人力資源管理3P體系的構(gòu)建56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_人力資源管理3P體系的構(gòu)建人力資源管理3P體系的構(gòu)建56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_人力資源管理3P體系的構(gòu)建人力資源管理3P●Position職位分析Performance績效考核.Pay薪酬管理小學英語作為一門新的學科被納入到基礎階段的學習中，成為學生基礎教育所學知識的重要內(nèi)容。自2002年始，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學也陸續(xù)開始了對英語學科的教學教育工作，在這短短十幾年的時間內(nèi)，小學英語的教學工作逐漸得到了完善，但其教學過程中仍然存在許多問題，尤其是農(nóng)村教育相較于城市教育的發(fā)展而言，仍然存在許多落后的現(xiàn)象。農(nóng)村小學英語教學水平的落后，又將進一步影響小學英語整體發(fā)展水平的提高。為此，教師和學校等相關部門要加強對農(nóng)村小學英語教育的重視，找出不良的影響因素，并采取積極有效的措施促進農(nóng)村小學英語教學水平的提高。一、農(nóng)村小學英語教學中存在的問題農(nóng)村小學英語教學受到教學條件、教學環(huán)境以及教學師資水平等各方面因素的影響，在具體的教學環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一些與之相應的問題。這些問題反映了當下農(nóng)村小學英語教學水平的不足，成為英語教師、學校以及相關教育部門應當注意的方面。第一，農(nóng)村小學英語的課程設置不合理。英語課程本來是作為一門主課被安排到小學課程的學習中的，但是在實際的農(nóng)村小學教學中，教師往往將其放置到副課的位置上，使得小學英語的教學得不到應有的重視。受這種教學態(tài)度的影響，很多農(nóng)村小學對英語課程的課時安排不合理，語文、數(shù)學等其他科目會擠占英語的授課和學習時間，英語課程的課時相對減少。同時，在農(nóng)村小學的英語教學中，教學課程安排的不合理性，還體現(xiàn)在教師的具體教學內(nèi)容上。絕大多數(shù)農(nóng)村教師將對英語單詞的識記作為教學的主要任務，這與教師的教學態(tài)度也有很大的關系。教師對這門學科不重視，故而采取了蒙混過關的教學方式，將英語教學作為一項任務完成，缺乏負責的態(tài)度和教學的熱情。第二，農(nóng)村小學英語的教學資源不足，師資力量缺乏。從整體上而言，農(nóng)村的教育發(fā)展水平相對低于城市的發(fā)展水平，學校的教學資源的不足，以及師資力量的缺乏加重了農(nóng)村小學英語教學中的種種問題。很多農(nóng)村學校受到資金等方面的限制，在教學設施方面顯得捉襟見肘，比如多媒體設備、建造英語語音室等設施的缺失等。同時，由于學校的教學條件以及教學環(huán)境的落后，很多年輕的教師在選擇工作學校的時候，更傾向于那些教學環(huán)境好的市區(qū)學校。這就造成了農(nóng)村小學英語教學中師資力量不足的問題，同時也會造成教師年齡結(jié)構(gòu)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在對年輕教師的引進存在困難，教師的流動性大，其知識結(jié)構(gòu)陳舊落后等方面，導致在教學方面師資力量供不應求。第三，農(nóng)村小學英語教師的教學策略不恰當，小學英語課堂教學的整體效率不高。在農(nóng)村學校的教師結(jié)構(gòu)中，新鮮血液不夠，教師一般根據(jù)以往經(jīng)驗采取傳統(tǒng)的教學理念和教學觀念，在英語教學的授課中往往采取“教師講，學生聽”的單一教學模式，其教學很難激發(fā)學生的學習興趣。同時，這種教學方式也脫離了當下教育教學現(xiàn)代化發(fā)展的方向和軌道，使得農(nóng)村小學英語的教學逐漸陷入到邊緣化的教學窘境之中。教師不恰當?shù)慕虒W方式，也在很大程度上剝奪了學生的學習主動權，學生在“以教師為中心”的課堂之中，難以實現(xiàn)自我學習能力的突破。二、解決農(nóng)村小學英語教學中存在問題的應對策略為提高農(nóng)村小學英語教學的整體水平，使其適應當下教育改革的新要求，對于農(nóng)村小學英語教學中存在的問題，應當?shù)玫綇V大教師和學校的重視，采取積極的應對策略加以解決。首先，為解決農(nóng)村小學英語教學中存在的課程設置不合理的問題，學校相關部門要給予相關重視。為此，學校在制定小學課程時刻表的時候，要加大對小學英語的重視程度，改變對這一學科不認真對待的態(tài)度。在具體的課時安排上，要將其放在主要學科的位置上，給予其應有的規(guī)定學時。同時，學校、教師要盡量保證小學英語學科的上課時間不被其他學科擠占，并能夠保證英語任課教師能夠按時完成規(guī)定學時的授課任務。除此之外，在具體的教學內(nèi)容上，學校也要加強對英語教師的專業(yè)知識培訓，督促英語教師進行自我知識體系的更新，建構(gòu)全新的英語知識結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)農(nóng)村小學英語教學內(nèi)容的與時俱進。其次，為解決農(nóng)村小學英語教學中存在的教學資源不足，師資力量缺乏的問題，相關部門要加強對教學設備和教學資源的資金投入和引進工作，提高教師的教學水平和教學能力。具體來講，學校等相關部門要加強對學校教學設備建設的投資力度，在其自身力量不足的情況下，可以通過向政府部門申請補助，或者是借助于社會捐贈等各種方式，努力打造一個良好的小學教學環(huán)境和學習環(huán)境，為新一代的學子們提供更加舒適的學習條件。除此之外，學校還可以通過提高教師的工資待遇、福利等方式，吸引更多有才華、英語專業(yè)素養(yǎng)高的年輕教師入學任教。同時學校也可以接受一些大學生志愿者入學執(zhí)教，通過多種途徑來提高學校的英語教學水平，為英語教學注入新鮮的活力。再次，為解決農(nóng)村小學英語教學中存在的教師教學策略不恰當?shù)膯栴}，要求教師努力提高自身的教學水平，采取多元化的教學方式，以實現(xiàn)提高整體課堂教學效率的目的。教師要自覺地提高自身的教學水平，學習先進的教學方式，學會運用現(xiàn)代化的教學手段。教師可以通過合理運用多媒體進行教學，改善傳統(tǒng)的板書式的教學模式。同時，教師可以通過采取小組合作討論的教學手段，使得學生自由的發(fā)表意見和建議，讓學生的學習主動性和學習自覺性更好地發(fā)揮出來。只有教師豐富教學策略，才能最終實現(xiàn)小學英語課堂教學整體水平的提高。總之，小學英語課程的開設對學生今后的英語學習起到了奠定基礎的作用，家長們對其教學質(zhì)量和教學水平的關注越來越高。而就在城市小學英語教學不斷實現(xiàn)多元化和現(xiàn)代化發(fā)展的同時，農(nóng)村小學的英語教育卻一度被安放在角落之中，備受冷落。農(nóng)村小學英語的教學還存在很多問題，這些問題需要得到廣大教育者的重視，并對農(nóng)村小學英語教育的改革提到日程上來。另外，我們要明白單純依靠學校自身的力量，是很難實現(xiàn)農(nóng)村小學教育的改良與發(fā)展的，只有在社會各方面的努力下，農(nóng)村小學的英語教學才會迎來更好的明天?，F(xiàn)如今，新一輪的教學改革活動正在如火如荼地開展，在新課改理念的影響之下，我們?nèi)缃竦母咧谢瘜W教學工作也面臨了一系列的變革。在傳統(tǒng)的教育理念下，我們開展化學教學工作目的是為了讓學生能夠通過學習活動來積累一定的化學知識，形成一些基本的化學實驗操作能力，而如今，在新課改的理念之下，我們的教學目標在內(nèi)容上顯然要豐富很多，除了要掌握必要的化學知識和基本的實驗操作能力以外，我們在教學過程中還要有意識的啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的思維能力，并在思考的過程中不斷地培養(yǎng)創(chuàng)新能力、探究能力、合作能力、自學能力等多種能力。在這些教學目標的指導之下，作為一名高中化學教師，應該如何結(jié)合學生的特點，更加科學地開展化學教學工作，用實際行動來踐行新課改下的教育理念呢？一、教師要及時更新教育理念教師是教學活動的組織者，教師秉持著什么樣的教學理念直接決定了教學活動的過程和方式。在傳統(tǒng)的化學教學中，我們的教師在教育理念上更多地是受到了應試教育思想的影響，在這種情況下，教師所開展的教學活動也都是圍繞著考試來進行，為了在考試中能夠考到高分，很多教師不惜任何任何手段地向?qū)W生盡可能地灌輸更多的知識，完全把學生當成了知識的容器，這對于思維活躍、好奇心強的高中生來說很顯然不具有吸引力。當學生的腦袋被灌得滿滿當當以后就再也沒有空間來進行思考和探究活動，于是在這種教學模式下，我們所培養(yǎng)出來的學生很多都是一些高分低能的“書呆子”，這顯然與我們的教育初衷是不一致的。而在新課改理念中，我們不但要求學生掌握一定的知識，同時在一定知識的基礎上還要注意培養(yǎng)綜合能力，包括創(chuàng)新能力、思維能力、探究能力、實踐能力等。為了達到這些教學目標，以往的灌輸式教育顯然不可能達到這些目標，于是在新課改的思想推動之下，一系列新穎的教學模式開始出現(xiàn)，像是探究式教學、合作式學習、分組教學、討論式教學等，在這些更加符合新課改理念的教學模式中，學生不但能夠掌握知識，更能夠形成一定的能力，從而成為“文武兼?zhèn)洹钡娜瞬?。所以說，我們要想在高中化學教學中踐行新課改的教育理念，作為教師首先就要更新教育觀念，這樣才能夠推動接下來的一系列的改革活動。二、重視課前預習活動在傳統(tǒng)的化學教學中，為了讓課堂教學產(chǎn)生更好的教學效果，教師一般都會要求學生在課前進行適當?shù)仡A習活動，但是由于對預習的不重視，很多學生的預習活動只是流于形式，而起不到真正地作用。那么在新課改的教育理念下，我們?yōu)槭裁匆匾曊n前預習活動呢？在新課改中，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，就不斷強調(diào)學生要發(fā)揮自身的主觀能動性，例如，我們經(jīng)常采用的探究式教學、合作式學習等模式，其中探究與合作的主體就是學生，而學生怎樣才能夠離開教師這根拐杖實施自主探究與合作學習呢？首先當然要具備一定的基礎知識，而在有限的課堂時間中，我們不可能給學生留太多的時間讓他們?nèi)ミM行預習，因此，這些工作只能做在課堂教學活動之前，也就是通過課前預習來對新授課的內(nèi)容進行一定的學習和了解，然后在課堂教學的時候利用這些預習的成果以及教師的指引通過自主探究、合作學習等方式來獲取新知識和能力，使得主觀能動性得到有效發(fā)揮。三、改進實驗教學化學是一門實驗科學，化學科學的不斷進步離不開各種科學的實驗作為支撐，因此，實驗教學也是高中化學教學工作的重要組成部分?；瘜W實驗具有驗證已知的知識和探索未知的知識兩大功能，而在以往的化學教學中，我們更加重視通過化學實驗來驗證已知的知識，于是開展的大部分都是一些驗證性的實驗，而忽視了利用實驗教學來培養(yǎng)學生的探究能力。在傳統(tǒng)的實驗教學中，往往由教師首先給學生介紹實驗的原理，然后再詳細地制定每一個實驗步驟，明確實驗要達到的結(jié)果，然后由學生按照教師的指示一步步地進行實驗操作，在這種實驗教學中，并沒有發(fā)揮學生的探索能力機會，而是把學生當成了實驗操作工，經(jīng)過這樣的實驗操作，學生雖然對于實驗的具體操作步驟有了一定的了解，但是實質(zhì)上這還是一種變相的實驗式灌輸教學方式?；瘜W是三大基礎自然學科之一，具備一定的化學素養(yǎng)是每一個現(xiàn)代化人才都應當具備的基本素質(zhì)。而在新課改這個有利的契機之下，我們要以化學學科作為平臺，努力實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升，這樣才能夠為國家、為社會培養(yǎng)出更加實用的全面型人才?！救肆Y源管理3P體系的構(gòu)建56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。1人力資源管理3P體系的構(gòu)建人力資源管理3P體系的構(gòu)建2人力資源管理3P●Position職位分析Performance績效考核.Pay薪酬管理人力資源管理3P3人力資源管理3P體系公司戰(zhàn)略公司級KPI公司財務目標門級KPI績效績效工薪酬考核管理定性考核指工資KRAPerformance關譴行為Pay崗位崗位評估[崗位力要求崗位吉透視校、分析[崗位標竿職位公司工作庫職位分析分析素質(zhì)使型庫處分解齄整合專家?guī)霵osition匚工作流程理」Position人力資源管理3P體系4Position職位分析Performance績效考核.Pay薪酬管理Position5職位分析流程前期準備>崗位調(diào)查>崗位模板工作崗位說明書職責分解崗位調(diào)查諷工作崗位模扳說明書模板程梳理資料噸集崗位資格職責整資料整理職位分析流程61A、職責的分解示例第一步分解部門職責(某銀行總行公司業(yè)務部部門職貴分解)A-確定部門的關鍵職責和崗位設置部通色使命關鍵職責崗位設置負責公司業(yè)務新產(chǎn)品的開發(fā)推廣,為信貨資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓開發(fā)崗分支行公司業(yè)務營誚提供后臺保障■現(xiàn)金管理產(chǎn)品開發(fā)及■現(xiàn)金管理開發(fā)崗貿(mào)易融資產(chǎn)品開發(fā)及推七R網(wǎng)絡銀行開發(fā)崗的營誚,開發(fā)優(yōu)質(zhì)行業(yè)·電信行業(yè)營銷及行業(yè)研究電信行業(yè)客戶經(jīng)理崗■石化行業(yè)營銷及行業(yè)研■石化行業(yè)客戶經(jīng)理崗■電力行業(yè)營誚及行業(yè)研究電力行業(yè)客戶經(jīng)理崗■交通行業(yè)客戶經(jīng)理責國際業(yè)務產(chǎn)品的開發(fā)和推廣,為國際業(yè)務產(chǎn)品開發(fā)及推廣■國際業(yè)務開發(fā)崗肖提供后臺保障4、負責本級經(jīng)營業(yè)務的貸款審■放款作崗公司業(yè)務信息統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析崗戶經(jīng)理考評培訓考評培1A、職責的分解71A、職責的分解B確定每個崗位在每項部門職責的角色總行公皇務部總行風險哲是崗考崗崗資,組審批主持/定監(jiān)組織6長大客戶賞銷執(zhí)行執(zhí)行入·推1A、職責的分解8IB、流程調(diào)査和流程梳理第一步:流稈分類與分工程分類核心流程關鍵流程輔肋流程·流程定義涉及多個主要責任部門-僅涉及一個主要責任部門價值的關鍵部門工作的關鍵為保證其他工作服·流程舉例生產(chǎn)出貨渧程主要責任部門:生產(chǎn)部力資源剖肖售部一質(zhì)管部物流部·流程梳理的牽頭部]部換責人IB、流程調(diào)査和流程梳理9IB、流程調(diào)査和流程梳理第二步:流程描述公司業(yè)務流程圖任部門門A[門[誚門]…[部任務1}任務2一步驟任務4作標準驟N步驟內(nèi)容說明/步>歲>歲>…IB、流程調(diào)査和流程梳理10IB、流程調(diào)査和流程梳理第三步:流稈梳理與優(yōu)化消除非增值活動任務整合簡化活動以整合起來由一人承擔幾個工作‖過于復雜的表過分復雜的技緊密合作的職能專家同部門重排過于專業(yè)分工可以以更低廉與供應商進行整合設備能力起容‖e部的協(xié)調(diào)勺溝通形流程任務自動化增加環(huán)節(jié)重排環(huán)節(jié)臟活、累活、險活以及乏味‖公司用以郟的關鍵點可以減少重復、提升效率的嫈據(jù)的采集與傳輸有利于提升客戶滿意度的流可以縮短時間、降低成本的據(jù)的分析程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)調(diào)整IB、流程調(diào)査和流程梳理11人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件12人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件13人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件14人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件15人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件16人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件17人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件18人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件19人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件20人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件21人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件22人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件23人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件24人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件25人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件26人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件27人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件28人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件29人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件30人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件31人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件32人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件33人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件34人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件35人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件36人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件37人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件38人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件39人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件40人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件41人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件42人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件43人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件44人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件45人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件46人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件47人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件48人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件49人力資源管理3P體系的構(gòu)建課件506、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾51人力資源管理3P體系的構(gòu)建56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅人力資源管理3P體系的構(gòu)建人力資源管理3P體系的構(gòu)建56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_人力資源管理3P體系的構(gòu)建人力資源管理3P●Position職位分析Performance績效考核.Pay薪酬管理小學英語作為一門新的學科被納入到基礎階段的學習中，成為學生基礎教育所學知識的重要內(nèi)容。自2002年始，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學也陸續(xù)開始了對英語學科的教學教育工作，在這短短十幾年的時間內(nèi)，小學英語的教學工作逐漸得到了完善，但其教學過程中仍然存在許多問題，尤其是農(nóng)村教育相較于城市教育的發(fā)展而言，仍然存在許多落后的現(xiàn)象。農(nóng)村小學英語教學水平的落后，又將進一步影響小學英語整體發(fā)展水平的提高。為此，教師和學校等相關部門要加強對農(nóng)村小學英語教育的重視，找出不良的影響因素，并采取積極有效的措施促進農(nóng)村小學英語教學水平的提高。一、農(nóng)村小學英語教學中存在的問題農(nóng)村小學英語教學受到教學條件、教學環(huán)境以及教學師資水平等各方面因素的影響，在具體的教學環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一些與之相應的問題。這些問題反映了當下農(nóng)村小學英語教學水平的不足，成為英語教師、學校以及相關教育部門應當注意的方面。第一，農(nóng)村小學英語的課程設置不合理。英語課程本來是作為一門主課被安排到小學課程的學習中的，但是在實際的農(nóng)村小學教學中，教師往往將其放置到副課的位置上，使得小學英語的教學得不到應有的重視。受這種教學態(tài)度的影響，很多農(nóng)村小學對英語課程的課時安排不合理，語文、數(shù)學等其他科目會擠占英語的授課和學習時間，英語課程的課時相對減少。同時，在農(nóng)村小學的英語教學中，教學課程安排的不合理性，還體現(xiàn)在教師的具體教學內(nèi)容上。絕大多數(shù)農(nóng)村教師將對英語單詞的識記作為教學的主要任務，這與教師的教學態(tài)度也有很大的關系。教師對這門學科不重視，故而采取了蒙混過關的教學方式，將英語教學作為一項任務完成，缺乏負責的態(tài)度和教學的熱情。第二，農(nóng)村小學英語的教學資源不足，師資力量缺乏。從整體上而言，農(nóng)村的教育發(fā)展水平相對低于城市的發(fā)展水平，學校的教學資源的不足，以及師資力量的缺乏加重了農(nóng)村小學英語教學中的種種問題。很多農(nóng)村學校受到資金等方面的限制，在教學設施方面顯得捉襟見肘，比如多媒體設備、建造英語語音室等設施的缺失等。同時，由于學校的教學條件以及教學環(huán)境的落后，很多年輕的教師在選擇工作學校的時候，更傾向于那些教學環(huán)境好的市區(qū)學校。這就造成了農(nóng)村小學英語教學中師資力量不足的問題，同時也會造成教師年齡結(jié)構(gòu)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在對年輕教師的引進存在困難，教師的流動性大，其知識結(jié)構(gòu)陳舊落后等方面，導致在教學方面師資力量供不應求。第三，農(nóng)村小學英語教師的教學策略不恰當，小學英語課堂教學的整體效率不高。在農(nóng)村學校的教師結(jié)構(gòu)中，新鮮血液不夠，教師一般根據(jù)以往經(jīng)驗采取傳統(tǒng)的教學理念和教學觀念，在英語教學的授課中往往采取“教師講，學生聽”的單一教學模式，其教學很難激發(fā)學生的學習興趣。同時，這種教學方式也脫離了當下教育教學現(xiàn)代化發(fā)展的方向和軌道，使得農(nóng)村小學英語的教學逐漸陷入到邊緣化的教學窘境之中。教師不恰當?shù)慕虒W方式，也在很大程度上剝奪了學生的學習主動權，學生在“以教師為中心”的課堂之中，難以實現(xiàn)自我學習能力的突破。二、解決農(nóng)村小學英語教學中存在問題的應對策略為提高農(nóng)村小學英語教學的整體水平，使其適應當下教育改革的新要求，對于農(nóng)村小學英語教學中存在的問題，應當?shù)玫綇V大教師和學校的重視，采取積極的應對策略加以解決。首先，為解決農(nóng)村小學英語教學中存在的課程設置不合理的問題，學校相關部門要給予相關重視。為此，學校在制定小學課程時刻表的時候，要加大對小學英語的重視程度，改變對這一學科不認真對待的態(tài)度。在具體的課時安排上，要將其放在主要學科的位置上，給予其應有的規(guī)定學時。同時，學校、教師要盡量保證小學英語學科的上課時間不被其他學科擠占，并能夠保證英語任課教師能夠按時完成規(guī)定學時的授課任務。除此之外，在具體的教學內(nèi)容上，學校也要加強對英語教師的專業(yè)知識培訓，督促英語教師進行自我知識體系的更新，建構(gòu)全新的英語知識結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)農(nóng)村小學英語教學內(nèi)容的與時俱進。其次，為解決農(nóng)村小學英語教學中存在的教學資源不足，師資力量缺乏的問題，相關部門要加強對教學設備和教學資源的資金投入和引進工作，提高教師的教學水平和教學能力。具體來講，學校等相關部門要加強對學校教學設備建設的投資力度，在其自身力量不足的情況下，可以通過向政府部門申請補助，或者是借助于社會捐贈等各種方式，努力打造一個良好的小學教學環(huán)境和學習環(huán)境，為新一代的學子們提供更加舒適的學習條件。除此之外，學校還可以通過提高教師的工資待遇、福利等方式，吸引更多有才華、英語專業(yè)素養(yǎng)高的年輕教師入學任教。同時學校也可以接受一些大學生志愿者入學執(zhí)教，通過多種途徑來提高學校的英語教學水平，為英語教學注入新鮮的活力。再次，為解決農(nóng)村小學英語教學中存在的教師教學策略不恰當?shù)膯栴}，要求教師努力提高自身的教學水平，采取多元化的教學方式，以實現(xiàn)提高整體課堂教學效率的目的。教師要自覺地提高自身的教學水平，學習先進的教學方式，學會運用現(xiàn)代化的教學手段。教師可以通過合理運用多媒體進行教學，改善傳統(tǒng)的板書式的教學模式。同時，教師可以通過采取小組合作討論的教學手段，使得學生自由的發(fā)表意見和建議，讓學生的學習主動性和學習自覺性更好地發(fā)揮出來。只有教師豐富教學策略，才能最終實現(xiàn)小學英語課堂教學整體水平的提高。總之，小學英語課程的開設對學生今后的英語學習起到了奠定基礎的作用，家長們對其教學質(zhì)量和教學水平的關注越來越高。而就在城市小學英語教學不斷實現(xiàn)多元化和現(xiàn)代化發(fā)展的同時，農(nóng)村小學的英語教育卻一度被安放在角落之中，備受冷落。農(nóng)村小學英語的教學還存在很多問題，這些問題需要得到廣大教育者的重視，并對農(nóng)村小學英語教育的改革提到日程上來。另外，我們要明白單純依靠學校自身的力量，是很難實現(xiàn)農(nóng)村小學教育的改良與發(fā)展的，只有在社會各方面的努力下，農(nóng)村小學的英語教學才會迎來更好的明天。現(xiàn)如今，新一輪的教學改革活動正在如火如荼地開展，在新課改理念的影響之下，我們?nèi)缃竦母咧谢瘜W教學工作也面臨了一系列的變革。在傳統(tǒng)的教育理念下，我們開展化學教學工作目的是為了讓學生能夠通過學習活動來積累一定的化學知識，形成一些基本的化學實驗操作能力，而如今，在新課改的理念之下，我們的教學目標在內(nèi)容上顯然要豐富很多，除了要掌握必要的化學知識和基本的實驗操作能力以外，我們在教學過程中還要有意識的啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的思維能力，并在思考的過程中不斷地培養(yǎng)創(chuàng)新能力、探究能力、合作能力、自學能力等多種能力。在這些教學目標的指導之下，作為一名高中化學教師，應該如何結(jié)合學生的特點，更加科學地開展化學教學工作，用實際行動來踐行新課改下的教育理念呢？一、教師要及時更新教育理念教師是教學活動的組織者，教師秉持著什么樣的教學理念直接決定了教學活動的過程和方式。在傳統(tǒng)的化學教學中，我們的教師在教育理念上更多地是受到了應試教育思想的影響，在這種情況下，教師所開展的教學活動也都是圍繞著考試來進行，為了在考試中能夠考到高分，很多教師不惜任何任何手段地向?qū)W生盡可能地灌輸更多的知識，完全把學生當成了知識的容器，這對于思維活躍、好奇心強的高中生來說很顯然不具有吸引力。當學生的腦袋被灌得滿滿當當以后就再也沒有空間來進行思考和探究活動，于是在這種教學模式下，我們所培養(yǎng)出來的學生很多都是一些高分低能的“書呆子”，這顯然與我們的教育初衷是不一致的。而在新課改理念中，我們不但要求學生掌握一定的知識，同時在一定知識的基礎上還要注意培養(yǎng)綜合能力，包括創(chuàng)新能力、思維能力、探究能力、實踐能力等。為了達到這些教學目標，以往的灌輸式教育顯然不可能達到這些目標，于是在新課改的思想推動之下，一系列新穎的教學模式開始出現(xiàn)，像是探究式教學、合作式學習、分組教學、討論式教學等，在這些更加符合新課改理念的教學模式中，學生不但能夠掌握知識，更能夠形成一定的能力，從而成為“文武兼?zhèn)洹钡娜瞬?。所以說，我們要想在高中化學教學中踐行新課改的教育理念，作為教師首先就要更新教育觀念，這樣才能夠推動接下來的一系列的改革活動。二、重視課前預習活動在傳統(tǒng)的化學教學中，為了讓課堂教學產(chǎn)生更好的教學效果，教師一般都會要求學生在課前進行適當?shù)仡A習活動，但是由于對預習的不重視，很多學生的預習活動只是流于形式，而起不到真正地作用。那么在新課改的教育理念下，我們?yōu)槭裁匆匾曊n前預習活動呢？在新課改中，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，就不斷強調(diào)學生要發(fā)揮自身的主觀能動性，例如，我們經(jīng)常采用的探究式教學、合作式學習等模式，其中探究與合作的主體就是學生，而學生怎樣才能夠離開教師這根拐杖實施自主探究與合作學習呢？首先當然要具備一定的基礎知識，而在有限的課堂時間中，我們不可能給學生留太多的時間讓他們?nèi)ミM行預習，因此，這些工作只能做在課堂教學活動之前，也就是通過課前預習來對新授課的內(nèi)容進行一定的學習和了解，然后在課堂教學的時候利用這些預習的成果以及教師的指引通過自主探究、合作學習等方式來獲取新知識和能力，使得主觀能動性得到有效發(fā)揮。三、改進實驗教學化學是一門實驗科學，化學科學的不斷進步離不開各種科學的實驗作為支撐，因此，實驗教學也是高中化學教學工作的重要組成部分。化學實驗具有驗證已知的知識和探索未知的知識兩大功能，而在以往的化學教學中，我們更加重視通過化學實驗來驗證已知的知識，于是開展的大部分都是一些驗證性的實驗，而忽視了利用實驗教學來培養(yǎng)學生的探究能力。在傳統(tǒng)的實驗教學中，往往由教師首先給學生介紹實驗的原理，然后再詳細地制定每一個實驗步驟，明確實驗要達到的結(jié)果，然后由學生按照教師的指示一步步地進行實驗操作，在這種實驗教學中，并沒有發(fā)揮學生的探索能力機會，而是把學生當成了實驗操作工，經(jīng)過這樣的實驗操作，學生雖然對于實驗的具體操作步驟有了一定的了解，但是實質(zhì)上這還是一種變相的實驗式灌輸教學方式?；瘜W是三大基礎自然學科之一，具備一定的化學素養(yǎng)是每一個現(xiàn)代化人才都應當具備的基本素質(zhì)。而在新課改這個有利的契機之下，我們要以化學學科作為平臺，努力實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升，這樣才能夠為國家、為社會培養(yǎng)出更加實用的全面型人才。【人力資源管理3P體系的構(gòu)建56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。52人力資源管理3P體系的構(gòu)建人力資源管理3P體系的構(gòu)建53人力資源管理3P●Position職位分析Performance績效考核.Pay薪酬管理人力資源管理3P54人力資源管理3P體系公司戰(zhàn)略公司級KPI公司財務目標門級KPI績效績效工薪酬考核管理定性考核指工資KRAPerformance關譴行為Pay崗位崗位評估[崗位力要求崗位吉透視校、分析[崗位標竿職位公司工作庫職位分析分析素質(zhì)使型庫處分解齄整合專家?guī)霵osition匚工作流程理」Position人力資源管理3P體系55Position職位分析Performance績效考核.Pay薪酬管理Position56職位分析流程前期準備>崗位調(diào)查>崗位模板工作崗位說明書職責分解崗位調(diào)查諷工作崗位模扳說明書模板程梳理資料噸集崗位資格職責整資料整理職位分析流程571A、職責的分解示例第一步分解部門職責(某銀行總行公司業(yè)務部部門職貴分解)A-確定部門的關鍵職責和崗位設置部通色使命關鍵職責崗位設置負責公司業(yè)務新產(chǎn)品的開發(fā)推廣,為信貨資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓開發(fā)崗分支行公司業(yè)務營誚提供后臺保障■現(xiàn)金管理產(chǎn)品開發(fā)及■現(xiàn)金管理開發(fā)崗貿(mào)易融資產(chǎn)品開發(fā)及推七R網(wǎng)絡銀行開發(fā)崗的營誚,開發(fā)優(yōu)質(zhì)行業(yè)·電信行業(yè)營銷及行業(yè)研究電信行業(yè)客戶經(jīng)理崗■石化行業(yè)營銷及行業(yè)研■石化行業(yè)客戶經(jīng)理崗■電力行業(yè)營誚及行業(yè)研究電力行業(yè)客戶經(jīng)理崗■交通行業(yè)客戶經(jīng)理責國際業(yè)務產(chǎn)品的開發(fā)和推廣,為國際業(yè)務產(chǎn)品開發(fā)及推廣■國際業(yè)務開發(fā)崗肖提供后臺保障4、負責本級經(jīng)營業(yè)務的貸款審■放款作崗公司業(yè)務信息統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析崗戶經(jīng)理考評培訓考評培1A、職責的分解581A、職責的分解B確定每個崗位在每項部門職責的角色總行公皇務部總行風險哲是崗考崗崗資,組審批主持/定監(jiān)組織6長大客戶賞銷執(zhí)行執(zhí)行入·推1A、職責的分解59IB、流程調(diào)査和流程梳理第一步:流稈分類與分工程分類核心流程關鍵流程輔肋流程·流程定義涉及多個主要責任部門-僅涉及一個主要責任部門價值的關鍵部門工作的關鍵為保證其他工作服·流程舉例生產(chǎn)出貨渧程