小學-數(shù)學-上冊-打印版小學-數(shù)學-上冊-打印版《尋找身體上的數(shù)字“秘密”》精品教案一課時教學內(nèi)容尋找身體上的數(shù)學“秘密”。（教材第88、89頁）教學目標在活動中發(fā)現(xiàn)人的身體上特有的規(guī)律。培養(yǎng)學生估測物體長度的意識和能力,逐步形成一定的技能技巧。感受用身體的某部分測量物體的普遍性,養(yǎng)成估測意識。重點難點重點:在活動中發(fā)現(xiàn)人的身體上特有的規(guī)律。難點:養(yǎng)成良好的學習習慣,逐步形成估測技能。教學教具課件、尺子。教學過程問題情境師:同學們,你們知道我們的身體上蘊藏著很多的數(shù)學“秘密”嗎?今天我們就一起來尋找我們身體上的數(shù)學“秘密”,你們有興趣嗎?【設計意圖:借助談話的形式調(diào)動學生學習的積極性,以及學生參與活動的興趣,感受數(shù)學就在我們身邊?！孔灾魈骄繋?淘氣有什么發(fā)現(xiàn)呢?我們先一起來看看吧!課件出示:教材第88頁第一幅圖。生:淘氣的媽媽告訴他拳頭的一周和腳長差不多。師:這是真的嗎?太有趣了,讓我們同桌兩人為一組,合作測量進行驗證吧。學生合作測量,教師巡視,了解情況,組織學生交流匯報。師:原來真的是這樣的。我們的身體上還有哪些“秘密”是我們以前不知道的?現(xiàn)在我們就一起來測量一下吧。把測量的結(jié)果填寫在教材第88頁表格內(nèi)。學生同桌兩人為一組,合作測量,完成表格。教師巡視,指導個別有困難的學生。組織學生交流匯報,師生共同完成表格。師:通過測量你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的“秘密”？生1:我發(fā)現(xiàn)雙臂平伸的長度和身高差不多。生2:我發(fā)現(xiàn)一般頭長的5倍就等于身高。生3:我發(fā)現(xiàn)腰圍是脖子一周長度的2倍。給學生充分的時間測量、觀察思考，發(fā)現(xiàn)“秘密”。師:大家發(fā)現(xiàn)的“秘密”還真多啊現(xiàn)在就讀一讀教材第89頁《我的身體是一把尺子》，讀完跟同學說說你知道了什么。學生自主交流。師:請借助剛才測量的步長，用步測的方法測量我們教室的長和寬然后用卷尺測量進行比較。學生分組合作測量教室的長和寬。教師巡視，了解不同情況。組織學生交流，匯報比較的結(jié)果?！驹O計意圖:在活動中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)身體上秘密的過程,感受估測的價值?！靠偨Y(jié)提升師:我們身體上有許多“尺子”。在測量物體的長度時，我們可以先用我們身上的“尺子”估一估，再選擇適當?shù)墓ぞ哌M行測量。板書設計尋找身體上的魏學“秘密Q峯頭的一周與腳摟差不多+雙腎平伸與身高差K多教學反思注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，注重發(fā)揮學生的主體作用。通過觀察、操作、比較、分析、歸納等一系列活動，使學生主動建構(gòu),積極參與知識的形成過程,自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在合作交流中相互補充、修正，獲得學習的成功體驗。課堂作業(yè)新設計A類列式計算。丁匣米?厘米（考查知識點:乘法;能力要求:會正確地進行乘法計算。）（考查