討論的內(nèi)容，選擇合適的試驗(yàn)材料進(jìn)行試驗(yàn)，并填好記錄表。

8、同學(xué)試驗(yàn)

9、小組匯報(bào)、溝通討論成果

〔匯報(bào)溝通的內(nèi)容：你們討論了紙的哪些特點(diǎn)，用的什么方法，討論后有什么發(fā)覺?！?/p>

10、老師小結(jié)：通過試驗(yàn)，我們了解了紙的不同特點(diǎn)，正是由于紙的這些不同特點(diǎn)，才產(chǎn)生了不同種類的紙和紙的不同用途。

〔三〕同學(xué)上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)紙的發(fā)現(xiàn)、制作、用途等內(nèi)容。

1、談話：同學(xué)們，還有一些問題用試驗(yàn)的方法臨時(shí)無法解決的，我們可以通過其他方法來解決。譬如，上網(wǎng)查詢資料就是很好的方法，老師已經(jīng)把有關(guān)紙的資料搜集整理在東亭中心學(xué)校的網(wǎng)站上，下面就請大家到網(wǎng)上去查詢資料、查找答案吧?！舶鍟荷暇W(wǎng)查詢資料〕

2、同學(xué)上網(wǎng)查詢有關(guān)資料〔并填寫紙的資料卡片〕。

3、講解并描述：同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，都找到自己想要的答案了嗎？情愿跟大家溝通一下嗎？

4、同學(xué)匯報(bào)、溝通搜集的資料，同時(shí)補(bǔ)充完善自己的資料卡。

備注：1、當(dāng)同學(xué)溝通到紙的歷史和發(fā)現(xiàn)時(shí)，進(jìn)行情感立場和價(jià)值觀教育；

2、當(dāng)同學(xué)匯報(bào)到紙的用途時(shí)，進(jìn)行節(jié)省用紙教育，并且指導(dǎo)同學(xué)作一項(xiàng)課后調(diào)查；

課后調(diào)查

我們每年要消耗多少紙？以一個(gè)學(xué)期為時(shí)間段，從自己開始進(jìn)行一項(xiàng)簡約的調(diào)查。

●我們大約要運(yùn)用多少本書？

●我們大約要運(yùn)用多少本練習(xí)本？

●其他紙張的'運(yùn)用狀況又怎樣？

●假如把一個(gè)學(xué)期運(yùn)用的紙疊起來，大約有多高？

●依據(jù)自己的運(yùn)用狀況，統(tǒng)計(jì)全班、全校紙張的運(yùn)用狀況，最末統(tǒng)計(jì)這些紙要消耗多少樹木？

3、當(dāng)同學(xué)溝通到造紙時(shí)，對同學(xué)進(jìn)行課后自制再生紙活動(dòng)的指導(dǎo)。

6、老師小結(jié)：同學(xué)們，觀測、試驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)事物的基本方法，同樣上網(wǎng)查詢資料也是特別好的方法，它將成為人類學(xué)習(xí)的重要途徑之一。假如你們還想了解更多關(guān)于紙的知識(shí)，盼望你們繼續(xù)到網(wǎng)上去翱游，并把你們的討論成果可以通過電子郵件告知老師〔老師演示：點(diǎn)擊“與老師聯(lián)系”〕。

〔四〕課后延伸

談話：同學(xué)們，今日我們討論了紙〔板書課題：紙的討論〕，通過試驗(yàn)、上網(wǎng)查詢資料等方法對紙進(jìn)行了討論，知道關(guān)于紙的很多知識(shí)。請大家想一想，假如我們要討論其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你們預(yù)備怎樣進(jìn)行討論呢？〔同學(xué)思索〕假如你們感愛好，不妨課后去討論一下。

板書設(shè)計(jì)

紙的討論

發(fā)現(xiàn)

試驗(yàn)制作

用途

上網(wǎng)查詢資料種類

特點(diǎn)

……

紙的資料卡片

我搜集的紙及紙的物品

我想了解紙的這些問題

我們通過試驗(yàn)得出的紙的特點(diǎn)

我搜集的有關(guān)紙的資料

填表人：__________

日期：２０**年__月__日

生日教案篇6

一、教學(xué)目的：

1、通過理解課文內(nèi)容，了解快速進(jìn)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)同學(xué)為科技事業(yè)的進(jìn)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2、了解課文中所介紹的幾種奇異紙的特點(diǎn)和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

從人物的對話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。

四、課前預(yù)備：

預(yù)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物。

五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

〔一〕激發(fā)愛好，導(dǎo)入正題。

同學(xué)們，你們知道“紙”今年有多大年紀(jì)了嗎？〔舉一張紙〕關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”干什么？學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會(huì)有更多的收獲?！舶鍟n題〕

讀了課題，同學(xué)們想到了什么？〔紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日喧鬧嗎？〕

〔二〕初讀課文，完成練習(xí)。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

〔三〕分組學(xué)習(xí)，合作爭論。

1、以組為單位，用最快的方法完成以下表格。

紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體厚實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

3、想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

〔四〕語感訓(xùn)練，體會(huì)寫法。

1、這篇課文采納擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的進(jìn)展，讓我們對不同“紙”的作用、特點(diǎn)有了深刻的了解。的文筆很生動(dòng)，將不同的紙化作一個(gè)個(gè)可愛的人物，表達(dá)方法也不斷改變。如在介紹避水紙出場時(shí)，這樣寫道：避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說同學(xué)們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會(huì)。

2、體會(huì)帶點(diǎn)詞的精確用法。

我在開水里煮三天三夜，身體照樣結(jié)厚實(shí)實(shí)。

我在開水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結(jié)厚實(shí)實(shí)。

我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。

我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。

3、體會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！

〔五〕拓展練習(xí)：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案篇7

考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位閱歷老師不斷地幫我分析，改課，最末的效果還是比較抱負(fù)的。

首先在前期教具的預(yù)備上我制作了大書，這樣不僅方便幼兒的觀看，還有利于幼兒認(rèn)真觀測環(huán)節(jié)進(jìn)而能開展想象，大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期預(yù)備上我和幼兒爭論如何使在停電的狀況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長長的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？

在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動(dòng)物的出場順次是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是依據(jù)我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最末一個(gè)說。小猴子彎彎的尾巴與之相像的物品許多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場。最末簡約的小刺猬就請他第一個(gè)出場了。

在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答下列問題，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開動(dòng)腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能看見東西，還有的幼兒說出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答形形色色而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說像石頭，像小山等等。

總體來說這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽開展想象，并勇猛說出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒，沒有留意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了許多，我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力！

生日教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

2、鼓舞幼兒用繪畫的形式，大膽表達(dá)自己的想法，并能用簡約的語言描述畫面。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

大膽的發(fā)揮想象，并用簡約的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入老師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

〔活動(dòng)前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告知他們：這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的?！?/p>

二、觀賞故事。

1、老師有感情地完整講解并描述故事〔在此環(huán)節(jié)中，老師能借助課件PPT進(jìn)行講解并描述，畫面生動(dòng)有趣，積極地調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，假如老師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了！〕

2、提問：

〔1〕豬珍寶為什么不喜愛豬爸爸的生日禮物？

〔2〕豬珍寶想要什么禮物？

〔3〕爸爸是怎么回答的？

〔4〕豬珍寶的生日過得快樂嗎？為什么？

〔大班的孩子具有肯定的傾聽技能，他們能依據(jù)故事內(nèi)容回答下列問題，為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新奇性和敏捷性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，老師在問題的設(shè)計(jì)上采用開放式，盡量避開單一回憶的封閉式提問。〕

三、介紹爸爸的本事。

1、師："猴爸爸是工程師，它會(huì)造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)師，它會(huì)造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會(huì)做許多好吃的東西，那你的爸爸有什么非常的本事呢？"

2、小結(jié)：其實(shí)不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

〔談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此環(huán)節(jié)中老師不僅要為幼兒提供說話的機(jī)會(huì)，同時(shí)還要留意把孩子的回答進(jìn)行提煉?！乘摹⒖淇湮野职?、師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制圖書，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。

3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、老師收集幼兒作品5、觀賞和共享集體制作的畫冊。

〔在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采納了比較新奇的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的留意力，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用這樣的方法去夸自己的爸爸?！?/p>

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，重難點(diǎn)就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本事，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永久是孩子們驕傲的話題，大家都很焦急的和小伙伴們一起共享。如："我的爸爸是數(shù)學(xué)高手，他會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題。""我的爸爸他是醫(yī)生，他會(huì)給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)技能，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么？結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸確定很暖；你的爸爸喜愛紅色。"……得到了確定，孩子們更加的積極開動(dòng)小腦筋，出了許多很好的想法。

2、大班的孩子有了肯定的繪畫基礎(chǔ)，能依據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡約的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時(shí)提高孩子的語言表達(dá)技能。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好，所以在集體共享的過程中發(fā)覺全部的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經(jīng)過鼓舞，也能說得很好。

3、老師對孩子的語言提煉技能還需加強(qiáng)，在活動(dòng)中有些孩子的回答很好，惋惜我沒有能實(shí)時(shí)的、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉，再次呈現(xiàn)給大家，盼望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng)。

生日教案篇9

一、內(nèi)容與要求：

1、嘗試運(yùn)用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)生日蛋糕花紋。

2、表達(dá)對媽媽的喜愛之情。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)用ABC的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)生日蛋糕花紋。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已了解自己媽媽的生日

2、物質(zhì)預(yù)備：①掛歷一份；②操作材料每人一份

四、活動(dòng)過程：

〔一〕、說說媽媽的生日

關(guān)鍵提問：

1、幼兒相互溝通，說說自己媽媽的生日是幾月幾日？

2、老師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。

小結(jié)：小伙伴這兩天都在關(guān)懷媽媽的生日。通過溝通，我們每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小伙伴媽媽的生日。在媽媽生日的時(shí)候，我們就可以祝愿媽媽了。

〔二〕、送媽媽禮物

1、關(guān)鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會(huì)送媽媽什么禮物呢？

小結(jié)：是呀，過生日的時(shí)候可以送給媽媽許多許多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日歡樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

過渡語：那今日又一位小伙伴的媽媽要生日了，她預(yù)備送給媽媽一根項(xiàng)鏈。

2、重點(diǎn)提問：這位小伙伴串的項(xiàng)鏈美嗎，為什么？

小結(jié)：項(xiàng)鏈很美，由于項(xiàng)鏈上有各式各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列